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仁爱版英语八年级下学期全册教案 仁爱版英语八年级下学期全册教案Unit 5二教材分析 本单元的三个话题紧紧围绕情感这个主题展开第一部分通过KangkangMariaJane和Michael四个同学谈论音乐之声以及与MrLee的谈话自然地引出了高兴和快乐失望和遗憾的情感第二部分由Beth的哭泣引出伤心的情感进而由老师的出现引出安慰及建议等用语第三部分围绕Michael的病情巩固各种情感并引出事物对情感的影响本单元主要以活动的形式联系生活实际把英语教学和情感教育有机地结合起来 Topic1 这个话题通过MrLee和同学们对话呈现了孩子们的高兴和李老师因没有票而感到失望和遗憾进而引出各种情感集中体现了有关情感的形容词及一些短语在这个话题中你将学会如何表达自己的情感如何描述自己或他人的情感还可以了解一些戏剧和电影等方面的相关知识主要句型有 Youlookfeelsound Theyareverylucky DidMichaelsmothersoundworried HowdoesMrLeefeel Hefeelsdisappointed Whyishedisappointed BecausehecantgetthetickettoTheSoundofMusic 三教学建议 Topic1 SectionA SectionA需用12课时 重点活动是12和3 教学目标 1能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题获取主要信息 2掌握beadj的用法 教学过程 第一步复习 师生问候谈谈寒假生活及过春节的感受 如TeacherHowareyouHowareyoudoing Student1Finethanks TeacherYoulooksohappywhy Student1IcomebacktoschoolagainsoImgladtoseemyclassmates TeacherDidyouhaveagoodwinterholiday Student2YesIdid TeacherHowaboutyourSpringFestival Student2IhadawonderfulSpringFestivalIgot TeacherWhyallthesmilingfaces StudentsBecausetodayisthefirstdayofthisterm 第二步呈现 1在师生对话之后老师板书呈现课题 Unit5Topic1内容 2之后老师总结 Weareallhappytoday 老师提问 WhataboutKangkangandMichael 放录音1请同学们听录音并从所听对话中找到答案 Kangkanglooksexcited Michaelishappy 3打开课本请同学们跟读1的对话师生共同检查答案教师同时在黑板上写出关键词句 HowareyoudoingexcitedticketswantTheSoundofMusicspend happysaythanksto 4学生看着关键词分组进行对话让学生试着表演对话 第三步巩固 学生做2先小组讨论然后检查答案 教学生词surprisedworried 第四步练习 1老师说 KangkangMichaelMariaandJanearehappy 问WhyallthesmilingfacesHowdoesMrLeefeel 2放录音3请同学们听录音并从所听对话中找到答案 BecausetheyaregoingtospendtheeveningatKangkangshouse Hefeelsdisappointed 3教学生词讲解重难点 smileBeijingOperaluckydisappointed Whatashame 4学生跟读录音然后人机对话即学生和录音机对话再进行角色表演 5让学生用自己的话复述13内容成为一则小故事 第五步综合探究活动 1双人活动讨论4内容向全班汇报结果 2根据图片教学 richunhappystupidsillycruel 3四人一小组完成5内容学会beadj的用法例如 让学生根据下面表格写一篇小短文然后四人一小组讨论修改推出最佳作品由小组选举一名报告员向全班汇报自己小组的成果 ApoormanArichman happyunhappy notlonelylonely kindcruel popularunpopular stupidsillysmartSectionB SectionB需用12课时 重点活动是12和3 教学目标 1能利用恰当的句子表达自己的情感 2能就个人情感的话题进行简单的交流 3掌握原因状语从句 4能简单地谈论关于电影的话题 教学过程 第一步复习 1请学生朗读自己完成的上一节课的作品 2教师提问 Isthepoormankindorcruel Istherichmanpopularorunpopular Isthepoormanhappyorunhappy Howdoestherichmanfeel 第二步呈现 1教师提问 HowdoesMrLeefeel Whyishedisappointed DoesKangkanglikePekingOpera WhatdoesKangkanglikebest 2放录音1请同学们听录音并从所听对话中找到答案 