部编版2019-2020学年七年级上册语文第六单元第21课《女蜗造人》同步练习A卷.doc

部编版2019-2020学年七年级上册语文第六单元第21课女蜗造人同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共6题；共26分)1. （6分）根据拼音写出相应的汉字。在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬yng_、向往和尊重。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋sh_和坎坷，才能到达那风光迷人的峰巅。而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨l_，才会更加美丽迷人。2. （4分）读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你_；你高傲时，它呼唤你_；你莽撞时，它呼唤你_；你跌倒时，它呼唤你_。3. （4分）根据课文威尼斯商人（节选）内容选词填空。责问豺狼为什么富得母羊为了失去它的羔羊而_。（哀鸣、哀求、哀啼）用他凹陷的眼睛和满是皱纹的额角去_（挨受、享受、忍受）贫困的暮年。可是我的生命、我的妻子以及整个的世界，在我的眼中都不比你的生命更为_（贵重、宝贵、珍贵）即使铁石一样的心肠，从来不知道人类同情的野蛮人，也不能不对他的境遇发生_。（同情、怜悯、怜惜）4. （2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A . “在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B . 荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病养生之功效。C . 我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？D . 创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。5. （5分）读 乡戏，文章的主题想表现的是什么?6. （5分）读课文享受生活，作者说“我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐”这句话所表达出的是怎样一种情感和境界？二、 现代文阅读 (共3题；共51分)7. （16分）阅读下面说明文，完成小题。蜱虫及其预防蜱（p）属于寄螨目、蜱总科，蜱是许多种脊椎动物涔表的暂时性寄生虫，是一些人兽共患病的传播媒介和贮存寄主。蜱在钉刺吸血时多无痛感，但可造成局部充血、水肿、急性炎症反应，还可引起继发性感染。有些硬蜱在钉刺吸血过程中唾液分泌的神经毒素可导致宿主运动性纤维的传导障碍，引起上行性肌肉麻痹现象，可导致呼吸衰竭而死亡，称为蜱瘫痪。蜱喜欢生活在田间草地森林。蜱是吸血的，吸血时体积膨胀能比以前大几倍，发现停留在皮肤上的蜱时，切勿用力撕拉，以防撕伤组织或口器折断而产生皮肤继发性损害。可用夹子夹、烟头烫等方式让其脱离你的体表，也可用氯仿、乙醚、煤油、松节油或旱烟涂在蜱头部待蜱自然从皮肤上落下；对伤口进行消毒处理，如口器断入皮内应用手术取出；伤口周围可用0.5普鲁卡因局封；出现全身中毒症状时可给予抗组胺药和皮质激素发现蜱咬热及蜱麻痹时除支持疗法外，需作相应的对症处理，及时抢救，有蜱叮咬史或野外活动史者，一旦出现发热伴全身不适、头痛、乏力、肌肉酸痛等症状，应及早就医。如何防范蜱呢?普通杀虫剂就能杀死蜱。主要从三个方面防范。一是杀虫剂。二是环境防治方法，草原地带采用牧场轮换和牧场隔离办法灭蜱。对于自然界中游离蜱，可采用局部火烧或化学防治等方法灭除。对于进入室内的蜱、螨，首先要消灭来源，禽兽的窝舍应远离住房，并经常打扫干净，墙面缝隙也要抹平。同时，禽兽的窝舍和活动处所要进行喷药。为了防止蜱、螨侵入室内，可将松香、蓖麻油黏胶涂于20cm宽的长纸条上，放置在靠近门窗附近的墙基地面，进行粘杀。三是个人防范。进入有蜱地区要在领口、袖口、裤脚等处喷涂0.2%敌百虫水溶液或0.5拟除虫菊乙醇溶液。颈、手等外露体表，可涂抹避蚊胺或邻苯二甲酸二甲酯等驱避剂。在蜱媒病流行地方野外工作要尽量少接触杂草；休息时，要彼此脱衣互相检查，及时除掉侵袭的蜱。（选自潇湘晨报，有删改）（1）请说说蜱虫是一种什么样的虫子？（2）蜱虫在皮肤上时应该怎样处理?对自然界的蜱虫可以怎样防范?（3）请对下面的划线词语做些点评。“有些硬蜱在钉刺吸血过程中唾液分泌的神经毒素可导致宿主运动性纤维的传导障碍。”能否把“有些”去掉?“宿主”是否可以改为“人”?（4）有些人对蟀虫具有恐慌心理，请写一则科普广告进行宣传。8. （10分）阅读下文，回答问题紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(bng)溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(lng)仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qi)卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1）第段中画线的句子描写了紫藤萝的_景象和人的_心情，其中“流。着”与词语“_”相照应。（2）第段中“挨”“接”“推”“挤”写出了花的什么特点？（3）体会下列句子，按要求回答问题。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（赏析这句话）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（这句话的含义是什么？）（4）第段中“我不由得停住了脚步”的原因是什么？结尾写“不觉加快了脚步”，这样写有什么作用？9. （25分）说明文阅读，回答相关问题。有益的微生物提起微生物，人们就会联想到细菌， 联想到诸如霍乱、瘟疫、肺结核、痢疾、肠炎等传染病， 对它产生厌恶感。但是我们不应忘记那些帮助我们制造面包、酒类、药品等的酶菌。在大自然里，存在着数不清的微生物,既存在着有害于人的微生物,也存在着有益于人的微生物。假如我们用抗菌素把它们统统消灭,那会引起严重的（A问题 B结果 C后果）有人估计过，在只有一平方厘米面积的皮肤上，生存着十万个微生物。从生态学上说，如果没有这些微生物，皮肤将失去活力。我们肠、胃里的微生物，也多得不可胜数。如果没有它们，我们的生命就会终结。至于在工业、农业、化学、方面，微生物都在默默无闻地为人类造福。地球上有着成千上万种细菌，科学家们从中挑选出对人类有用的细菌，使它们充当人类的“生物奴隶”。（1）选择“从而”或“进而”填入文中两处。从文中括号内选一个最恰当的词语填在第二段空格内。_第二段选_（2）将文中画线句改成“既存在着有益于人的微生物，也存在着有害于人的微生物” 好不好？为什么？（3）本文主要运用了_，_说明方法，本文主要告诉读者的是：_第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅读 (共3题；共51分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、