初中科学浙教版八年级上册3.2  人体的激素调节基础训练C卷

初中科学浙教版八年级上册3.2 人体的激素调节基础训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础训练 (共11题；共22分)1. （2分）下列有关人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ） A . 人体内分泌腺分泌的激素通过导管进行血液B . 神经元分为树突和轴突C . “谈虎色变”属于复杂的反射、条件反射D . 一个病人持续发烧39，此时人体的产热大于散热2. （2分）下列各项中，你认为属于激素调节的是（ ） A . 食物误入气管引起剧烈咳嗽B . 看到酸杏流唾液C . 男同学在青春期喉结突出D . 强光射来时，迅速闭眼3. （2分）小明的爸爸患有糖尿病，经常要注射一种针剂，这种药物可能是（ ） A . 疫苗B . 胰岛素C . 青霉素D . 甲状腺激素4. （2分）下列关于内分泌腺和激素的说法中，正确的是（ ） A . 垂体、甲状腺、唾液腺和汗腺均属于内分泌腺B . 内分泌腺分泌的激素经导管进入血液C . 激素对人体的生理活动有着重要的调节作用D . 人类患的疾病都是激素分泌异常引起的5. （2分）如表是某同学根据患者的症状表现，对其进行的可能病因分析，你认为哪一项分析是正确的（ ） 选项患者症状表现病因A智力低下，身材矮小幼年甲状腺激素分泌过少B尿液中含有葡萄糖胰岛素分泌过多C手大、脚大、指粗幼年甲状腺激素分泌过多D身体逐渐消瘦，情绪容易激动生长激素分泌过多A . AB . BC . CD . D6. （2分）下列与人体生命活动调节有关的说法，错误的是（ ） A . 图一中胰岛分泌的胰岛素通过导管进入毛细血管，输送到身体各处B . 图二表示患近视的眼球，成像特点是清晰物像落在视网膜的前方C . 图三表示反射弧，神经冲动的传递方向是：D . 图四表示神经系统由脑、脊髓及它们发出的神经组成7. （2分）下列生产措施，与激素效用无关的是（ ） A . 果树整形修剪B . 幼苗移栽后去掉部分叶片C . 糖尿病患者注射胰岛素D . 家畜的阉割8. （2分）一项全国性的调查显示，很多初中生在晚上10时甚至11时之后才入睡。专家认为学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生的生长发育，因为人体在晚上能旺盛地分泌 （ ） A . 胰岛素B . 甲状腺激素C . 生长激素D . 性激素9. （2分）下图为人体内流经某器官或结构的血流情况模式图。H代表某种器官或结构，M、N代表血管，箭头代表血流方向。下列叙述正确的是（ ） A . 若H为心脏，则M中流静脉血，N中流动脉血B . 若H为肺泡，则N内血液中的二氧化碳含量增多C . 若H为肾小球，则M、N均为动脉D . 若H为甲状腺，则N内血液中的甲状腺激素的含量下降10. （2分）下列腺体中，无导管，分泌物直接进入血液的是（ ） A . 肠腺、肝脏、胃腺B . 性腺、垂体、甲状腺C . 肠腺、汗腺、唾液腺D . 垂体、肠腺、唾液腺11. （2分）小明和小华分别购买了两种橡胶球，小明说：“我的弹性比你的好”。小华说：“我希望你能证实你的说法”。小明可选择下列哪个方案来解决这个问题（ ） A . 两球向墙扔去，比较它们反弹时离墙的距离B . 手触摸两球，看哪一个球较硬C . 把两球向地面掷下，比较它们反弹的高度D . 把两球从离地面相同高度处由静止下落，比较它们反弹的高度二、 非选择题 (共1题；共5分)12. （5分）夏至前后，杨梅成熟，杨梅园里杨梅挂满枝头，喜迎游客前来品尝采摘。 （1）杨梅树生长所需的水和无机盐经根吸收后通过木质部中的_向上运输。 （2）品尝杨梅时，游客感到口味鲜甜的过程为：味觉感受器传入神经_。 （3）患糖尿病的某游客过量食用杨梅后血糖含量明显升高，为降低血糖浓度需要注射胰岛素，胰岛素只能注射不能口服的原因是_。 三、 自主提高 (共4题；共12分)13. （2分）餐后血糖浓度会升高，胰岛素能调节血糖浓度，使之维持在0.1%左右(正常值)。下列关于正常人餐后血糖浓度的变化曲线，正确的是 （ ） A . B . C . D . 14. （2分）下列有关人体激素的叙述，错误的是（ ） A . 激素是人体内分泌腺分泌的，能对人体生命活动起重要作用。B . 孕妇在妊娠期如果患有地方性甲状腺肿大，则新生儿易患呆小症C . 幼年时期甲状腺激素分泌不足，易患侏儒症D . 人体生命活动是神经调节和激素调节共同作用的结果15. （4分）用右图实验装置研究甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢是否有促进作用，装置可以满足实验所需的条件。实验步骤如下：将数只生理状况相同、健康的小白鼠平均分为甲、乙两组，分别放入两个装置中饲养。甲组喂食普通饲料，乙组喂食等量的添加甲状腺激素的同种饲料，一段时间后测量并记录两装置中红色液柱的移动距离。（注：新陈代谢速率快的小白鼠呼吸产生的二氧化碳较多；氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体。）（1）两个实验装置中红色液柱都向_（填“左”或“右”）移动，移动的原因是_。 （2）装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距离较大，由此得出初步结论：_。 16. （4分）果胶是植物细胞壁以及胞间层之间的主要成分之一。果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度。请你完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题。 操作顺序项目烧杯1烧杯2往烧杯中加入苹果泥20ml20ml注入果胶酶溶液2ml0ml注入蒸馏水0ml2ml在恒温水浴中保温，并用玻璃棒不时搅拌10min10min课题1：验证果胶酶在果汁生产中的作用。按表格所示实验方法及步骤，最后获得两份苹果汁。根据果胶酶在果汁生产中的作用，预测实验现象为 ；课题2：探索果胶酶催化果胶水解适宜的pH。参考课题1中实验操作，在完成“5个烧杯中各加入20ml苹果泥；5支试管中分别注入果胶酶溶液；编号、编组”之后，有下面两种操作：方法一：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥混合，把混合液pH分别调至4、6、7、8、10。方法二：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调至4、6、7、8、10。再把pH相同的果胶酶溶液和苹果泥相混合。（1）预测实验现象为_；（2）课题2：探索果胶酶催化果胶水解适宜的pH。参考课题1中实验操作，在完成“5个烧杯中各加入20ml苹果泥；5支试管中分别注入果胶酶溶液；编号、编组”之后，有下面两种操作：方法一：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥混合，把混合液pH分别调至4、6、7、8、10。方法二：将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调至4、6、7、8、10。再把pH相同的果胶酶溶液和苹果泥相混合。你认为哪种方法更为科学，请说明理由：_；（3）如果用曲线图的记录实验结果，在现有的条件下，当横坐标表示pH，纵坐标表示果汁体积，实验的操作和记录是比较切实可行的。根据你对酶特性的了解，在下图中选择一个最可能是实验结果的曲线图：_。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础训练 (共11题；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 非选择题 (共1题；共5分)12-1、12-2、12-3、三、 自主提高 (共4题；共12分)13-1、14-1、15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、