Hefeelsdisappointed BecausehecantgetaticketstoTheSoundofMusic NohedoesntHedoesntlikeitatall HelikesLoveMeOnceMoreMom 3打开课本请同学们跟读课本1的对话核对自己的答案教师同时在黑板上写出关键词 disappointedfavoritePekingOperamoving 4学生看着关键词四人一小组进行角色对话让学生试着表演对话 第三步巩固 1练习询问及回答原因的句型 WhyBecause 2用图片或实物教学生词proudIDcardpassportmonitor 3完成2 第四步练习 1教师说 MichaelisntabletocometoKangkangshousebecausehehasatemperatureIhopeeverythinggoeswellSowhomayuseMichaelsparentsticketsLetslistentothetape 2放录音3请同学们听录音并从所听的对话中找到答案 MrLeemayusetheirtickets 3教学生词短语讲解难点 setthetable摆好餐桌准备开饭 haveatemperature同义词组为haveafever beableto同义词为can Ihopeeverythinggoeswell ringupsb ringsbup意为打电话给某人当宾语是代词时必须用ring代词up形式如 Pleaseringhimup请给他打个电话 同义词组为givesbacallgivesbaringcallsbtelephonesb 4学生跟读录音然后双人活动进行角色对话 5学生用自己的语言复述13a的内容 第五步综合探究活动 1让学生完成3b根据3b完成下列表格 NameFeelingsReason KangkangdisappointedHisbestfriendisnotabletocome Michaelsmother MrLee Michael 2根据以上表格学生双人活动进行对话 如WhyisKangkangdisappointed康康为什么失望 Becausehisbestfriendisnotabletocome因为他最好的朋友不能来 3四人一小组互相观察面部表情小组中每个人的表情必须不一样写成一段话后小组选举一位报告员向全班同学展示SectionC SectionC需用1课时 重点活动是1和2 教学目标 1能根据上下文猜测生词的意思 2能从本节图文中找出有关信息理解大意 3提高阅读理解能力 教学过程 第一步复习 1请学生继续展示上节课自己完成的小短文 2教师提问几名学生根据小短文问答 Issbworrieddisappointedsurprisedangrysadhappy 第二步呈现 1教师导入Thisclasswelllearnawell-knownfilmTheSoundofMusicWasthefatherinthefilmhappyorsadLetslistentothetape 2放录音1请同学们听录音并从所听短文中找到答案 3自读1的内容根据上下文猜测生词意思并划出表达情感的词 4教学生词再读课文掌握大意回答文后问题 5让学生说出表情感的单词教师同时板书关键词之后老师用红笔画出表情感的单词popularMariacareforAustriasadandtiredlonelyangrycheeruplivelyfunnyatfirstmadpleasedhappy 第三步巩固 让学生根据以上关键词试着复述课文 第四步练习 1让学生着重学习表情感的单词教学生词nervousTitanicAmericafallintofellintofrightenedendintheendactoractress 2阅读并完成2 第五步综合探究活动 1四人一小组谈论自己所喜爱的电影尽量多地用上表情感的单词完成3 2参考2写自己最喜爱的电影SectionD SectionD需用1课时 重点活动是1a1b和1c 教学目标 1能从所读文章中找出有关信息理解大意 2能从所听语言材料中获取所需信息补充短文 3能初步建立起学生对中国京剧的认识 4归纳总结Topic1所学句型及交际用语 教学过程 第一步复习 1让学生读一读上节课完成的电影简介 2教师点评用上HowmovingHowexcitingHowinteresting等感叹句 3教师问 WhichdoyoulikebettermoviesorPekingOpera DoyoulikePekingOpera DoyouknowanythingaboutPekingOpera 第二步呈现 1教师导入PekingOperahasahistoryof200yearsTherearefourmainrolesinitTheyareShengDanJingChouWouldyouliketoknowthemLetslookat1a 2阅读1a根据上下文猜测出生词判断正误 1PekingOperahasahistoryof100years 2ItsmusicandsingingcomefromXipiandErhuang 3ItexpressesChineseculture 4FewpeoplelikePekingOpera 3讲解生词重难点 express culture facial gesture fighting befullof 