初二下语文阅读

一、父亲进城送梨阅读父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜。因而我也没把这事放在心上。谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。一听父亲是送梨来的，我有点没好气地埋怨起来：“爸，你腿还伤着呢，大老远送梨来干嘛?要来也不打个电话，我好去车站接你呀!”父亲愣住了，好一会儿才说：“你你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!就过节了，中秋节也可以用它敬月啊!”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤!”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，吃得也很少。饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父亲执意要回乡下。我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。在去车站的路上，父亲耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别放在心上，父亲只是默默地走路。望着父亲花白的头发，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧!”我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：“你也该尝一口，家里的梨真甜!”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。她刚吃一口，便惊讶地叫道：“这梨，怎么这么甜!”父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪，父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。过了几日，我和妻回乡下看望父母。回到家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母亲说起父亲送梨的事。母亲说：“对梨树呀，你爸可费神了。他早就从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀，早把这棵梨树当作自己的命根子了，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。”母亲还说：“你爸看着梨一天天长大成熟，常在嘴边念叨着一句话人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心。”听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱。 1、父亲来了几次电话催“我”回家摘梨，“我” 为什么不把这件事放在心上？浪费时间，车票钱足够买几十斤梨，雨水多，梨不甜。2、第段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”，在文章中起什么作用？为后文情节的发展作铺垫，同时与下文“我”和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比，充分地表现了“我”因忽视父爱而产生的愧疚之情。3、结合上下文，品味下列语句的含义。(1)饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等词语写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深切的关爱。(2)我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。“木然拒绝”“默默”写出了我的醒悟、自责，表现了我对父亲的愧疚之情。“一股甘泉直入心田”用了比喻，生动形象地写出梨味的甘甜，也表现出我感受到了深沉的的父爱。4、作者写“父亲进城送梨”这件事，引发了读者对什么问题的思考？结合生活实际，谈谈你的感受。（4分）引发读者思考“子女如何对待父母”的问题。例：父母对子女的爱是无私的，不求回报的，而子女对父母的爱往往容易忽视。生活中我们的父母不厌其烦关心子女，问寒问暖，而子女有时却不领情。这样很不应该，我们要珍视父母的爱，懂得感恩回报。二、别动世界上最美的那朵花 温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双又大又圆的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。她的嗓音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上便绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。 雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。 经常有外地人到这里定居。这年春天，温丝莱特家的左邻新来了一个老妇人珍妮芙太太。这是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常呆在一块儿共享快乐的时光。 这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。 有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答像爸爸妈妈一样做演员，不过，她要成为大明星，拿奥斯卡。珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。 在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块，足有鸽子蛋大小。 父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是良性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。 温丝莱特回到自己的家中，她变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿玩了，她害怕手术。