二年级下册集体教案集.doc

苏教版小学二年级下册教学总目标1、 学习习惯。（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2） 继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。（3） 继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。乐于课外阅读的习惯。（4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。二、汉语拼音。（1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。（2） 能熟记汉语拼音字母表。三、识字写字。（1） 准确认读393个生字。（2） 掌握本册课本安排的11个常用偏旁部首。（3） 能按笔顺正确书写、默写生字288个；能按字的结构把字写端正、写匀称。四、口语交际。（1） 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2） 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语言完整，意思连贯。（4） 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。五、阅读。（1） 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。（2） 学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。六、写话。（1） 能用学过的部分词语造句；能理顺次序错乱的句子。（2） 学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。（3） 学会“转述”、“劝阻”、等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 苏教版小学二年级下册教学重点1、要十分重视学生良好的学习习惯的培养。2、准确认读393个生字。3、掌握本册课本安排的11个常用偏旁部首。4、能按笔顺正确书写、默写生字288个；能按字的结构把字写端正、写匀称。能快速准、准确的区分288个生字的形近字以及同音字的运用。5、必须让每个学生都学会用“音序查字法”和“部首查字法”查字典。6、能正确、流利、有感情的朗读、背诵指定的篇章段落。7、理解由生字组成的词语。8、理解课文内容，体会、感悟每篇课文所要表达的思想感情。 苏教版小学二年级下册教学难点1、识字写字，理解词语和课文内容，灵活运用所学知识。2、要改进识字教学的方法，培养学生自主识字的兴趣和能力。3、要改进阅读教学的方法，在阅读教学中要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机的结合起来。苏教版小学语文二年级下册第一单元教材分析一、教材资源分析 本单元共有四篇识字。其中，识字1是介绍我国传统节日的民族风情。识字2围绕“桂林上水”这一中心内容描绘大自然的美丽景色。识字3是揭示古今文字的演变过程的，目的是使学生初步认识到形近偏旁所表示的意思不同。“禾”和“木”“艹 ”和“竹”所表示的意思不同。识字4形近偏旁的比较。“日”所表达的意思都与太阳有关，“目”说明了眺望和瞄准都离不开眼睛；“冫”表示的是寒冷的冬天的景象。“氵”我国著名的河海都带有三点水。识字的同时应注意把发展语言和发展思维相结合，注意激发学生主动识字的兴趣，提高自主识字的能力，培养学生搜集资料的能力。 二、教学目标1、准确认读词串，能按笔顺正确规范地书写个生字。2、能通过对形近字的辨析，初步认识汉字的演变过程，掌握基本的造字规律，激发学生积极主动的识字。3、诵读词串，感受词串所表达的意境，了解我国传统节日的民族风情、感受祖国灿烂的民族文化，培养学生热爱大自然的思想感情。4、学会“部首查字法”并能根据不同的语言环境选择正确的解释。5、知道横画较多的字写时注意长短的变化。6、读背描写节日欢乐、热闹景象的4个成语。7、让学生知道说话时既要注意口头语言的表达，又要有良好的体态语言。（注意正确的说话姿势）三、教学重点1、掌握本单元29个生字。能准确认读、正确书写生字，辨别形近字、以及同音字的运用。2、借助插图，使识字和认识事物相结合，发展语言和发展思维相结合，激发学生识字的兴趣。 四、教学难点1、教给学生自主识字的方法，继续激发学生主动识字的热情。2、通过诵读和想象，感受词串的整体意境，提高学生的语言表达能力。3、会快速、准确的区分形近字、形近偏旁。弄懂形近偏旁所表达的不同意思。