第三步巩固 1学生根据短文完成1b 2师生共同检查答案 第四步练习 1教师说AsweknowgoodpeoplewilleventuallyberewardedSodotherolesinPekingOperaLetsread1c 让学生打开课文1c浏览1c掌握大意 2让学生听录音1c完成短文 3师生共同检查答案 4教学生词disagreementpeacelaughter 第五步综合探究活动 1四人一组进行自主学习每人负责归纳整理一个section的重点句型与词组最后四人将总结的结果合并在一起向全班同学汇报与全班共享Topic1的重点句型与词组并与2a2b进行对照 2学唱DoReMi 3如有条件让学生欣赏或穿上各种角色的戏服来一段各种角色都有的京剧比一比看谁演得好 教学评估 听写 ThepopularbooksarenotthesameSomebooksdescribethelifeoftherichsomedescribethelifeofthepoorsomepeopleinthebooksarestupidorsillysomepeoplearecleversomepeoplearesurprisedattheirone-nightsuccesssomepeopleareproudoftheirhardworkInordertoexpressmoreinformationwiththepeoplesgesturessomedirectorsputthebooksonTVOfcoursebothbooksandTVshowscanbringpeoplemorehappinessTopic2 SectionA SectionA需用1课时 重点活动是12和3 教学目标 1进一步学习并掌握个人情感及个性的词汇 2能用有关情感的形容词准确表达个人情感 3在beadj结构基础上掌握linkingverbadjprep结构 教学过程 第一步复习 利用单词接龙比赛复习表情感的词汇比赛规则分四大组进行竞赛每人只有一次机会在黑板上写一个单词在规定的时间内看哪组写得多写得对准确率高单词写得多的组获胜 第二步呈现 1教师说Todaywearegoingtolearnmorewordsaboutfeelings 2教学生词 shystrictpatientexplainoverandoveragainunderstandbepleasedwithresultboredanxiouslinefallbehindsatisfactionsurprise 3教师导入指着生词shy拿着图1说 BethisaquietandshygirlSheiscryinginthewashroomWhyLetslistentothetapeandfindtheanswer 4放录音1请同学们听录音并从所听对话中找到答案 ShehasnofriendshereShemayfeellonely 5打开课本请同学们跟读课本1的对话查对答案 6讲解重难点并板书 Anythingwrong Whatseemstobetheproblem Idontknowwhattodo Sheshouldbemoreactive 第三步巩固 1教师指着一名学生说 ishelpfulHeShealwayshelpshisherclassmateswiththeirEnglishAndheshefeelsveryhappyThegirlinthepictureishelpfultooLetslookatthepicturesandreadtheexample 2教师解释第一图然后让学生两人一小组读2中的对话 3让学生两人一小组参照课本2中的第一幅图的对话试着说出后三幅图的对话然后把它们写下来并练习而后进行汇报 第四步练习 让学生看3的图仿照例句进行造句练习注意adj后搭配的prep 第五步综合探究活动 1教师把事先预备好的纸条上面写着不同的情感词汇分给各个小组让一个学生看并表演让其他同学猜他所要表达的是何种情感 2各组选派代表汇报 4听录音选出各组内表达不同类情感的句子并分组归纳情感表达法最后汇报全班一起分享成果 Feelings ProblemsAnxiousTiredBoredAngryWorriedPleasedNervous AdullclassT Usingmythings Fallingbehindothers Poorresultsatschool Theexam OthersmistakesSectionB SectionB需用1课时 重点活动是12和3a 教学目标 1能用简单的语言描述自己或他人的情感 2能根据具体的情景给出恰当的建议 3能在教师的指导下参与角色扮演活动 教学过程 第一步复习 以竞赛形式让学生复习总结不同的情感表达法 第二步呈现 1教师导入 WeknowBethisaquietandshygirlIseverythingallrightnowLetslistentothetape 2放录音1请同学们听录音并回答下列写在黑板上的问题 DoesBethliveinanewplace WhomdoesBethwanttobeherfriend Whoreassures 安慰 Beth HowdoesBethfeelnow 3打开课本请同学们跟读课本1的对话师生共同查对答案同时教师在黑板上写上关键词句 