九年级语文下册第六单元过关题.doc

九年级语文下册第六单元过关题班级 姓名 分数 一、（2分）书写1将下面文字在横线上抄写一遍，要求正确、工整。 我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。 二、（26分）积累运用2根据课文填写。（2分）一（ ）食，一豆（ ），得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；（ ）尔而与之，乞人不（ ）也。3文学常识填写。（2分）愚公移山选自 ，体裁是 。我国最早的诗歌总集是 ，收录了从西周到春秋时期的诗歌 篇。4积累本单元中出现的成语并指明出处（至少四个）。（4分）成 语出 处5综合性学习。（共5分，其中3分，2分）在行将结束三年初中学习和生活的时刻，九（1）班全体同学决定组织个编委会，编写“班史”，每人珍藏一本。假如你是九（1）班的一员，请你参与。出谋划策当编委。请你为“班史”命个好“书”名，并设置至少两个好栏目。 款款深情话别离。有人建议在“班史”中收集同学们写得好的临别赠言。请你选择一个对象（同学或老师），给他（或她）写一段临别赠言，投稿给编委会。 6读名著片段，回答问题。（2分）流连忘返的玛丽娅在山坡草地上远眺群山，她轻盈地跳跃、旋转，一会儿穿过小树林，一会儿又奔到小溪旁，俯身拾起一块石子丢入溪水中，溪水激起了涟漪。她又向前走去，一面放声歌唱音乐之声。忽然，她猛省过来，用手一拍自己的额头，急忙拔腿就跑，没跑上几步，又转身奔回捡起地上的外衣，发出一声惊呼：“哦！”急速地跑下山来。本段刻画人物的方法主要有 描写和 描写。本段刻画了少女玛丽娅 、 的性格，使玛丽娅这位主人公的形象宛然在目。7阅读关雎，回答问题（横线上的内容见“默写”）。（共3分，其中1分，2分） 关 雎关关雎鸠，在河之洲。 ， 。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。诗中“ ， ”极写主人公相思之苦，已到了长夜不眠的程度。情到极处必生幻。诗中“ ”喻其相会相处时的亲密愉快场面；“ ”则是男子对未来的设想，想象其结婚时的热闹场面。8文言诗文默写。（共8分） 关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（关雎） ， 。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（望月有感） ， 。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 （卜算子送鲍浩然之浙东） ，霜重鼓寒声不起。，提携玉龙为君死。（雁门太守行）三、（8分）读蒹葭，完成912题。 蒹 葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人， 在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。9解释下列加点的字（或词）。（2分）道阻且长 蒹葭萋萋 在水之涘 道阻且右 10下列句中“之”的用法不同类的一项（ ）。（2分）溯洄从之在水之湄钟鼓乐之寤寐求之11翻译下列诗句。（1分） 溯洄从之，道阻且跻。 12填写。（3分）诗中每一章前两句都是写景，其作用是 。诗中运用的艺术手法有 。四、（12分）阅读曹刿论战，完成1318题。 曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”13选出词义用法相同的一组。（ ）（2分）A之：肉食者谋之 公将鼓之 B以：何以战 将以攻宋 C于：战于长勺 孙叔敖举于海 D而：登轼而望之 环而攻之14选出词义相同的一项。（ ）（2分）A间：又何间焉 又间令吴广之次所旁丛祠中B惠：小惠未徧 甚矣，汝之不惠C谋：未能远谋 聚室而谋D鄙：肉食者鄙 先帝不以臣卑鄙 15写出下面带点词的词义。（2分）牺牲玉帛 必以信 小信未孚 公将驰之 16把下列句子翻译成现代汉语。（2分） 小大之狱，虽不能察，必以情。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 17概括题。（2分） 曹刿选择的反击时机是 ，选择的追击时机是 。（各填一个四字短语） 请用文中的两个词语点评人物。 曹刿： 鲁庄公： 18简答题（2分）“可以一战”的主要原因是 。本文的详略安排有何特色？ 五、（12分）阅读邹忌讽齐王纳谏（节选），回答1923题。 