公开课：单数和双数教案.doc

活动名称：单数和双数授课教师：大四班 方姣活动目标：1、 认识单数和双数2、 在操作中理解并区分10以内的单数和双数 3、 培养幼儿学习的兴趣活动准备：教具：PPT课件一个、圆点图一个学具：画有110圆点图每人一份、彩色笔活动过程：一、 导入部分：以谈话的方式：今天老师请来了一位特别的客人，激发幼儿好奇心二、 基本部分：（一） 感知10以内数的数量师：漂亮房子里住着圆点宝宝，掌声请出房子的主人幼：掌声师：点数每个房间里住了几个圆点宝宝?用数字几表示？幼：自由回答教师小结：小朋友很棒，为每个房间的圆点宝宝配上了数字，但在这些数字中有个小秘密，带幼儿找数字中的秘密。（二） 区分10以内的单数和双数师：探索秘密的方法就是帮助圆点找朋友，将两个两个圆点手拉手连在一起，如果有找不到朋友的圆点就用彩笔将它对应的数字用“”圈出来。操作后，告诉老师：你发现了什么？师：你发现了什么？（圆点宝宝都找到朋友了吗？）师：哪些数字中的圆点宝宝剩下一个单独的没朋友？幼：自由回答教师小结：圆点宝宝两个两个拉手找朋友，最后有一个单独的没朋友，这样的数叫做单数师：哪些数字中的圆点宝宝都能找到朋友？幼：自由回答教师小结：圆点宝宝两个两个拉手找朋友，都能找到朋友，这样的数叫做双数（三） 感受单数和双数的排列规律师：数字110中单数和双数是怎样排列的？幼：自由回答 （鼓励幼儿说出是按一个单数一个双数间隔排列的）（四） 寻找单数和双数师：单数和双数和我们是好朋友，它们就在我们身边 我们身上哪些部位用单数表示？哪些部位用双数表示？幼：自由回答师：请小朋友看一看，我们活动室里的物品中有哪些可以用单数表示？哪些可以用双数表示？ 幼：自由回答（五） 判断单数和双数三、结束部分： 和小朋友一起去户外寻找单数和双数