IseverythingallrightespeciallytalktoliketohowDontworrystaywithmakesIamsureTheretherefeelbetter 4讲解生词及重难点 5让学生看着课本两人一组自由对话然后看着黑板上的关键词句进行人机对话即学生与录音机对话试着背出对话 第三步巩固 1教师说 WhensomeproblemshappentosomeonewecangivesomeadvicetohimListentotheproblemsandnumbertheadvicegiven 2放录音2让学生完成2然后检查答案 3教学生词calmdown 第四步练习 1调查学生年龄然后说 SomeofyouareinyourearlyteensYouareteenagersManypeopleintheirteensoftenfeelunhappyandsadItisnormaltofeelsadwhenunhappythingshappentousLetslistentothedoctorsvaluablesuggestions 2教学生词teenagersuggestionexperiencenormalsoft 3放录音3a让学生看书跟读并找出医生的建议 4四人一小组熟读3a 5三人一小组进行对话一记者一医生一青少年 6完成3b 第五步综合探究活动 1设计一个情景你的朋友很伤心你很担心她他与你的同桌一同探讨问题所在并找出最好的解决办法写下你们的建议 2串演对话SectionA1与SectionB1SectionC SectionC需用12课时 重点活动是1a和2a 教学目标 1掌握形容词比较等级用法规则特别是同级比较 2能就信的内容表达自己的观点和意见参与讨论 教学过程 第一步复习 复习形容词的比较级最高级写出下列形容词的比较级最高级形式 lovelypatientfunny activehelpfulhumorous quietshysmart bravefatlittle 第二步呈现 1教师导入 DoyourememberBethSheisaquietandshygirlShelivesinanewcityShehassomeproblemsSosheisunhappyShewritesalettertoherfriendCeliatogetsomeadvice Letsfindtheanswersin1a 2放录音1a请同学们听录音并从所听短文中找到答案 3自读1a的内容根据上下文猜测生词意思回答下列问题 IsBethastrangerhere Aretheroadshereascleanasthoseinherhometown Whatsthetroublewithher 4教学生词讲解重难点 strangeradvicegetusedtoacceptjoininpartnerfitinhumorous Howtimeflies HowIwishtostaywithyou Ihavetogetusedtoeverythingnew Theroadsherearenotascleanasthoseinourhometown ThefoodisnotasdeliciousasourSichuanfoodeither Itrytojoininactivitiesofmanykinds Butnoonewantstobemypartner 第三步巩固 让学生再次通读1a四人一小组讨论给出一些建议完成1b选举报告员向全班汇报然后把好的建议一条一条写下来 第四步练习 1学生看课本2a的表格按要求尽量多地造句 教师可先举例然后让学生分组竞赛完成 Celiaislovely HelenismorelovelythanCelia Sueisthemostlovelyoneofthethree CeliaisnotasactiveasHelen SueisashumorousasCelia 2引导学生写一篇介绍HelenCelia和Sue的文章 第五步综合探究活动 1根据2a的表格完成2b可先口头练习然后再写成书面汇报 2假如你是Celia请根据课本1a中Celia的来信和你们小组讨论出的建议给Beth写一封回信如时间不够可留作课外作业 SectionD SectionD需用1课时 重点活动是1和3 教学目标 1归纳总结Topic2所学句型及交际用语 2能读懂教材给出的阅读材料并从中树立正确的人生价值观 教学过程 第一步复习 1让学生展示上节课写给Beth的信师生共同修改 2教师把其中给Beth的建议写在黑板上让学生读两遍 第二步呈现 1教师导入 NobadycanbehappyallthetimesometimeswewillfeelunhappyevensadHowcanwedealwithoursadnessLetsreadthetext 2让学生打开课文1浏览1根据上下文猜测生词 3教学生词讲解重难点 dealwithsadnessallthetimefailrelativekillrefuseargueunfairhitthoughfinallyevermoneygame 4学生自读1思考下列问题 Howdoyoufeelifyoufailtopassanexam Howdoyoufeelifoneofthepeopleinyourfamilyhasdied WhatdidJeffdotofeelbetter