2019年四年级品德与社会上册第二单元我爱我家4怎样面对失败教学设计1未来版.doc

2019年四年级品德与社会上册第二单元我爱我家4怎样面对失败教学设计1未来版教学目标：知识与技能：引导学生正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用。过程与方法：经历讨论、体验、探究的过程，掌握面对失败的方法。情感、态度与价值观：从失败中积累经验，吸取教训，不要放弃，坚持不懈，反复尝试，不断努力教学重点：学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用。教学难点：能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，在今后的生活中能落实到行动中。教学过程游戏导入：我是潘老师，很高兴能来到XX班上课。听说你们班上的同学很聪明，我决定要考考你们。我们来玩个小游戏。请三位同学上来比比谁能先将自己面前的这瓶水吹倒。我们先来看看游戏规则：要求：1、身体的每一部分均不能碰到瓶子。2、只能利用桌子上的笔筒和信封这两个道具，而不能增加道具（当然你也可以不用这些道具）。游戏时间是20秒钟，计时开始。【设计意图】教师采用游戏的方式活跃课堂气氛，并让部分学生初步体验失败与成功。（1）说说：你成功了吗？你们能说说失败后的心情怎样？心里有什么感受吗？小结：失败了，觉得伤心难过的是难免的，可是同学们可千万别灰心呀！（2）还有谁想来试试？为什么不试试？是不是害怕和刚刚几位同学一样失败，所以不想去尝试？接下来我们来看一断段频，里面的小宝宝也遇到一点失败，我们来看看他是怎么做的吧？【设计意图】插入视频，使枯燥泛味的教学内容，以具体形象的名人故事直观呈现在学生面前，改变传统教学方式，让学生更易接受，更好体会，理解。视频：（1）观看视频，你看到了什么？你从小孩身上学到了什么？（总结：摔跤时不要怕，不断摔倒不断爬起来）（2）你想对小宝宝说些什么？（3）讨论：你们以前经历过哪些失败的事，失败后你是怎么做的？或者你打算怎么做？能跟老师和同伴分享一下吗？（4）代表发言其实每个人都会经历失败，有的人失败了，不放弃，继续努力。而有的人却害怕失败，不去尝试。你愿意做哪种人？（大家都愿意做不放弃的人，真棒！说明大家都是勇敢的孩子。（5）名言作结：世上无难事，只怕有心人。内容二：师：接下来，我们看一位“有心”人。这位有心人就是我们伟大的发明家爱迪生，他的故事。【设计意图】插入视频，使枯燥泛味的教学内容，以具体形象的名人故事直观呈现在学生面前，改变传统教学方式，让学生更易接受，更好体会，理解。1.爱迪生在进行什么发明创造？发明是否是一翻风顺的？遇到了什么问题？尝试用哪些材料？多少种？最后成功了吗？2.你想对爱迪生说些什么吗？小结：爱迪生为了发明电灯，做了6000多次的尝试，经历了无数次的失败，但是他没有放弃，坚持不懈，最后终于找到了持久耐用的灯丝。其实我们只要像爱迪生一样，勤学习，肯探索，不怕失败，坚持不懈，成功就一定属于我们。内容三：师：接下来，老师为你们准备了材料，请你们再来玩一玩刚才的游戏，记住游戏规则，希望你们像爱迪生一样多探索，多尝试。看看你们能找到多少种方法，相信你们能成功。开始【设计意图】教师采用游戏环节，既活跃课堂气氛，又从学生的体验出发，以学生为中心，让全班学生体验失败与成功。并完成导入部分未完成的游戏。构建一个互动合谐的课堂。师：成功了吗？谁来说说你尝试了哪些方法？最后是怎么做的？现在心情如何？真棒！经过你们的努力和不断的尝试，终于取得了成功。祝贺你们。总结：失败并不可怕，只要不害怕，吸取教训，坚持不懈，成功就会属于你。三、拓展延伸：师：老师，为你们准备了一棵成功棵，请你们把希望成功的事情写在上面，并把你的打算如何做才能成功，写在绿色纸片上。写好后贴到我们的成功树上来。【设计意图】设计这个拓展环节，是一个全班参与性浓的活动，既然整合教育目的，又展望未来，对学生起着激励作用。附送：2019年四年级品德与社会上册第二单元我爱我家4怎样面对失败教学设计2未来版教学目标：1、知识与技能：引导学生正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。2、过程与方法：经历讨论、体验、探究的过程，掌握面对失败的方法。3、情感、态度与价值观：从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。教学重点：学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用。教学难点：懂得“失败是成功之母”的道理。教学方法：讲授法、启发式教学。教学准备：1、了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事。2、了解一些成功人不怕失败，走向成功的故事。