一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了关于手术的一些情况，摸摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。接下来的两天，珍妮芙太太再也没有来过。温丝莱特有点儿想她了，可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。 温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后，回到了自己的家。可是她依然没有见到珍妮芙太太。两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去，可是，她没有见到珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的，是一个男子。仔细看，竟是马休医生她手术时的主刀医师!温丝莱特惊奇地问：“您怎么会到这里来?”马休医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了。马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了!” 原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往伯克郡，找到了马休。她向马休提了一个建议，一定要按颈部 皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。所以他显出了为难的样子。可姑妈不依不饶，非要她改变方案。 她说：“如果刀口是纵向切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。 ”马休医生答应了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸! 温丝莱特听着，哭成了一个泪人时光的脚步永不停歇，转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩。她顺利地成为一个演员，凭借世纪之作泰坦尼克号中女主角罗丝这一角色，她创造了影史上的一个神话并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。1、为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？（2分） 因为有了温丝莱特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。2、选文第二段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分） 景物描写 为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。3、结合语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。（4分）（1）在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。 运用拟人，生动形象地写出花草炫耀风姿的情景。（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人 运用夸张，突出表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。4、第八段插叙了什么内容？其作用是什么？ （3 分） 交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况； 使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。5、结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言.(3分) 示例：站在领奖台上，我感到十分荣幸！ 在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！ 没有她无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀。我将永远怀念她！三、放牛大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家叫它“老黑”。父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。我有些害怕，说：“我怎么认得路呢？”父亲说：“跟着老黑走吧，老黑经常到山里去吃草，它认得路。”父亲又说：“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁的小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。我跟着老黑向远处的山走去。上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。 这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。听大人说，牛生气的时候，会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。 我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的，在它面前，我更是小小的。它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。 在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气。它显然是帮助我，拉着我爬坡。很快地，我与老黑就熟了，有了感情。牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。牛是跟着鼻子走的。牛很会走路，很会选择路。在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛。我趴在地上，看着快要落山的夕阳，哭出了声。这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我的老黑，我童年的老伙伴！