人教版九年级上册1 《沁园春·雪》同步练习A卷.doc

人教版九年级上册1 沁园春雪同步练习A卷一、 积累运用 (共6题；共34分)1. （4分）阅读下面的语段，根据拼写汉字。 这副劳动者的忧郁面孔上lng_罩着消沉的阴影，滞留着愚dn_和压抑：在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉y_之间那种像大理石qing_顶一样缓缓隆起的非凡器宇。2. （4分）根据释义，在横线上填上恰当的词语。范进向他_，坐下。（拱手行礼）说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，_。（昏迷，失去了知觉）被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个_。（形容骂得很凶）你不看见城里张府上那些老爷，都有_，一个个方面大耳？（大量的家财）3. （2分）下列对病句的修改有误的一项是（ ） A . 夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。（“季节”应改为“地方”）B . 一个人民教师必须忠诚党的教育事业的思想。（删掉“党的教育事业”）C . 互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。（把“水平”改为“需求”）D . 毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。（“达到”应改为“实现”）4. （2分）石壕吏一诗中反映官吏残暴对待百姓的句子是_，_。5. （15分） 延安市创建“国家卫生城市”活动开展得如火如荼，我校计划开展以“共创国卫”为主题的系列活动。 （1）请你为本次主题活动拟一条宣传标语。（不超过15个字）（2）学校计划下个月开展两次活动，请你设计这两次活动的名称。（3）学生会招募志愿者去街道捡拾垃圾，你约同学小红一起参加，小红却说：“我们的任务是学习，捡拾垃圾是环卫工人的事。我才不去呢！”面对这种情况，你怎样劝说小红？6. （7分）按提示默写句子。 （1）词中总写北国雪景的句子是：_，_，_。 （2）词中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是：_，_。 （3）词中由写景过渡到议论的诗句是：_，_。 二、 课内精读 (共1题；共15分)7. （15分）整体感知课文内容。 （1）各用一个词语概括四个自然段的意思。（每一个词语不超过5个字） （2）茅屋为秋风所破歌记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？ （3）本文语言朴素自然，句式错落有致，请结合具体的例子加以说明。 三、 拓展阅读 (共1题；共20分)8. （20分）阅读下文，回答问题 春雪刘白羽入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？（摘自刘白羽散文集，有删节）（1）作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？ （2）按要求赏析下列句子。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析）原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析）【详见本课“考点链接”】（3）第段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。 （4）文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？ 四、 写作创新 (共1题；共5分)9. （5分）实践探究体验。虽然历史的风云已经散去，但我们仍可以用“第三只眼睛”在想像的世界里再现当时豪壮的雪景。请结合沁园春雪上片内容，为大家描述你想像中的画面。第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累运用 (共6题；共34分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、二、 课内精读 (共1题；共15分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展阅读 (共1题；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 写作创新 (共1题；共5分)9-1、