小学美术第6课 飞天（一） 教学设计 (1)教案

第6课 飞天（一） 教学设计1教学目标 知识与技能：了解飞天的由来、发展、影响力，初步感受飞天造型的特征及表现手法，能用语言、文字表达对飞天的审美感受。过程与方法：学生自主收集资料进行观察体验、再通过教师介绍讲解、小组讨论探究等学习方法，从初步认识飞天到感受飞天的艺术表现到感悟飞天，最后让学生对民族艺术的情感得到升华的审美体验过程。情感态度价值观：通过欣赏飞天的艺术作品，感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能,增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。2学情分析 鉴于四年级学生已有了一定的欣赏评述能力，所以要鼓励学生自主探究学习，通过收集资料，讨论和品读图片发现并提出问题、解决问题，并用美术语言进行阐述。3重点难点 重 点：了解飞天的艺术特点，发展历史、掌握飞天的美感。难 点：通过对飞天的欣赏，感悟中国传统的审美意识，引导学生运用语言文字表达自己的感受。4教学过程 活动1【导入】激发学生兴趣，激起了解飞天的愿望。 1.提问：同学们，你们梦到过自己飞吗?你是怎样飞的呢？2.学生发言，梦到过飞，从高处向低处飞或从低处向高处飞等。3.教师谈话导入，其实在古代就有飞天的作品了。教学意图：激发学生兴趣，激起了解飞天的愿望。活动2【讲授】欣赏感受飞天 1.教师以导游的身份带学生去参观旅游，在地图册上找出甘肃省的敦煌。（课件展示）2.学生介绍收集来的飞天相关材料。教师引导：A.飞天的来历？B.敦煌飞天的发展演变？C.不同时期飞天的风格？D.飞天的风格特征。教学意图：了解不同时期、地方飞天的相关知识。培养学生收集资料的能力及自主了解知识的好习惯。活动3【活动】欣赏探究飞天 1.欣赏课本中的飞天壁画艺术：思考问题：（1）课本中的飞天有什么共同的特点？（2）画中人物飞翔的姿态是如何表现的？（3）飘带与人物动势有什么关系？小组交流：飞天的造型婀娜多姿、形态各异、你最喜欢哪一件作品？和同学说一说你的看法。可以提出问题。教学意图：引导学生了解有关飞天的造型表现方法，培养学生的观察、分析能力及欣赏评述能力。活动4【练习】实践表现 选择你喜欢的飞天形象，试着从人物的造型、色彩、线条、动势等几方面讲一讲她的艺术特点，要描述出她的美感。教学意图：培养学生观察分析能力。