我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。不时有一颗流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。(21)秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。(22)半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起来。人们都觉得好笑，他们不理解一个小孩和一头牛的感情。(23)前年初夏，我回到家乡，专门到我童年放牛的山上走了一趟，在一个叫“梯子崖”的陡坡上，我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。它已比当年平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是无数头牛无数次地踩踏成的。肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。(24)我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。(25)我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我呀。我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。(26)也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。(27)有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里1.阅读全文，我们分明能够感受到“我”对老黑感情的发展变化过程。请你筛选或概括能够体现这一过程的关键词语，填写在括号内。（害怕）喜欢（信任）（感激）（激励 ）悲伤怀念。2.第六自然段中说：“父亲竟那样放心”，这是为什么？是因为老黑认识路；知道老黑温顺，会照顾人。3.第19自然段主要运用了什么修辞方法？这一段描述表现了“我”怎样的思想感情？主要运用了拟人、比喻、夸张的修辞手法。表现了“我”对家乡景色的迷恋，对家乡的热爱。4.联系全文分析，第24自认段中“生命的气息：是指什么？指忠厚、朴质、善良、坚毅、勇敢、顽强等品质。5.怎样理解25自然段中“我放过牛，其实是牛放牧了我呀。我当了两个月的牛。那牛却放了我十几年”这句话?我”在放牛过程中受到感染、熏陶，老黑的品质一直影响着“我”的生活，激励着“我”。四、过错人都有过错，无论是伟大的人还是平凡的人。过错犹如失足，及时纠正可以恢复人生的良态，否则就会成为千古之恨。童年的过错一般不会影响人生轨迹，但是会在心灵上留下或深或浅的印记。常言道，七八岁的孩子讨人嫌，大概因为这个年龄段的孩子都有些淘气，都会给大人制造些麻烦。有一次，我和小伙伴在院子里玩打仗的游戏，一不小心用石块打碎了邻居家的玻璃窗。父亲知道后，对我进行了严厉的训诫。他先给我讲了一番做人的道理，然后拿出铜戒尺，在我的手掌上打了三下，最后给我约法三章：第一，不许偷东西；第二，不许说谎话；第三，不许说脏话。当时，我非常认真地做出了承诺。我哪知道，这三条看似简单的戒律其实是极难达致的人生境界。在我十岁那年，父亲因病去世，一家四口的生活仅靠母亲那点微薄的工资，因此我基本上没有零花钱。有时，一些同学买零食，我只能看着，心里挺羡慕的。有一天，我在家中的大衣柜里找衣服，无意间发现了一个牛皮纸信封，打开一看，里面是一叠崭新的一毛钱的人民币，我在手里拿了一会，感受了一下钱的声音，然后又小心翼翼地放了回去。当时，家里只有我一个人。突然，我的心底升起了一个念头拿一张去买零食。我马上就否定了，并且为自已有这种邪恶的念头而感到脸红。但是，那个念头很快又回来了。我什么事情也干不下去，那个念头总在我心头缠绕，甩也甩不掉。我开始说服自己，那信封里一共有十几张呢，妈妈也不一定知道一共有多少张，我拿一张，妈妈不会知道的。经过一番思想斗争，我终于又打开了柜门，用颤抖的手，从那个信封里抽出一张。放进了自己的衣兜里。那天下午，我去商店买了一毛钱的青杏，还很得意地分给同学两个。晚上，我的心里一直忐忑不安，但是妈妈并没有发现。过了两天，一切平安无事，我的心里踏实了。又过了几天，我又忍不住去拿了一毛钱，买了一根冰棍和一卷果丹皮。就这样，那个邪恶的信封天天在诱惑着我，而我天天在和那个信封的诱惑斗争着，并且一次又一次地败下阵来。终于有一天，我把那个信封里的钱拿光了。这时，后悔和恐惧一下子来到我的面前。以前，当我从信封里拿钱的时候，虽然也有过害怕的感觉，但似乎并不明显。现在，看着空信封，我感到了真实的恐惧。也许，我应该向妈妈承认错误，但是，我没有那个勇气。我一直是个乖孩子，我怎么能变成一个“小偷”?一想到这两个字，我不禁打了个寒战。我开始安慰自己，妈妈可能已经忘记那个信封了，就让这件事悄悄过去吧。但是，空信封怎么处理?思来想去，我把它扔进了纸篓。我一心希望母亲能够忘记它。那些日子，我天天提心吊胆，生活在后悔和恐惧之中。母亲终于发现了。那天晚上，她的脸色很沉重，使我产生了一种不祥之兆。她先把哥哥找去，悄悄说了一阵话，然后把我叫进屋去，问我有没有看见一个信封里的钱。看着母亲的眼睛，我没有勇气撒谎，就都承认了，并且拿来了那个空信封。我低着头，等待着母亲的训斥乃至责骂，恨不能钻到地缝里去。但是，母亲没有骂我母亲是从不骂人的，也没有严厉地训斥我。她沉默了很久，叹了口气。语音沉重地问我还记不记得父亲的教诲，又让我复述了一遍父亲给我立下的三条戒律。我哭了，母亲也哭了。后来，她对我讲了许多话，但始终没有提到那个会刺痛我心的“偷”字。她说：一个人犯错误，往往都是从小事开始的，人不怕穷，就怕没有志气母亲的这些话一直铭刻在我的心底。常言道，人非圣贤，孰能无过。从人性的修养与成熟过程来讲，童年做错事是(甲)的；青年做错事是(乙)的；中年做错事是(丙)的；老年做错事是(丁)的。因此，人生的过程就应该是不断修正过错并养成良好行为习惯的过程。另外，对待过错的态度也是人生成败的一个要素。成功者主要关注自己的过错，失败者主要关注他人的过错；成功者容易宽恕他人的过错，失败者容易宽恕自己的过错；成功者善于在过错中完善自我，失败者则往往在过错中怨恨他人1本文标题的作用一是： 二是 写作的对象(话题) 行文的线索 全文的铺垫2文章第一段用了议论 的表达方式，作用是：表明写作目的，揭示文章的中心。3文中用了大量的笔墨来描写“我”的心理活动 ，目的是真实再现“我”的经历与成长过程。