WhatmakesyouunhapyHowcanyoufeelhappyagain 5四人一组互相讨论上述问题达成共识得出结论 6小组选举报告员向全班汇报自己组的结论教师同时教育学生要自信知足常乐树立正确的价值观 第三步巩固 1口头讨论课本3的答案 2听录音3检查答案找个别学生朗读句子 第四步练习 1让学生用比赛的方式给下列短语造句 allthetime failtodosth dealwith refusetodosth arguewithsb beimportanttosb decidetodocom巩固beadj结构 第五步综合探究活动 四人一组进行自主学习每人负责归纳整理一个Section的重点句型与词组最后四人将总结的结果合并到一起向全班同学汇报与全班共享Topic2的重点句型与词组并与课本2a2b进行对照 教学评估 听写 IfateacheristooshythestudentscanthearhimclearlyifateacheristoostrictthestudentsmaybeafraidofhimifateacherispatientenoughhewillexplainthehardquestionsoverandoveragainuntilthestudentsunderstandthemAperfectteachershouldbehumorousexperiencedandreadytoacceptdifferentsuggestionsWhenthesurprisingthingshappeninclasshecancalmthemdownHeshouldgivesomeadvicetohisstudentsDoyourbestallthetimeandonedayyouwillsucceedandgetexcellentresultsUnit5Topic3 SectionA SectionA需用12个课时 重点活动是1a和2 教学目标 1学习描述身体感觉的句子 2继续学习表达对他人关心和建议的句子 3复习表达个人情感的句子 教学过程 第一步复习 教师叫一个学生站起来扮演一个生病的学生进行师生对话复习打电话及询问病情的语言 TeacherHelloMayIspeaktoLiMing StudentHelloThisisLiMingspeaking TeacherWhatswrongwithyou StudentIhaveacold TeacherOhImsorrytohearthatDontworryTakeagoodrest StudentThanksalot 第二步呈现 1放录音1a请学生听录音回答下列问题 IsMichaelfeelingbetter Whatisheworriedabout Doeshelikegingersoup 教师将句子写在投影片或黑板上在放录音前展示给学生让学生带着问题去听1a 2让学生打开课本跟读刚才所听对话检查答案然后由教师给出答案供学生参考 3再读对话划出其中的生词教学生词tenseinjectiongingersoupbittertesttakeiteasy接着学生跟录音读单词然后教师点拨重点难点教师在黑板上写出这些重点句子 Itmakesmesotense Thenursetheremakesmenervous make宾语形容词使某人或物保持某种状态 Calmdown Andmedicinetastessobitter 第三步巩固 1再放一遍录音完成1b 2让学生跟录音读课文熟记重点然后分角色扮演活动 3让学生做1c比一比看谁做得快完成后让他们举手读出他们所写单词评比谁写得最好最完整 第四步练习 1放录音2让学生跟读同时找出重点难点的句子 2教师把这些句子板书在黑板上 SomeprogramsonTVmakemewanttosleep Ifwehavetimewellcomeovertoseeyouagain Imnervousaboutthetestatthetheendofthemonth Takeiteasy Jimcanplayinsteadofyou insteadof代替替换 3每四人一组分角色扮演 4学生用自已的语言复述1a2的内容 第五步综合探究活动 1听录音3完成练习学习恐惧与安慰的情感表达 2给学生创设一个情景假设班里的一位同学病了没有上学学生可任选一位同学别的三或四位同学相约去看他她自由发挥编写一段含有询问病情及安慰和建议的对话SectionB SectionB需用12个课时 重点活动是1和3 教学目标 1描述事物影响情感变化 2复习表示情感的形容词 3能听懂谈论个人情感的话题获取主要信息 教学过程 第一步复习 1请学生表演自己完成的上一节课的活动作品教师进行点评 2复习一上节课的重点句型makeobjectadj TeacherWeareafraidofcatchingSARSbecause StudentsItmakesussotense TeacherMichaelhatestogotothehospitalbecause StudentsThenursetheremakeshimnervous 第二步呈现 1放录音完成下列表格找出与疾病或健康有关的情感形容词 IllnessHealth 2让学生快速阅读1师生共同检查答案同时划出生词 3教学这些生词并由教师板书在黑板上然后点拨重难点 makeourfeelingschange makehimorhergetwellsoon 