小学音乐（演唱）游击队歌 教学设计 (3)教案

（演唱）游击队歌 教学设计1教学目标 1、能用轻快有力的声音演唱游击队歌，表现游击战士们巧妙、灵活地与敌人周旋，伺机消灭敌人的形象。2、借助歌曲展开一次革命传统教育，引发学生对革命历史题材音乐的兴趣。2学情分析 学生喜欢唱歌，听唱能力强，但这首歌曲节奏型比较复杂，不易掌握；教学中设计神枪手游戏，练习弱起节奏，解决教学难点；歌曲的年代与学生生活的年代比较遥远，不利于情感表达，除了教师细致的讲解分析外，需利用多媒体引领学生回到抗日战争年代，引起学生的情感共鸣，才能达到用轻快有力的声音生动地表现歌曲内容的目的。3重点难点 教学重点：有感情地演唱歌曲。教学难点：弱起节奏的正确演唱。4教学过程 活动1【导入】欣赏导入 播放铁道游击队图片（借助影片熟悉战争年代的特定环境，引发学生学习热情。）师：同学们知道这是发生在什么时期的影片吗？生：师：铁道游击队讲述的是在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利！今天，我们要学习的就是一首革命题材的歌曲游击队歌。活动2【讲授】作者简介歌曲简介学唱歌曲 1、作者简介贺绿汀（19031999）作曲家，音乐教育家。湖南邵阳人。不仅写了我们今天将要学习的游击队歌，还创作了合唱曲垦春泥；独唱曲：嘉陵江上；钢琴曲：牧童短笛、摇篮曲等。2、创作背景1937年“八一三”事变爆发后，作者随上海文化界救亡一队北上做抗日宣传，年底到达山西临汾，创作此曲献给八路军全体将士。首次演唱后就受到热烈欢迎，随即流传。3、歌曲简介游击队歌是一首进行曲风格的群众歌曲，曲调轻快、流畅、生动、活泼，以富于弹性的小军鼓般的节奏贯穿全曲，既给曲调以进行感，又表达了游击战士们巧妙、灵活地与敌人周旋，伺机消灭敌人的形象。4、聆听歌曲1）初听歌曲游击队歌。师：请同学们仔细听听这首歌曲在节奏上有什么特点？（播放歌曲）生：弱起。师：非常好，这首歌曲的第一小节是弱起小节，如果乐曲从小节的弱拍或弱位置开始，而且第一小节的拍型总时值不完整，就叫做不完整小节或弱起小节。这首歌曲的第一小节就是典型的弱起小节。下面，请同学们跟着老师一起来做神枪手游戏，练习弱起节奏。5、神枪手游戏6、学唱歌曲1）播放歌曲视频。2）随琴演唱歌曲。3）讲解升记号的用法并掌握演唱方法。4）熟唱歌曲。活动3【练习】有感情地演唱歌曲 1、探究交流：怎样有感情地演唱歌曲？1）学生发言。2）教师总结：用轻快有力的声音演唱歌曲，表现游击战士们巧妙、灵活地与敌人周旋，伺机消灭敌人的形象。2、学生有感情地练唱歌曲。活动4【活动】声势、手势创编 师：请同学们用声势、手势表现游击战士的形象，可以加入“啪”模拟枪声，也可以做游击队员的动作。活动5【测试】展示 1、分组展示2、总结评优。活动6【作业】小结，作业 师：正是有了无数机智、灵活、勇敢的游击战士，运用高超的战略战术，战胜了各方面都占优势的敌人，将日本鬼子赶出中国的领土，我们才有了今天的幸福生活。最后，让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。