4从全文看，“我”的心路历程可以归纳为懵懂(单纯)变化(反复) 懂事 成熟5将“失常、经常、非常、正常”分别填在结尾段甲、乙、丙、丁的空缺处。它们依次是：正常 经常 非常 失常6举例说明本文前后照应的写法。(说明：举例分析与“照应”无关不得分。人都有过错，无论是伟大的人还是平凡的人。过错犹如失足，及时纠正可以恢复人生的良态，否则就会成为千古之恨。童年的过错一般不会影响人生轨迹，但是会在心灵上留下或深或浅的印记。常言道，七八岁的孩子讨人嫌，大概因为这个年龄段的孩子都有些淘气，都会给大人制造些麻烦。有一次，我和小伙伴在院子里玩打仗的游戏，一不小心用石块打碎了邻居家的玻璃窗。五、.阅兵之后阅读儿子，你以前是个多听话、多懂事的孩子。可自从看了阅兵式之后，你就变了。就拿那天下午来说吧，咱爷俩上街，你掏出“国旗红”贴在老爸脸上。在步行街，平时，总是老爸瞅美女，那个下午，全是美女瞅俺，她们那个眼神呀，比女民兵方队的向右看还齐刷刷。 阅兵之后，你就不好好走路了。你一改过去的小兔子步，走起正步来了。在你一连踢破两双球鞋以后，就成天嚷着要老爸给你买高跟鞋：“人家三军仪仗队的叔叔们都穿着高跟鞋，多威风啊！”俺差点跌掉眼镜：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高帮鞋，军用品，上哪儿去给你买去啊！”你说老爸数落你孤陋寡闻的表情，比灰太狼还难看。 阅兵之后，你就不好好说话了。平时你说话，总是轻言细语，童声悦耳。那天你做完作业，老爸跟往常一样摸着你的脑袋说：“儿子，辛苦了！”谁知你蹭地从凳子上立起来，啪地敬了个军礼，炸雷般地吼道：“为人民服务！”惊得老爸差点扑倒在地。说实话，过了这么多天，俺还在回味那会儿当首长的感觉。还有，那天去外婆家的车上，你嘴里轰隆隆个不停，自言自语“99式”坦克好厉害。我问你为啥这样喜欢“99式”，你忙里偷闲的回答让一车人哗然：“你忘了，我是99年出生的嘛！” 阅兵之后，你就不好好睡觉了。或是换句话说，阅兵之后，老爸就没有好好睡过觉了。每晚，俺总是被你的梦话吵醒。你不是嘟哝着群众游行的口号，就是哼着“五星红旗迎风飘扬”的歌曲；你不是粉拳像巡航导弹无比精确地击中我的眼睛，就是大腿就像战略导弹排山倒海地压在我的身上；你不是像驱逐舰在床上劈波斩浪地踢掉被子，就是像核潜艇钻进被窝蒙头大睡。早上醒来，看到你的个头越来越高，镜子里，老爸的眼袋越来越大。 阅兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具统统翻出来，摆满了一地，俨然天安门广场。害得老爸老妈在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午饭，你把油不拉几的碟子架在俺的头上，对你妈说这是“空中预警机”。你甚至连你妈也不放过，那天晚上，你先是要俺背着七十多斤的你在客厅转悠，又让你妈跑在咱们前头，一家人气喘吁吁地演习“空中加油”。你这一闹腾，老爸的颈椎病就提前光顾了。这还不算啥，在外婆家的院子里，你拽着那杆红缨枪，追赶那只无辜的老母鸡，惊得整个村子里的鸡都互相打鸣。我前去制止的时候，你还振振有词地说：“我是雪豹突击队，追击恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突击”是你这个“偷鸡”吗？多丢人现眼呀！ 儿子，老爸不仅担心你的现在，而且更担心俺的将来。想一想，要是再过十年，二十年，咱们国家更加强大了，阅兵的规模更加盛大了，你老爸背部不太宽阔的甲板，哪能容纳你几十架舰载机呼啸地起降呢？1、本文采用第几人称？是体会其妙处答：用了第一人称，更显文章真实性，易表达作者的感情，更有幽默感。2、指出第3段划线句子运用了哪两种描写方式？说说这样写的好处。答：动作描写和语言描写；写儿子对军人动作和语言的模仿，表现儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往。3、读第4段划线句子，从修辞的角度品析语言的妙处。答：运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了孩子看阅兵之后活泼调皮的睡姿，喻体生动、形象、贴切。（或答：巧妙地把儿子的睡姿与阅兵式上的武器装备联系起来，显得形象、贴切、风趣。）4、读第6段，在两个“担心”背后，隐藏着“老爸”怎样真实的内心情感？答：表面上写“担心”，实际上是为儿子的健康成长而高兴，为祖国的繁荣强大而自豪。5、此文会让我们想到泰戈尔金色花中的一句话：“你到哪里去了，你这坏孩子？”请你说说产生这种联想的缘由。答：都表现了对孩子的怜爱之情，都采用了正话反说（褒义贬用）的表达方式。六、甲文雨 荷 张晓风有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲昂然挺立。我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲!漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色!我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。生命不也如一场雨吗?你曾无知地在期间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。可是，看那株莲花，在雨中怎样地惟我而又忘我，当没有阳光的时候，它自己便是阳光。当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐!一株莲花里有那么完美自足的世界!一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边岂只有哲学书中才有道理?岂只有研究院中才有答案?一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨!倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患?乙文 暗 香 皓月突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧!”我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了，这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的李大爷生病住院了，直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为有那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生活本来就如此啊！