二年级拓展阅读(3-6单元).doc

20102011学年度第一学期二年级语文第三单元拓展阅读 班级 姓名 （一）长江祖国第一大江我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管（gun），给祖国带来了生命的力量。小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。1.祖国最长的江河是 ，共有 公里长，从 开始一直流入 。2.祖国的大江、大河，像 。3. 写出几条著名的大江、大河： （二）万里长城长城是我国古代的伟大建筑之一。长城很长，它东起山海关，西到嘉峪关，全长约6300公里。长城很宽，城墙高8到10米，宽5到8米，五六匹马可以并排行走。长城很牢固，长城全部用坚固城砖筑成。万里长城是我国古代劳动人民修筑起来的，当时主要用来军事防守。1这篇短文共（ ）个自然段，其中（ ）段主要写了长城的特点有（ ）、（ ）、（ ）。2.长城是（ ）建造的，它的作用是（ ）。（三） 绍兴的是江南有名的水城，许多河道上有各种不同的桥。有的桥长长的，像是一条飘带，有的桥又高又大，样子像长虹，还有的桥，早在河道与河道的交叉口，像个大大的“十”字，令人赞叹。绍兴的桥多的数不请，难怪外国人称绍兴为“东方水城”。1.给短文取个题目写在“ ”上。2.短文介绍了绍兴的桥两个特点是（ ）、（ ）。3、在短文中找出下面词语的近义词：闻名（ ） 称赞（ ） 很多（ ）4.照样子写词语：又高又大 （ ）（）（）5.照短文中的样子用“有的-有的-还有的-”写一句话。例：有的桥长长的，像是一条飘带，有的桥又高又大，样子像长虹，还有的桥，早在河道与河道的交叉口，像个大大的“十”字，令人赞叹。 （四）信天翁在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。1. 这篇短文有 小节。第三小节有 句话。2. 这段话主要讲西沙群岛上有 海鸟。其中最多的是 ，最大的是 。3. “成百上千”的意思是 。4. 用“”划出文中具体写信天翁很大的句子。（五）我爱您，祖国！白云姐姐对她的弟弟、妹妹们说：“我们去旅游吧！”“好！好！”云弟弟和云妹妹拍手叫道。 它们飘啊飘，飘过了碧波荡漾的西湖，飘过了波涛汹涌的长江；它们飘啊飘，飘过了奇峰怪石的黄山，飘过了高大挺拔的泰山；它们飘啊飘，飘啊飘，飘过了 ，飘过了 。啊！它们看到了万里长城！ 云弟弟说：“万里长城真雄伟！” 云妹妹说：“万里长城像一条巨龙。” 云姐姐说：“祖国的风光让我们大开眼界。我爱您，祖国！”1给熟字加上偏旁，组成新字，再组成词语。白（ ）（ ） 少（ ）（ ）2短文共有 _节，用“_”划出白云姐姐说的话。3.白云们看到了_ 、_ 、_ 、_ 和万里长城它们说万里长城很 _ 、_。4“它们飘啊飘，飘啊飘”白云们还看到了许多景象，请你想象一下它们还看到了什么，用“怎么样的什么”在第二自然段中的横线上写下来。5.我会照样子写句子。例：万里长城像一条巨龙。_像 。20102011学年度第一学期二年级语文第四单元拓展阅读 班级 姓名 （一）水滴石穿泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：“你这软弱的东西，别来碰我！”泉水说：“你说我软弱吗？我还想在你身上打出一个洞来呢！”石头笑着说：“你真有这么大本领？那么来打吧！”泉水说：“好！你看着吧！”泉水一点一点地滴，滴了一年又一年，过了几百年，真的把石头打出一个洞来。1.从文中找出相应的词语填空。（1）写出反义词。 坚强（ ） 假（ ） （2）写出近义词。 本事（ ） 2.给下面的句子换个说法，意思不变。你真有这么大本领？ 3.文章写了_把_ _， 。（谁） （谁） （怎么样了） 4.这个故事说明了一个什么道理？ （1）泉水要和石头比本领。 （ ） （2）石头说大话。 （ ） （3）只要功夫深，就能水滴石穿。 （ ）（二）“聪明人”一个自以为是的“聪明人”，骑着毛驴（l）赶路，肩上背着个包袱（f）。别人问：“你为什么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻，毛驴驮（tu）着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？”1.用“ ”画出骑毛驴的人说的话。用“ ”画出别人说的话。 3.选择正确答案，在括号里填上序号。 （1）“自以为是”的意思是（ ） A认为自己的做法正确，不接受别人的意见。 B别人认为他的做法很对。 （2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（ ） A骑驴人 B别人 C、驴 4.这个骑驴人到底是聪明，还是傻？为什么？（三）两个好朋友两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”1、照样子写词语。笑眯眯 2、在文中找出下列词语的近义词。赶忙（ ） 紧急（ ） 朋友（ ）3、根据短文内容用自己的话填空。