苏教版二年级语文第四册月亮湾第一课时

3月亮湾教学要求：1 朗读课文，学习课文第一自然段。2书写本课三个生字 “湾、绕、缓”，了解生字组成的词语。3初步感受月亮湾村前村后的美丽景色。教学重难点：重点：书写生字，读通课文。难点：初步体会月亮湾的美景。教学准备：小黑板、挂图、生字卡片。教学时间：三课时第一课时教学内容及要求：读通顺课文，学习生字，理解有关的新词，了解月亮湾的美丽。教学过程：一、揭题。今天，老师带小朋友们到江南的一个小村子去游览一下，这个小村子有一个好听的名字？跟老师一起写。2、读题。湾是生字，读准前鼻音 an 指名读。你有什么好办法记住它？（左边一个水，右边一个弯。） “水”“弯”曲处的地方就是湾。三个字连起来读课题，注意正音“亮”（轻声） 齐读课题。3、过渡：课文是怎样描写月亮湾这个村子的？请小朋友打开语文书，翻到24页读读。二、初读课文，学习字词1、要求：读准字音，读通句子，并标出自然段序号。交流，课文共有几个自然段？（3）指名分自然段读，注意正音，师生评议。第一段：指名男读。不光读准字音，还读得很流利。还有那个同学来？女读男生齐读 强调“亮”（轻声）第二段：1、第二段比较长，先请小朋友数一数有几句话，用序号标出来。2、指名回答有6句话。（回答要完整）3、自由读一读，找出你认为难读的句子多读读。4、逐句检查朗读。第一句：1、你来读 其他同学拿好书本仔细听。你不光读准了字音，还读得很连贯。还有谁也会这样读。真流利呀！第二句：1、指名读 你真了不起，这句中两个难读的字音都读准了。2、看 绕rao是翘舌音指名读字、词 绕着 从绕的部首看，绕与什么有关？（用丝线缠绕）这个字还可以组哪些词？（围绕、绕道、绕口令、绕弯子）3、缓 读这个字，需要提醒大家注意什么？（三拼音节前鼻音）指名读 缓 缓字就像一位友人在用手轻轻地慢慢地梳理着丝线。所以左边是绞丝旁。（板书缓）看到这个字，你还想到了哪个字？（暖）暖与什么有关？（日）你能选词填一填吗？出示选词填空再把这个词读一读 缓缓地 （又轻又慢）4、谁来加上停顿连起来读句子。指名读 左右分组读第三句：1、第三句谁想读。2、看这个字 映 这是一个（后鼻音）开火车读字词你怎样记住这个字？（熟字换偏旁 英）3、放进句子再读读。 大家听出来了，你在这里加了停顿，听起来有节奏感。还有谁来读。越读越流利了。第四、五句：1、四五两句放在一起谁来读先自己练练 2、你先来 这句中的三个生字你都读准了，你能再教教大家读读吗？像 xiang 朝zhao 朝霞 灿烂 3、烂 你有什么好办法记住它？（左边一个火，右边一个兰）熟字加偏旁。灿烂都是火字旁，指光彩很鲜艳、耀眼。指名读好灿烂。4、看你坐得真好，奖励你来把两句话连起来读读。男生读女生读第六句很短，一起来。现在，每一句我们都读通了，把这段话连起来就没问题了。自由练练，我请读得最认真的同学来。指名读 想读的一起来吧。（看书读）第三段： 1、读第三段看 坡 山坡 指名读小朋友看，这是一座山，下面是山脚，上面是山顶，那中间斜斜的地形就是坡。坡跟什么有关？（泥土）坡上有泥土，坡是土字旁。2、小朋友看划线的句子，请你加上停顿读一读。你来读，不错（2个）3、把这段再连起来读给大家听。一个读女生读三、整体感知，理清脉络1小朋友读书很认真，一会儿就把课文读得正确流利。那课文是按照什么顺序来描写月亮湾的景色的？请你看看图（出示图），再读读课文，想一想。2交流，师生共同评议。第二段写村子前面的景色 （板书：村前），第三段写村子后面的景色。（板书：村后）那第一段写了什么？请读第一自然段。四、学习第一段自由朗读第一自然段。交流：你读懂了什么（月亮湾是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）板书：美丽指导朗读。（）你想怎样读？你为什这样读？（老师听出来了，你已经成为月亮湾的一个小村民了）你的朗读吸引大家去月亮湾！（）用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。4过渡：月亮湾到底美在哪里呢?让我们下节课再来细细地读读，美美地欣赏。五、学习生字，指导书写。1、下面请小朋友仔细观察一下本课生字的结构，你们发现了什么？（都是左右结构的字）它们在写法有什么不同？（除了朝左右相等，其余都是左窄右宽）（你的眼睛真明亮，学习生字就要会仔细观察，寻找规律）2、这节课我们先来写三个字，齐读“湾”、“缓”、 “绕”。3、仔细观察它们在田字格里的位置，想想应该提醒大家注意哪些笔画的位置谁来教大家写？生说师范写 描红仿影 临写。教一个写一个教师行间巡视辅导，提示写字姿势。