邹忌讽齐王纳谏（节选）于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进諌，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。19解释句中加点的文言词语。（2分）（1）臣诚（ ）知不如徐公美 （2）今齐地方（ ）千里： （3）能面（ ）刺寡人之过者（4）时时而间（ ）进：20翻译。（2分）（1）能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）期年之后，虽欲言，无可进者。 21从文段中找出一个成语，并用这个成语造句。（2分） 22“王”下令是受了谁的启发？他颁布了什么命令？他为什么要颁布这一道命令？（3分） 23俗话说：“忠言逆耳利于行”。邹忌的忠言却并不逆耳，齐王痛快地接受了。请问这句俗语是不是错了？你怎样看待这一问题？（3分） 六、（10分）阅读愚公移山，回答2428题。 愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 24解释句中加点的字。（2分）年且九十 寒暑易节 何苦而不平 甚矣，汝之不惠 25从文段中另找出与下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一例（ ）（2分） 投诸渤海之尾，隐土之北。 面山而居。 26翻译。（2分） 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 27内容理解（请用文中的原句填写）。（2分） 愚公移山的原因是： 。 愚公要实现的移山目的是： 。 而愚公自信一定能移山的依据是： 。 从“ ”这一细节可以看出愚公的事业受到了众人的拥护。28形象解读。读文中划线句子，解读愚公之妻和智叟的形象。（2分）两个人物所说的话，表面上看有相似之处，但目的全然不同。愚公之妻是从“ ”的角度说的；智叟则是 。说话的措辞和语气也不同。愚公之妻说“以君之力”带有 的语气；而智叟称“ ”则显出十足的轻视，“其如土石何”简直是讥笑愚公无能了。七、（50分）作文。29“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”三年的初中时光已悄悄过去。“而那过去了的，就会成为亲切的怀念。”相聚犹在昨天，分别即在眼前。在行将结束三年初中学习和生活的时刻，让我们打开记忆之门，回忆那难以忘怀的岁月。请以“难忘的岁月”为题，写一篇记叙文。要求：字数600字左右。 不得出现真实的地名、校名、人名。 要有真情实感，力求多种表达方式相结合。附：九年级第六单元参考答案1书写正确，结构安排合理（1分），工整美观（1分）。2箪 羹 蹴 屑3列子 寓言 左传 齐鲁 诗经 305篇4示例：成 语出 处一鼓作气 辙乱旗靡曹刿论战门庭若市邹忌讽齐王纳谏愚公移山愚公移山辗转反侧关雎5集体的记忆（或珍贵的记忆）（其它合题意者亦可）；班级毕业照、班级大事记、班级名人等（见书P186页，合要求即可） 示例：不要说祝福，不要说再见，最好是沉默把梦留给夜，把泪留给海，把希望留给未来。（毕业赠言要求：尽可能展示个性，简短深刻，富于感情。）6动作 神情热爱歌唱 活泼自由 纯真快乐（答出两个即可）7悠哉悠哉，辗转反侧 琴瑟友之 钟鼓乐之8窈窕淑女 君子好逑 吊影分为千里雁 辞根散作九秋蓬水是眼波横 山是眉峰聚半卷红旗临易水 报君黄金台上意9艰险 茂盛的样子 水边 弯曲1011(我)逆流而上去追寻她，那道路又险又高啊。12点明季节和环境；渲染一种凄清的氛围；烘托主人公可望不可即的惆怅心情。 起兴 重章叠句13D14D15纺织品以实情判断 为人所信服驱车（追赶）16大大小小的案件，虽然不能件件都了解清楚，但一定要处理得合情合理。我看见齐军（逃跑）的车印很乱，望见他们的军旗也倒下了，所以打败了他们。17彼竭我盈 辙乱旗靡远谋 鄙18取信于民 详写的是战前的谋略，略写的是战争场面，这样突出了曹刿的远谋形象。19的确、实在；土地方圆；当面；间或、偶尔。 20翻译略21门庭若市；造句略。 22受了邹忌的启发；“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”；鼓励人们敢于说真话，实现齐国治国安民、繁荣富强。23那句俗语没有错。我们可以有新的理解。劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。24将近 交换 愁 通“慧”，聪明25曾不能毁山之一毛 聚室而谋（或：笑而止之）26略27惩山北之塞，出入之迂也指通豫南，达于汉阴子子孙孙无穷匮也，而山不加增有遗男，始龀，跳往助之28献疑 讥笑、责难、阻止移山关心 残年余力29作文略