两个好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他们走来。一个 ，另一个 。4这篇短文告诉我们什么道理？请你用“ ”在文章中画出来。（四） 蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢。呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上去了。1.划掉文中括号里不恰当的词语。2.蜗牛先是在_ _爬，再爬上了_ _，最后爬到_ _。3.蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为_ _，从这个小故事中我懂得了 。4.给文章加个合适的题目，写在横线上。（五） 风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说：“哈哈，世界上只有我最高了。” 忽然来了一架飞机，风筝对线说：“都怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”“要不是我牵住你，你只能躺在地上。”线对风筝说。风筝不以为然。一阵风吹来，风筝拼命地往上蹿cuan。正当蹿得起劲时，线断了，风筝想乘机追上飞机，可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。风筝这才明白 。1.这篇短文有 个自然段。2.在正确的读音下面画横线。风筝（zheng zhen zeng） 觉得（jiao jue ）3.下面两句话，哪一句放在文章结尾最合适（ ）。A不听别人的劝告是不对的。 B自高自大，把自己估计得太高，必然要失败。4.给短文加个合适的题目。20102011学年度第一学期二年级语文第五单元拓展阅读 班级 姓名 （一）集体的力量真大我是小河里的一滴水。一天（ ）我从小河里跑了出来（ ）搁（g）浅的木船见了我，高兴地喊：“有水了，我能航行啦！”可我的力量太小了，怎能托起一条木船？我跑回小河，唤来伙伴。我们流到木船下，协力托起了木船。啊（ ）集体的力量真大（ ）1 短文共有（ ）个自然段。2 从文中找出下列词的反义词。忧伤（ ） 小（ ）3 在文中（ ）内加上标点符号。4 用“ ”画出文中的一个问句。5 根据短文内容，判断正误，正确的打“”，错误的打“”。 小水滴自己可以托起搁浅的木船。（ ） 小水滴只有回到小河里唤来它的伙伴，才能有力量托起搁浅的木船。（ ）（二）彩虹和石桥雨后，蓝天上出现了一道漂亮的彩虹。雨后的石桥不声不响，任人踩着它自由地来来去去。彩虹看了看石桥笑道：“你也能叫桥？瞧我多美呀！”石桥没吭声。不知怎么回事，彩虹发现自己渐渐地消失了。而那石桥，却依然坚实地站立着。1文章共有（ ）个自然段。2从文中找出下列词语的近义词。发觉（ ） 美丽（ ） 仍然（ ） 一声不响（ ）3用“ ”画出彩虹说的话。4短文写了 和 ，你喜欢 ，因为 。（三）小松鼠住院小松鼠生病住院了，动物们都来看望他。小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起了歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子唱起歌：“祝愿你早点回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动地流下了眼泪。1这段话共有（ ）句话。这段话主要写 2小松鼠生病住院了， 、 、 、 、 和 来看望他。3想象一下，还会有哪些小动物带着什么东西去看望小松鼠，仿照下面这句话再写一句。例：小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。 （四）伤心的小孔雀(kng qu)今天，动物小学可热闹了。原来学校开了一个小画展，小动物们正高兴地看同学们的画。“你们看，小孔雀画得真漂（pio pio）亮啊！”小狗叫起来。小动物们赶紧（jn jng）围上去看。“啊，太美了！”“颜色多鲜艳啊！”小孔雀听了很高兴，她说：“那当然，我画画可厉害了！”小动物们继续看。小狗又叫起来：“看小猫画的梅花多漂亮啊！”大家围上去，都说很漂亮。小孔雀听了，说：“哪有我的画漂亮！”小动物们看了看小孔雀，什么也没说。小动物们接着看。小狗又叫起来：“大家快来看，小马画的月牙多漂亮啊！”。大家又是一片赞扬声。小孔雀听了又说：“哪有我的画漂亮！”大家听了，瞧了小孔雀一眼，都不说话了。小动物们又看了其他的作品。小狗又叫起来：“ ！”大家围上去，都称赞画漂亮。小孔雀听了，说：“ ！”大家听了小孔雀的话，都走开了。画展结束后，小孔雀发现大家都不愿意跟自己玩了，她伤心地哭了。1短文共有 个自然段，第二段有 句话。2为文中加点字选择正确的读音，用“ ”画出。3从短文中找出一对反义词和一对近义词。反义词：（ ）（ ） 近义词：（ ）（ ）4大家除了看了小孔雀的画以外，还看了 、 的画，他们分别画的是 、 。