五、教具准备和可开发利用的教学资源小黑板、生字卡片、词卡、六、课时分配情况 识字1 （2课时）识字2 （2课时）识字3 （2课时）识字4（2课时） 练习 （2课时） 检测 （2课时） 七、教学方法及策略预设 通过看图，识字写字，老师指导学生反复诵读，读中感悟词、句的意思；写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。教学前，可把本单元的生字、生词试着认读，看看自己到底认识多少。教师还可以充分利用教具，让学生快乐的识字，激发学生识字的兴趣。 语文“先学后教 当堂训练”教案设计 上课日期： 年 月 日（星期： ）课 题识字1三维目标知识能力情感教学目标1、了解我国的有关节日以及各个节日的风俗习惯。2、熟记本课的生字以及新的部首。 3、按笔顺规则正确的写字，注意间架结构，感受汉字的形体美。教学重难点重点了解我国的部分节日及相关的风俗习惯。难点在语言环境中识字，培养学生独立识字的能力。教学方法先学后教。课时安排教学准备教具图片、生字卡片学具生字卡片教学设计（第一课时）环节教师预设（主导）学生活动（主体）二次复备辅助环节（1-2分钟）一、板书课题：识字1二、出示学习目标：1、认识本课的生字，读准字音，认清字形。2、熟练掌握本课出现的新词。3、了解我国的节日及相关的风俗习惯。先学后教环节（15-20分钟）一、指导学生自学生字。1、今天，我们要学习一组有关节日的词语。在学习指前，请同学们先利用字典自学，自学要求如下：（1）正确认读本课的生字。（2）正确读出课文里出现的词语。（3）把每个字的偏旁注在书上，不能确定的可以查字典解决。2、让学生自学，老师巡视。3、四个人为一组，汇报自几的自学情况，每人汇报一个生字，包括读音、组词、偏旁、音序。4、自学遇到困难，课以在小组中提出来，大家讨论；如果还不能解决，究在全班讨论时再提出来解决。二、组织学生汇报、讨论，熟练认读每个生字。1、四人一组，每组汇报一个生字，要说出字音、组词、偏旁及结构。汇报时四人合作完成，每人汇报一部分。2、认识新的偏旁手。3、出示本课的生字卡片 ，让学生不看拼音来认读检查学生的学习效果。4、出示本课的生字、新词，请学生认读，检查读音是否正确。5、进行比赛，每个小组选出一个人参赛，老师指读生字、新词，读错了被淘汰，三轮过后看谁读得正确。四、了解每个节日的情况及风俗习惯。1、出示代表四个节目的挂图，请学生把相对应的节日名称贴在下面。2、说一说为什么这样贴？3、出示以下八个词语卡片“饺子。拜年。扫墓、踏青、粽子、龙舟、团圆、月饼”，把卡片贴到相应的节日旁边，边贴边读出卡片上的词语。4、你知道这四个节日是什么时间吗？出示：春节、清明、端午、中秋当堂训练（15-20分钟）1、 拼读本课9个生字，给每个字组词，理解生字组的词。2、 读课文12个词语，说一说各个节日的风俗习惯。3、 看拼音写词语。yu bng t qng jio z bi nin ( ) ( ) ( ) ( )dun w so m qng mng tun yun( ) ( ) ( ) （ ）课堂小结本节课我们学习了归类识字1的9个生字，掌握了生字的音、形、义。又读了课文12个词语，又分别理解了祖国4个传统节日的风俗习惯等。 板书设计识字1春节 清明节 端午节 中秋节布置作业新课标。教学反思教学设计（第二课时）环节教师预设（主导）学生活动（主体）二次复备辅助环节（1-2分钟）一、板书课题：识字1二、出示学习目标：1、正确书写本课的生字，做到笔顺正确，笔画规范。2、初步感受汉字的美感，把字写漂亮。先学后教环节（15-20分钟）一、指导学生正确书写生字。1、书写本课的生字，注意笔顺。2、出示重点字的笔顺，请大家练习。3、请大家数一数每个字的笔画数，标在书上。4、小组互相检查，看有没有写错的。二、指导学生把笔画写规范，感受汉字的美。1、任真观察每个字，看看哪些笔画在写时候要特别注意。2、请同学们在小组里说说自几的观察结果。3、每组派一个代表到前面来讲一个重字。4、同学们观察得很仔细，讲得也很清楚。三、扩次练习，正确使用生字、新词。1、请同学们在小组里扩词比赛，看谁组得又多又准确。2、请同学们选一个新词练习说话。3、把你练习的句子说给同学们听。当堂训练（15-20分钟）1、 写出下面生字的笔顺。饺： 拜： 扫： 墓： 踏： 端： 团： 圆： 饼： 2、写出带有下列偏旁的字，再组词。 扌（ ） 足（ ） 口（ ） 扌手旁扌手旁3、把下列次词语按一定顺序排列。 扫墓 赛龙舟 拜年 赏月课堂小结本课教学了识字1的生字书写、扩词，正确使用生字、新词在学习中的应用等。板书设计识字1饺子拜年 扫墓踏青 粽子龙舟 团圆月饼布置作业1、 熟练朗读本课的生字新词。2、 在生字本上书写生字。3、 书写本课的新词。教学反思