第三步巩固 1听录音1学生跟读 2让学生和磁带齐读尽量熟记 3放录音2完成2 第四步练习 1放录音3完成下列问题 Whatcanaffectpeoplesmoodinthegirlsopinion WhatcanaffectpeoplesmoodinMrLeesopinion Whatcanaffectpeoplesmoodintheboysopinion 2打开课本让学生阅读3核对答案教师点评 3师生一起共同找出生词教师教学生词affectasleepfallasleeponthewayhomesuddenlyspeechgiveaspeech 第五步综合探究活动 1完成4 2你认为什么会影响你的心情根据自己的实际情况仿照3写一段话SectionC SectionC需用1个课时 重点活动是1a2和3 教学目标 1谈论颜色和心情的关系 2由听说能力逐渐提高到阅读和写作能力 3学会从阅读短文中获取相关信息 4总结句型makeobjectadjv 教学过程 第一步复习 1教师让学生轮流汇报上节课活动作品师生共同点评 2教师指着身上衣服教师可特意穿上一件颜色亮的衣服去上课 TeacherWhatcolorismycoat StudentItsredorange TeacherDoyouknowwhyIwearthiscoat StudentWhy TeacherBecauseIamveryhappytoday 第二步呈现 1学生快速阅读课文1a完成1b 2再认真读一遍课文找出课文中的关键词 saddark-coloredhappybright-coloredchoicefeelingsdifferentcolorschangeexamples 第三步巩固 1学生利用板书中的关键词对短文进行口头复述 2综合同学的复述以小组为单位进行讨论然后用书面形式写下来 第四步练习 1复习前面的重点句型makeobjectadjv 2巩固1a的句型并完成2 3看着例句尽可能多地造句然后分小组检查推出较好的在全班展示 第五步综合探究活动 1分小组先讨论一下身边的事物怎样影响人的心情然后完成3 2做一个调查 六人一组去采访周围的人有哪些事物影响他们的心情会有哪些后果然后在下一节课把成果向全班汇报 ASurvey ThingsHowwillpeoplefeel SectionD SectionD需用1个课时 重点活动是1a1b和3 教学目标 1能读懂关于情感方面的说明文等文体的材料 2归纳复习Topic3的语言知识 3培养学生听说读写的综合能力 教学过程 第一步复习 1复习所学过的关于情感的词汇 TeacherHowmanywordscanyousayaboutfeelings StudentHappysadworried 2汇报上节课的调查结果教师点评 第二步呈现 1让学生阅读1a划出生词同时由教师把生词板书在黑板上 2教学生词spiritrelaxedthoughtthinkoverdecisionsensesafety 3让学生再读一遍1a根据内容判断正误 Playingsportscanhelpyourelax Youneedntdoanythingwhenyouareinabadmood YoucangethelpfromInternet Drinkmorewinewhenyoufeelsad 第三步巩固 1小组活动完成1b 2要点回顾完成2a和2b 第四步练习 补充一些相关的习题复习和巩固2a的内容 翻译下列短语 太阳出来了它让我感觉很温暖 他的错误令他自己很生气 她总是让我发笑 这衣服我穿着显胖 第五步综合探究活动 1把班里的学生分成两大组 A和B 分别在黑板上写出表示情感的形容词比一比哪组最好最完整 2AB两组相互交换在相应的单词下面画出相应的脸谱 3擦去所有的单词各组挑选出一位同学看脸谱轮流进行双人对话 A1Howdoeshefeel B1Heishappy A2Howdoesshefeel B2Shefeelssad A3 B3 教学评估 听写 JaneisillHermotheraskshertofollowthedoctorsadvicetakesomeChinesemedicinesoupHerexpressionisterriblebecauseittastesverybitterShedoesntwanttodrinkanymoreSuddenlysheseeshermumsmilingtoherSoshechangeshermindandmakesadecisionShedrinksitupinonebreathUnit 6 Topic 1 Section ASection A需用12个课时重点活动是1a和 2a教学目标1 学习带有to do的句子和结果状语从句2 练习怎样预订车票3 学习填写关于订票的表格教学过程第一步复习老师与学生之间进行问答谈论关于他们最喜爱的交通方式如Teacher How do you usually come to schoolStudent I usually Teacher Whats your favorite way if youre going to travelStudent My favorite way is Teacher Why do you preferStudent Because第二步呈现1老师展示出Topic 1 Section