公开课:单数和双数教案.doc

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资源描述
活动名称:单数和双数授课教师:大四班 方姣活动目标:1、 认识单数和双数2、 在操作中理解并区分10以内的单数和双数 3、 培养幼儿学习的兴趣活动准备:教具:PPT课件一个、圆点图一个学具:画有110圆点图每人一份、彩色笔活动过程:一、 导入部分:以谈话的方式:今天老师请来了一位特别的客人,激发幼儿好奇心二、 基本部分:(一) 感知10以内数的数量师:漂亮房子里住着圆点宝宝,掌声请出房子的主人幼:掌声师:点数每个房间里住了几个圆点宝宝?用数字几表示?幼:自由回答教师小结:小朋友很棒,为每个房间的圆点宝宝配上了数字,但在这些数字中有个小秘密,带幼儿找数字中的秘密。(二) 区分10以内的单数和双数师:探索秘密的方法就是帮助圆点找朋友,将两个两个圆点手拉手连在一起,如果有找不到朋友的圆点就用彩笔将它对应的数字用“”圈出来。操作后,告诉老师:你发现了什么?师:你发现了什么?(圆点宝宝都找到朋友了吗?)师:哪些数字中的圆点宝宝剩下一个单独的没朋友?幼:自由回答教师小结:圆点宝宝两个两个拉手找朋友,最后有一个单独的没朋友,这样的数叫做单数师:哪些数字中的圆点宝宝都能找到朋友?幼:自由回答教师小结:圆点宝宝两个两个拉手找朋友,都能找到朋友,这样的数叫做双数(三) 感受单数和双数的排列规律师:数字110中单数和双数是怎样排列的?幼:自由回答 (鼓励幼儿说出是按一个单数一个双数间隔排列的)(四) 寻找单数和双数师:单数和双数和我们是好朋友,它们就在我们身边 我们身上哪些部位用单数表示?哪些部位用双数表示?幼:自由回答师:请小朋友看一看,我们活动室里的物品中有哪些可以用单数表示?哪些可以用双数表示? 幼:自由回答(五) 判断单数和双数三、结束部分: 和小朋友一起去户外寻找单数和双数
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