1甲、乙两文都运用了象征_托物言志或借物抒情_的写作手法，将“雨荷”、“暗香”写得内涵丰富，寓意深刻。不同的是，甲文通过_描写和议论_的表达方式来抒发作者对“雨荷”的赞美之情。乙文则通过一个故事，把“暗香”的具体寓意揭示出来。2甲文第段中描写红莲的语句“似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香”可用一个四字成语：_含苞欲放_来替代，但如果这样替换就起不到_突出了红莲的形象，描写生动细致_的作用。3乙文中第段、第段各有一处写到眼睛“湿润”，请以选文为依据，用自己的话说出眼睛“湿润”的原因。(1)瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。原因：_被不事张扬，暗暗飘香，悄悄凋零的桂花所感动_。(2)听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。原因：_初默默行善，又默默离去的老大爷所感动_。4联系甲文，谈谈你对第段画线句子含意的理解。倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患?：荷是阳光欢乐（积极向上）的象征，如果具有荷不怕困难，不怕寂寞的精神，就能战胜生命中出现的风风雨雨。5请结合阅读乙文的感受，联系你的所见所闻，再举出个“桂花幽香”式人物的具体事例。答：_。七、陌生的拥抱北风凛冽，列车上也冷得透骨，是暖气出了问题。和我坐在一起的是一个二十岁左右的女孩，她穿着一件薄薄的红色羽绒服，看得出来，这件衣服并不能为她保暖。她面色忧郁，似乎有着重重心事。天上下起了雪，雪花横飞。看着车窗外雪花飞掠，我们很长时间没有说话。我们也无须说什么，因为本来就是陌路人，与车上其他人一样，来自不同的地方，有着不同的目的地，下车后就如那飞舞的雪花散落到不同的地方。女孩不时呵着气暖手。车上实在太冷了，如同冰窖，不一会儿，她便冻得缩成了一团。她紧靠着车窗坐着，与我保持着距离在我这个年轻的异性面前，她要保持一个姑娘的矜持。看她冻成那样，我忍不住打破了沉默，说：“冷，就靠近我一点，这样会暖和些。”女孩木然地摇摇头。我想了一下，也是，那样解决不了问题。我索性脱下了风衣，给她盖上其实我穿得也不厚，可谁让我是个男人呢？女孩定定地看着我，任我把风衣盖在她身上，什么也没说。她好像要睡一会儿，闭上了眼睛，可是两条手臂却突然拥住了我，几乎偎依在我的身上。这个只发生在情人间的动作让我有些吃惊。我侧脸看了她一眼，发现她的眼角挂着泪珠。由她一直很忧郁的神情，我猜想她肯定是遇到了什么让她痛苦的事情。那就让她哭吧，流泪总有流泪的理由：或许她遭遇了一个负心的男孩，现在靠在一个陌生男孩的肩头，想起了那个碎了的梦；或许她受到了老板的责骂，丢掉了工作，心中蓄满了无尽的委屈；或许我一点儿也不想向她打探为何流泪。我们就这样无语地拥在一起车到合肥，女孩要下车了，而我的终点还在前方。她向我道了一声谢，粲然一笑。笑容在脸上复苏后，我发现，她原来是个很漂亮的姑娘。在最需要人间温情的时候，是我用我的体温把一个心都冻僵了的女孩焐出了笑容。她的背影消失在人流中，车又向前走了，我的心里是满满的成就感。八、天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。1文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。（答出三点，意对即可）2品味文中两处画线句，按要求答题。(1)赏析下面句子。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(意思对即可)(2)解释下面句子的含义。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。（意思对即可）3说说文章以“天窗”为题的作用。以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)4下列对文章理解和分析有误的一项是（ D ）A老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。B第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。C第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。D文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。5文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。童年 名人传 钢铁是怎样炼成的名著： 事例：6示例一：童年童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。 示例二：名人传贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。示例三：钢铁是怎样炼成的保尔双目失明，他以为理想而献身的精神克服重重困准，以顽强的毅力写作。(意对即可)九、第八个女儿“快，前面又发现了一名幸存者！”刚把水杯递到干涩的嘴边，忽然有人大叫了一声。生命就是命令，她立即放下水杯，拖着疲惫不堪的身体，和队友们一块迅速地赶了过去。“是个小女孩，大概四五岁。”冲在前面的队友矫健地匍匐在地，边用手电筒往里面照边说：“她还活着，但左腿被倒塌的石块压住了，动弹不得。”外边的人都焦急地竖起了耳朵，里面隐隐传来小女孩悲伤的哭泣声。队长仔细地观察起周围的形势来。末了，无奈地摇摇头：“四周阻挡的水泥横梁和石块太厚重，人力根本搬不动，必须等待重型救灾机械部队来增援。”“可是救灾机械装备要到明天才能运过来，”一个队友说：“我们刚刚接到指挥部通知，下午的余震中道路又发生了局部塌方，现在正在抢修中，机械装备最早也要等到明天早晨。”“但我怕孩子支撑不了那么久啊！”匍匐在地的队友担心地说：“她那么小，又被困了那么久，不吃不喝的，情况非常危险。”“让我来！”忽然，人群的后面有人喊。人们这才注意到她，她哽咽地说：“她是我女儿，让我来吧。”大家都自觉地给她让出了一条路，匍匐在地的队友也退了出来。她缓缓地跪了下去，艰难地往狭小的废墟缝中钻。“孩子，我是妈妈！”“妈妈”听到她的声音，小女孩哭得更凄惨了。“孩子，妈妈在这儿，别怕！”她温柔地说：“来，把手伸给我。”