A1b的图片教学生新单词并把它们写到黑板上airplane看图1师生之间进行问答Teacher Whats this in EnglishStudents Its an airplane Notes airplane AmE Aeroplane BrE Teacher What do you think of traveling by airplaneStudents Its very fast but the price is very high看图3问答Teacher Is this a busStudents Yes it isTeacher What do you think of traveling by busStudents It takes too long2 将下面的句子写到黑板上让学生注意生词fieldvehicle group task Were going on a spring field trip Its too far for cyclingbut there are other vehicles for us to choose Lets work in groups to find out the information about the costs Kangkang and Michael your groups task is to find out the cost to go by train3 听1a的录音并回答下面的问题 Where will they go Whats Kangkangs task Whats Helens task Whats Janes task第三步巩固完成1b并练习带有to do的句子和结果状语从句让学生给出自己的观点谈谈旅游的最好方式及原因如I think the best way to travel is by trainIt costs too much to go by taxi so I choose to go by bus第四步练习1 读2a老师给学生讲解重要的句子老师说Kangkangs classmates have already decided on the best way to go to Mount Tai is by train Now what will they do Yes they will book tickets 把重要的句子写到黑板上Clerk Can I help youTravelerId like to book some tickets pleaseClerk Where do you want to goTraveler We want to go to Mount TaiTraveler What about the priceClerkWeve got tickets at120 for the hard sleeper and180 for the soft sleeper然后学习2a的对话2 小组活动让学生读2a并表演对话3 完成2b两人一组仿照2a编一个相似的对话并根据对话填写自己的关于订票的表格第五步综合探究活动1 独立练习调查一下你家附近的一个旅馆然后填写下表Facilities priceRoom price2 假设康康要去你们镇旅游请为他预订一个房间并编写对话Section BSection B 需用12个课时重点活动是1b2和3教学目标1继续学习预订的有关知识2学生学会预订房间3继续学习动词不定式的用法教学过程第一步复习1 要求学生谈论不同的交通方式如Going by bus is too slow it takes too longGoing by train is comfortable and it doesnt cost so much2 找几对学生表演关于订票的对话第二步呈现1 老师展示一张宾馆的图片让学生学习生词TeacherKangkang and his classmates will arrive in Taian When they arrive there the first thing is to find a hotel Now look at this pictureTeacherWhats thisStudentsIts a room in a hotelTeacherNow lets find out what things there are in the room学生学习新单词bathtub air-conditioning hotel reservation standard2 独立练习看宾馆房间价目表要求学生估价完成1a3 老师在黑板上写出问题学生听1b并且回答这些问题 What does Maria want to do What things does a standard room have How much does a standard room cost How many rooms does Maria want to book How long will they stay第三步巩固1 学生听1b录音并读这个对话2 再读1b的对话并两人一组表演3 根据1b两人一组编一个相似的对话完成1c4 独立练习听录音填空完成2第四步练习1要求学生读3的e-mail用动词不定式填空2检查答案并读一遍完成3第五步综合探究活动两人一组编一个关于预订宾馆的对话并能表演出来Section