5想一想小动物们还看到了谁画的什么作品，仿照第二、三自然段的样子写一写第四自然段的句子。6为什么大家都不愿意跟小孔雀玩？（ ）因为大家不喜欢小孔雀画的画。因为大家认为小孔雀画的画很漂亮，嫉（j）妒（d）她。因为小孔雀之看到自己的优点，不懂得欣赏别人的优点。（五）送温暖（wn nun）“呼呼”的北风吹呀吹，天上下起了大雪，小动物们冷得不敢出门。小狐狸想起了他的好朋友们。于是，他就抱着一条被子出了门。小狐狸抱着被子跑到大树下，大叫：“小松鼠！小松鼠！天气冷了，我给你送被子来了！”小松鼠听了激动地说：“小狐狸，谢谢你！我有一条毛茸茸（rng）的大尾巴，可以当被子，一点都不冷！”小狐狸放心了，又抱着被子跑到小乌龟家，大声嚷(rng)道：“小乌龟！小乌龟！天气冷了，我给你送被子来了！”小乌龟感动地说：“小狐狸，谢谢你！我有一个大大的壳(k)，我可以缩(su)进去当被子用！”小狐狸又抱着被子跑到 ，高声喊着：“ ！” 感激地说：“小狐狸，谢谢你！ ！”虽然小狐狸没有送出被子，但他的爱心让他的朋友们感到了温暖！1小狐狸想把被子送给 、 和 ，他的 让他的朋友们感到了 。2小松鼠因为有 ，所以不需要被子；小乌龟因为有 ，所以也不需要被子。3小狐狸还会给谁去送被子？仿照第二、三自然段写一写第四然段的内容。4这是一只 的小狐狸。5填上合适的词。（ ）地说 （ ）地说 （ ）地说20102011学年度第一学期二年级语文第六单元拓展阅读 班级 姓名 （一）吃苹果妈妈买来一篮苹果。我听妈妈说这种苹果又香又甜，就急忙拿起一个咬了一口，真好吃啊！我又挑了一个又大又红的给奶奶吃，奶奶吃了直点头，我连忙又给妈妈拿了一个，妈妈吃了直夸“好”。好吃的东西大家分享才更有滋味！1文中的哪句话表明了主题？用“ ”画出来。2照样子写词语。例：又香又甜 3从文中找出一组近义词。（ ）（ ）（二）冬冬的小阳伞姑姑给冬冬买来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴（di）着飞行员帽子的小姑娘的手臂（b），瞧，小姑娘正朝人笑呢！1短文共有（ ）句话，第（ ）句话写伞面很美。第（ ）句写伞架子很亮。第6句写（ ）。2从文中找出一对近义词。（ ）（ ）3照样子写词语。例：亮晶晶 4仿照短文写一个自己喜欢的玩具或文具。 （三）朋友朋友，是多么美好的字眼。洋洋是我的好朋友，陪我学习，伴我成长。有一次，我的脚扭伤了，在家休养快一个月了还不见好。洋洋也为我感到着急。每次放学后，洋洋都会来看望我，陪我说话；抄下作业题目给我做，我不会做时，他总会耐心地给我讲解；把当天上的课给我讲一遍，直到我弄懂了他才离开。每一天都是如此，有时还会关心地问一句：“你的脚好点儿了吗？”听了洋洋温暖的话语，我一时说不上话来，眼泪在眼眶里打转。同学之间的友谊是十分珍贵的，我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。1短文共有（ ）个自然段，主要写 。2在短文中找出下列词语的近义词。宝贵（ ） 爱惜（ ）3通过“我”脚扭伤了，每次放学后，洋洋 ；给我讲作业题； ，直到我弄懂了他才离开这件事，我感受到 。（四）赶快救火妈妈把油倒进锅里，还没来得及放菜，电话响了，妈妈连忙跑去接电话。一会儿，油锅冒烟了，忽然“噗”(p)的一声，锅里起火了。小敏慌了，大叫：“赶快救火！”并迅速把水倒进锅里。油比水轻，全浮在水面上，火烧得更旺了。小敏又准备往锅里倒水，妈妈抢上前，将锅盖盖在锅上，转身对小敏说：“油起火，千万不能浇水，只有想办法隔绝(g ju)空气，才会熄(x)灭。”说完，妈妈又把锅盖打开，果然，火熄灭了。1“灭”共（ ）画，第三画是（ ），它可以组词（ ）。2写出与加点词语意思相近的词语。电话响了，妈妈连忙跑去接电话。（ ）只有想办法隔绝空气，才会熄灭。（ ）3把下面这句话用“因为所以”连接起来。油比水轻，全浮在水面上，火烧得更旺了。 4如果油锅着火，我们要 ，千万不要 。（五）孟母断机孟子是鲁国人，小时候上学很早。鲁国的教育在当时是最先进的，也是最严格的。孟子上学前，平时散漫惯了，上学后一下子让人管起来，实在忍受不了，就对学习厌烦了。有一天，孟子逃学跑回家里。刚一进门，就被正在织布的母亲发现了。母亲见他躲躲闪闪的样子，就知道他一定没干好事。于是，母亲把孟子叫到跟前，问他怎么回事。孟子见母亲满脸怒容只得说了实话。孟子母亲一言不发，抓起剪刀来到织布机前，“咔嚓”一下，就把眼看要织成的布拦腰剪断了。孟子吓坏了。他不明白母亲为什么会发这么大的火。母亲叹了一口气，语重心长地说：“你看这好好的一匹布，一旦断开了就再也接不上来。学习也是这样，要是不坚持到底，就永远也学不好。”从此以后，孟子再没逃过学。1本文共有（ ）个自然段，主要写了 发现孟子 ，就把 ，并告诉孟子学习要 ，此后，孟子 。2给下列加点字选择正确读音。一言不发（f f） 散漫(sn sn)3照样子写词语。躲躲闪闪 4按要求写句子。母亲发现了逃学回家的孟子。改成“被”字句： 孟子被母亲叫到眼前。改成“把”字句：