2019春鲁教版品社三下第二单元第2课课题2《家乡山水美如画》教学设计.doc

2019春鲁教版品社三下第二单元第2课课题2家乡山水美如画教学设计教学内容：生活的环境家乡山水美如画教学目标：1、了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。2、知道家乡有哪些风景优美的地方以及流传的动人传说。3、要用自己的方式赞美家乡，热爱家乡。重点难点：1、使学生要了解家乡的地形、地貌，知道自己家乡有代表性的景观。2、通过学习能够介绍家乡的风景迷人的地方并且知道一些神话传说。3、使学生用自己的方式赞美家乡，热爱家乡。活动准备1.多媒体课件：我们的田野歌曲及相关的自然景观图片、材料。2、.课前收集家乡的风景名胜、传说故事的相关材料：图片、故事、歌曲等。教学过程（一）、歌曲导入。今天，我为同学们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。课件出示歌曲我们的田野。2、这首歌的名字是什么？（指名学生说）3、优美的歌声唱出了我们家乡美丽的田野，我们的家乡除了有美丽的田野，还有许多许多风景优美的地方。今天这节课我带大家一起去游览欣赏家乡的风景名胜，聆听有关家乡的动人传说。4、观察图片（1）、认识泾源地图、了解泾源的地理位置（2）、了解泾源的人口分布（3）、了解泾源的风景名胜、故事传说过渡：泾源因泾河发源地而得名，这里既具北国之雄，又具南国之秀色。老龙潭、二龙河、凉殿峡、荷花苑、白云山、胭脂峡、大雪山、景区奇特的中山峡谷地貌、流泉瀑布和特有的植物资源在群峰环抱中显放异彩，构成一块饱含着纯自然美的处女地，山光水色集雄、奇、峻、秀汇集了北国风光之雄浑，兼备江南水乡之靓丽，景色随季而新，各有独特意味。通过我们的了解，现在你们知道我们的家乡有哪些美丽的风景及动人传说呢？（二）整理资料，展示交流1小组内交流、整理资料。引导学生将图片、文字资料（历史故事、传说）分类整理。2全班交流。分小组进行交流，其他同学可以根据自己搜集到的资料进行多方面的补充，并说明获取信息的途径。汇报后学生将图片与文字资料分别贴在黑板上。3争做小导游 ，学生自由表达。（三）课后延伸，能力提升老师引导：“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人”。家乡的山美，家乡的水美，家乡的一草一木都是最美的。你想用什么方式表达自己对家乡的热爱？（绘制旅游图、办手抄报、写一篇文章、画一幅画）附送：2019春鲁教版品社三下第二单元第2课课题5家乡的历史名人word教案教学目标：知识：1掌握添加幻灯片背景的方法； 2学会幻灯片放映的特效图片、文本的动画效果设置。技能：1熟练添加上符合主题而不花哨的幻灯片背景； 2学会给幻灯片上的图片、文本添加动画效果，达到放映时按先后顺序出现的效果。 3综合运用知识与技能设计一组介绍一位家乡历史名人的幻灯片。情感：重温历史名人，激发热爱家乡、尊重历史名人，向历史名人学习、为祖国多做贡献的感情。教学重、难点： 重点：幻灯片背景及动画效果设置； 难点：背景符合主题突出主题，动画设置突出图片、文本出现的顺序感。教学方法：自学法、演示法、对比法、竞赛法、鼓励法。教学准备：PPTxx课件 演示文稿（待修饰）图片、文本资料小红旗教学教程：一、导入新课：同学们，在山东这片人杰地灵的土地上，哺育了一代又一代的历史名人，有：（播放“课件.ppt”）孔子：伟大的思想家、政治家、教育家；扁鹊：战国时期名医你对家乡的历史名人了解多少？【学生举手回答】。这节课我们走近家乡的历史名人，学习历史名人。二、新课。1出示课题（即“课件.ppt”第五张幻灯片）“第6课 家乡的历史名人”。2（板书：家乡的历史名人）老师搜集了一些名人的资料，咱们一起来欣赏一下同学们，在你们的电脑桌面上也有一个名为家乡的历史名人的幻灯片，同学们打开看看。提问：你认为你电脑上的幻灯片与老师刚才播放的幻灯片有什么不同？（生：引出动画，背景）5（分） 3任务一：设置背景（即“课件.ppt”第七张幻灯片）。A 那么这个背景究竟怎样来进行设置呢，请同学们看课本第3233页标题一的内容。然后为你桌面上打开的幻灯片设置上背景。一幅：全部一个背景 （“全部应用”）C声明：背景多而不花哨，要烘托主题，突出主题。作品展评。（2幅） 二幅：多个背景 （“应用”）（5分）4 任务二：设置图片、文本的动画效果。A过渡语：刚才我们看到同学的作品放映的效果不错，如果放映时出现人物、文本动态效果是不是更好？【再播放“课件.ppt”前四张幻灯片】那么我们就一起来看看这个动态效果是怎样实现的。请大家跟我一起做B教师广播演示：设置图片的动画效果。注：边说操作步骤，边演示。大家学会了没有？既然大家都学会了，那么就请同学们在自己的幻灯片把后面几张幻灯片分别设置上不同的动画效果D全体学生设置动画。教师巡视指导。E作品展评：（至少2幅）。学生广泛参与，多种形式评价。F明确放映时图片或文本出现顺序。最好以上面学生作品为例说明：像这种介绍人物的幻灯片，一般先出现人物图片再出现文本介绍。如何调整顺序。G作品再完善。105任务三：综合设计一篇演示文稿。 A过渡语：现在要求大家综合运用所学知识技能设计一篇演示文稿，要求如：（广播出示）。B小组讨论：（1）介绍哪位历史名人？（2）从哪几个方面介绍名人？（3）要用几张幻灯片介绍。 C教师提供名人的图片及资料。D展开比赛：看哪个小组争得今天的小红旗（导课时出示的小红旗）。E作品展评：选二至三个小组的典型作品2至3幅，评出今天的优秀作品。发放小红旗。三、课堂小结：师：好，先展示到这儿。谁能告诉大家这节课你有什么收获？好者位同学说的非常好，我给大家提个要求 希望同学们努力学好各种知识，为家乡多做贡献，将来都成为家乡的名人 好不好，谢谢同学们的精彩表现 ，那么课下请同学们搜集一下咱们山东名胜的资料，为家乡做一个宣传片 ！ 最后，让我们为自己的精彩表现鼓掌。谢谢同学们下课四、重申下课前的常规做法，下课。