CSection C 需用12课时重点活动是3a教学目标1 复习怎样预订车票或房间2 了解外国学生怎样筹集资金旅游3 继续学习结果状语从句教学过程第一步复习1 编一个关于订票的对话学生可以根据下表来做Name KangkangTel 82052458From Beijing To TaianTrain number K107Kind of tickets hard sleeperNumber of tickets 10Starting time 2030Arriving time 0230Price per person 117Total price 1170Clerk Hello Beijing Railway Station Can I help youKangkangYes 2老师也可以让学生编写关于预订宾馆房间的对话第二步呈现1老师说They have booked the train tickets and the roomsHow much money should they pay for them Nowlets help Helen work out her trip cost教生词fundraise2学生读1中的图表并帮助Helen 预算她的旅游资金完成13老师提问How much should Helen pay for the trip cost学生回答About three hundred yuan 300 老师说Does Helen have so much money What will she do Now lets listen to the tape4学生听录音第一遍只能听然后让学生读5两人一组读对话结束2第三步巩固1 教3a中的生词2 学生读3a并了解外国学生怎样筹集资金去旅游3 读完之后让学生判断正误 T It is popular to raise fund in Canadian and American schools F It takes students two yuan each to buy tickets for a draw to become King or Queen for a day F At noon the principal and other teachers order and serve a special lunch for all the students F The students should carry the principals book if her or his ticket is drawn4 学生再读3a 并完成3a5 小组活动完成3b6 帮助学生列举在中国学校筹集资金的例子至少列举三种如 We can collect and sell waste paper or old cans We can help others do the housework to raise money Work as a waiter or a waitress in a restaurant in our free time第四步练习1 老师在黑板上写些句子让学生注意 sosothat和so that如 Michael missed the game so he was very sad Kangkang got up so late that he was late for school I left my keys on the office desk so that I couldnt get into my house2 老师解释这些句子确定学生明白结果状语从句3 独立练习学生读并练习4中的句子4 结束4并让学生用sosothat和so that 造句然后让学生读或写这些句子老师加以纠正第五步 综合探究活动小组活动在你的小组中做一个调查并根据调查的结果完成下表A SurveyNameHow toraise fundHow to usethe moneySection DSection D 需用1课时重点活动是12和4教学目标1 归纳总结Topic 1 所学句型及交际用语2 提高听说技能进一步培养学生书面表达的能力3 继续谈论关于旅游的话题教学过程第一步复习老师问一些关于他们为旅游做准备的问题 Who booked the train tickets to Mount Tai Who made hotel reservations How did they raise fund What else should they do for their trip让学生回答这些问题对前三个Section 简要回顾第二步呈现1 老师说Miss Wang made a schedule for this trip Now look at the schedule2 展示时间表在黑板上写下这些问题 When will they get to Mount Tai Whats the first thing to do When will they get to the Zhongtian Gate What will they do at the Nantian Gate When and where will they see the sunrise3 让学生读1中的时间表并回答这些问题4 然后两人一组检查答案 第