一支脏兮兮的小手从水泥缝中伸了出来，她一把握住，紧紧地。“孩子，别哭，妈妈在这儿，妈妈就在你身边。妈妈相信你是最坚强的，你再忍耐一下，我们马上就把你救出来。”果然，小女孩停止了哭泣，喃喃地说：“妈妈，你不要离开我，我不哭可我就是怕，我旁边有好多死人妈妈，你能给我唱歌听吗？”“好，妈妈给你唱。”她用力地咬咬嘴唇，抑制住快要溢出的泪水，唱了起来：“小白兔乖乖，把门开开，快点开开，我要进来，不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开”一个小时过去了，两个小时过去了，她就一直跪在碎石遍布的废墟上，上半身倾进石板缝中，没有换一个姿势，不停地唱歌。天渐渐黑了，还飘起了小雨，她仍然跪在那里，一首接一首的唱歌。慢慢地，里面的孩子也没了恐惧，饶有兴趣地跟着她一起哼了起来。期间，有队友过来叫她吃饭，她摇摇头：“女儿都没吃，我吃不下”；期间，也有队友给她送来雨衣，她挥挥手：“女儿都淋着雨，我怕什么”；期间，还有队友过来想代替她守侯，她同样拒绝了：“女儿需要妈妈，我要给她唱歌，这样她才不会害怕，不会睡着。女儿一睡着，就再也不会醒了”寂静的夜空中，一直回荡着她那婉约动听的歌声：月亮，在白莲花般的云朵里，穿行，晚风吹来一阵阵，快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲，那过去的事情，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲，那过去的事情终于，第二天一早，救灾机械赶到了现场。两个小时后，小女孩成功地获得了营救。看着小女孩微弱的呼吸，医生不可思议地感叹道：“一个孩子在不吃不喝的情况下，竟坚持了近一百个小时，这真是一个奇迹！真不知道，有什么强大的力量在支撑着她！”此时，距发现小女孩已经过去了十五个小时，而她，因为长时间跪在地上唱歌，劳累过度，在看见小女孩被抬上救护车的那一刹那，昏了过去。在场的群众都被她的执着和坚持感动了，钦佩地说：“她真是个了不起的女人！小女孩很幸福，她有一个全世界最伟大最坚强的妈妈。”“不，你们错了。”队长回过头，泪眼婆娑地说：“她不是小女孩的妈妈，她的女儿在地震那天就遇难了。到今天为止，这已是她营救出的第八个女儿。”1、 结合注意写出汉字2、 选文详写了什么情节？作者为什么要详写这个情节？3、 你认为文中的“妈妈”是怎样一个女性？请结合文本内容简要分析。这位妈妈是无私的母亲，高尚的母亲，把对自己女儿的爱与怀念化为无穷的力量，无私救助他人的孩子，让人感动。理由是：救出地震后被压在水泥缝里的女孩，坚持跪在废墟上为孩子唱歌，直到女孩获救。 4、请你代表被救出的“八个女儿”向这位母亲真诚地说几句话。十、雪地烤红薯男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。（A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。 有人停下来，看他的红薯。他立刻打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰!”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送？” 男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人？”长脖子少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长脖子少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。 天渐渐黑下来。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车，慢慢往回走。他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛 长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对 烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。长脖子少年提醒他说：“都烤糊了。”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。 长脖子少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。”黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。 1.根据文中男人的行为，完成下面的填空。（2分）手忙脚乱红薯打起精神称红薯高声吆喝红薯不声不响吃红薯 烤 送 2.文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪些方面？请举例说明。 在生活上关爱儿子，如白送并多给长脖子少年几个烤红薯，是想让儿子吃上烤红薯；在精神上尊重、宽容儿子，如顾及儿子的自尊，没有与儿子相认。（每点2分，意对即可）3.下列对文章的理解不恰当的一项是（D）A.第段儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了儿子对烤红薯的不屑一顾。B.第段男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼着有人来买红薯，更盼见到儿子。 C.第段平头少年“拽了拽”长脖子少年的胳膊，是不想让长脖子少年走近男人。 D.第段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人对这些孩子关爱有加，很大方。 4.文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。（A）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。暗示时间的推移；交待天气变得更冷；烘托人物失落、苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛围。（答出三点，意对即可）5.第段“他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜”中的“微涩”和“甘甜”意蕴丰富，请揣摩并写出平头少年的内心活动。平头少年想：示例：我为什么不去跟爸爸打个招呼呢？这哪里是一只烤红薯啊，这分明是爸爸一片沉甸甸的心意啊（意对即可）