3、准备歌曲阳光总在风雨后教学过程：一、谈话引入，揭示课题同学们，在我们的生活和学习中，谁都有过失败。有的人失败了，继续努力，锲而不舍；有的人失败后，灰心丧气，一蹶不振。马克思曾说过：“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才会学会走路”。俗话说“失败是成功之母”，同学们，你有过失败的经历吗？失败后你又是怎样做的呢？今天，我们就带着这样的问题一起来探讨学习“怎样面对失败”。（师板书课题，展示教学目标）二、学习课文，明白道理。活动一：交流和谈话从失败中学到了什么请同学们把书翻到34页，一起来了解课文中的“我”经历了怎样的失败，并谈一谈失败的原因。一次失败的经历往往会让人刻骨铭心，请同学们谈一谈你的一次失败的经历。你当时失败后是怎样想的，又是怎样做的?经历了这次失败后，你学到了什么?分组讨论：不同的失败经历，会有不同的收获。请同学们结合自己失败的经历，谈一谈你从失败中学到了什么?（失败是成功之母；失败可以帮助我们积累经验；失败可以使我们变得更聪明；失败可以锻炼我们的坚强意志；要想成功，就不要怕失败；从失败中可以吸取教训；失败可以使我们更加自信等）活动二：读故事，谈感受。在每个人成功的背后，都一定经历过很多次的失败。而面对失败的特态度、行动，决定了最后的成功与否。让我们一起看看名人是怎样面对失败的。读诺贝尔故事，让学生谈一谈自己的感受（点出“决心”使诺贝尔从失败中走出来，最终走向成功）三：讨论总结提高认识让学生读课前搜集到的成功人士或名人面对失败，敢于挑战，走向成功的故事。1.贝多芬的故事贝多芬（17701827），德国最伟大的音乐家之一，维也纳古典乐派代表人物之一。出生于德国波恩一个贫寒的音乐家庭，很小就跟父亲学习音乐，并显露出音乐天赋，8岁便开始登台演出。他一生经历坎坷，在他事业发展到顶峰时突然耳聋。面对这一打击，他不但没有消沉，反而更加热爱生命和音乐，并创作了举世闻名的第九交响曲、月光等巨作。他不仅将古典音乐发扬光大，同时还开辟了浪漫音乐的道路，对世界音乐的发展影响深远，被后人誉为“乐圣”。邓亚萍的故事1990年3月，在我国首都北京举办的第11届亚运会上，我国乒乓球队员邓亚萍，为祖国勇夺3块金牌和1块银牌。蓝色的梦，金色的梦，绿色的梦-童年的梦是多彩的。邓亚萍的梦是银色的。流星般飞舞的乒乓球，编织了她童年的梦幻。亚萍很有灵性，有点石成金、蔚成大家的气质。她爆发力好，反应灵敏，动作轻盈、迅捷；特别可贵的是，亚萍有一股非赢不可的拼命劲头。为此，她比一般孩子肯吃苦。命运之神带给亚萍最大的不幸，是个子太矮。然而小小年纪的亚萍丝毫没有意识到命运的冷酷，打球带给她欢乐和一切。郑州的冬天是难熬的，练球的房子里没有暖气。亚萍的小手冻得红红的，就像一根根红萝卜，连拍子也很难握紧，动作经常出现变形。可是她凭着一股劲头坚持天天练习。渐渐的，亚萍技艺日臻精湛，成绩出类拔萃。为了使亚萍跃向新目标，爸爸推荐女儿进了河南省队。几个月过去了，埋头苦干的亚萍又冒了尖。在所有的集训新队员中，亚萍技压群芳，所向无敌。然而，命运和她开了一个大玩笑。其他新队员都留在了省队，唯有球技超群的亚萍被拒之门外。冷冰冰的结论是残酷的：“个子太矮，没有发展前途。”但是亚萍鼓起几乎被折断的翅膀，飞进了郑州队这一新的玫瑰园。厄运，使9岁的小姑娘突然长大了许多。她隐约感到，生活是一朵带刺的玫瑰，虽然有刺，也有花香。郑州女队有8名队员，亚萍是最小的一个，年龄比别人小五六岁，个头更比别人矮一截。年龄小，球龄短，球艺也不如大姐姐们。每周一次的队内比赛，亚萍总排在老七、老八的座次上，成了全队的“尾巴”。每输一次球，她都要悄悄地落泪。哭归哭，练归练，亚萍不敢有一点儿放松。功夫不负有心人，亚萍终于一步步登上了世界冠军的领奖台。通过这两个故事，使学生明白“失败”和“成功”的关系，只有占胜自我，坚持不懈，才有可能成功。引导学生总结面对失败的做法：首先要敢于面对失败，不要怕失败;然后积极地调整心态，认真分析失败的原因;总结出失败的教训，要敢向现实挑战，大胆地迈出失败后的第一步;在行动中，既要摆脱失败的阴影，又要时刻记住失败的经验和教训，敢于探索，坚持不懈，大胆地向成功迈进。3.创写座右铭同学们，当老师失败时，就用自己的座右铭来鼓励自己，死心就是失败，灰心就是衰弱，信心就是成功，决心就是力量。也请同学们下课以后，写一句话作为自己的座右铭，或者摘选一句名言作为自己的座右铭，当我们失败时，就看看自己的座右铭，那样会给自己增添力量和信心的。4.结束语：在一个人漫长的生命历程中，没有人能随随便便成功，不经历风雨，怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和失败，就能获得成功。最后老师送大家一首阳光总在风雨后，让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨，做一个乐观向上的人。板书设计：怎样面对失败敢于面对失败调整心态成功总结教训