部编版2019-2020学年七年级上册语文第六单元第21课《女蜗造人》同步练习D卷.doc

部编版2019-2020学年七年级上册语文第六单元第21课女蜗造人同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共6题；共26分)1. （6分）读下面一段文字，根据拼音填写汉字。昆明的花街好不热闹，花开得正盛，每棵树都在xun_耀自己的dng_盛时代，每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦；苏州的绸缎好美，像蓝天上qin_着彩云，像朝阳、像晚霞、像薄暮升起的轻烟，你怎么也不会想到它是在万户杂住的小巷里dn_生的。2. （4分）解释下列句中的词语。一到求神拜佛，可就玄虚之至了。玄虚：_他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残被抹杀。前仆后继：_状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。不足为据：_3. （4分）请用恰当的成语代替句子中画横线的部分，句意不改变。a他终于感动了，对我用另一种眼光看待 ， 给我衣服穿。_b艺术是要以物质做基础的。音乐对于到处流浪，没有安身的地方的人来说是听而不闻的。_c中国人考初级班的都很少，而且多是衣帽穿戴得很整齐，很漂亮的人。_d正是被生活逼得处境极端困难，找不到出路的时候。_4. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（ ） A . 她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气篷勃起来才好。B . 想着，她就顺手从池边崛起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着。C . 接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。D . 她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。5. （5分）课文走一步，再走一步是按时间顺序展开叙事的。勾画出文中标志事件发展的语句，然后复述“我”从冒险到脱险的经过。6. （5分）课文猫中，第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。 二、 现代文阅读 (共3题；共51分)7. （16分）阅读下文，回答相关问题应县木塔山西应县佛宫寺释迦塔（俗称应县木塔）在创造了一个木结构建筑近千年不倒的神话的同时，还是一个昭示前人建筑艺术极致的精品。木塔最令人称奇的是其设计的精巧，全塔上下除了砖石塔基和铁制塔刹外，整体架构所用全为木材，没有一根铁钉，数以万计的构件全靠卯榫互相咬合固定在一起。木塔屹立近千年而不倒，其结构之固堪称一绝。应县文物旅游局原局长马良和应县木塔文物保管所原所长杜福介绍，木塔采用的是两个内外相套的八角形框架，而平面分为内槽和外槽两部分，内槽供奉佛像，外槽构成平座供人员活动，内外槽之间亦靠各种木料纵横连接，这就构成了一个刚性很强的双层套筒式结构，成为木塔坚固之本。同时，塔内上下层的连接采用了叉柱造的方法。叉柱造就是将上层柱的底部十字开口，插在下层柱上的斗拱之间，而且上层柱向内退进半个柱径，从而造成逐层内收的效果，进一步增加了木塔的稳定性。另一方面，木结构建筑应用的斗拱和卯榫的咬合不是刚性连接，当遇到大风和地震等外力作用时，构件之间产生一定的位移和摩擦，可以吸收和损耗部分能量，起到调整变形的作用，构成了木塔建筑的柔韧性。据专家考察统计，木塔共用了种不同形制的斗拱，其种类之多可谓中国古建筑的斗拱结构集大成者，堪称世界建筑史上的杰作。人们参观木塔时就可看见木塔内外檐下的各式斗拱，一睹中国古代木结构建筑的标志性构件之风采。应县木塔文物保管所原所长杜福说，我国古建筑专家和文物专家多次实地研究的结论是：这种“刚柔相济”的结构共同造就了应县木塔卓越的稳固性，也正是木塔的这些建筑特色成就了木塔如今最古老、最高的木结构佛塔建筑的地位。（1）文章从哪两方面介绍了应县木塔的特点？（2）请用简洁的语言概括应县木塔千年不倒的原因。（3）文中画线句使用了_的说明方法的同时，又强调了应县木塔_（4）应县木塔是我国著名的物质文化遗产，请设计一条广告语来引导人们保护木塔。8. （10分）阅读选文，回答问题。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？（1）用自己的话概括一下选文的主要内容。 （2）“东京也无非是这样”中的“无非”可理解为_，表达出作者_之情。“这样”指代_，这一句在结构和内容上有什么作用？_。 （3）“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班”这里的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？ （4）“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？ （5）你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？说说你的看法。 9. （25分）阅读下文，回答问题白鹅丰子恺这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引亢大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。 鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅。同时最容易捉住的也无过于鹅。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口。再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！（1）选文是从哪四方面来写白鹅的？其突出的特点分别是什么？_；特点：_；特点：_；特点：_；特点：_（2）选文段都写到鸡、鸭、狗等家禽，这有何作用？请举一例加以说明。（3）作者在行文中如何体现对白鹅的喜爱？请归纳两点并举例说明。（4）指出下列说法有误的一项是（ ）A . 作者笔下的白鹅虽然有些可笑，但很可爱；虽然有些迂腐，却个性张扬，质朴率真。B . 第段写到白鹅“不怕人，看不起人”，所以最容易被“捉住”，意在指责白鹅的狂妄没有好结果。C . 选文的语言很有特色，生动幽默，而且富有童趣。D . 文中“左顾右盼”“空空如也”、“小心翼翼”、“大模大样”等成语并非都是用来描写白鹅的。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅读 (共3题；共51分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、