2019年五年级英语上册Unit2mocky’sbadday第3课时教案北师大版.doc

2019年五年级英语上册Unit2mockysbadday第3课时教案北师大版课时进度（第3课时）课型特点巩固课教学目标技能目标1.重点句型(一般过去时态)的进一步认读和初步运用。2.认读和看图说话能力的初步培养。知识目标重点句型的认读What did you do yesterday? Yesterday I visited a friend. Mocky ate a banana too quickly.He couldnt breathe.等等。情感、文化、策略目标1.听力训练抓关键词。2.看图说话技巧。教学重点重点句型的进一步认读和初步运用教学难点人称代词主格的运用一般过去时态的运用教具准备录音机、图片教 学 过 程活动进程学生活动教师引 导设计意图重点关注Step1Greetings and warm-upStep2Uncle Bookys blackboard1) S听，并说出听到的内容2)S看书并轻声哼唱3)、大声跟唱4)分组比赛唱、表演唱Ss:follow reading .Then group workSs:show offSs:copy the core sentences 2 times in class1)T放P19歌曲2)再放歌曲3)再放歌曲T：讲解这种框架结构，示范怎样读T:assessment激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点人称代词主格巩固核心句型体会成功感训练书写能力S的兴趣点学生是否掌握新的指读黑板的方法巡视和纠错Step3Act the story1)分角色朗读课文对话2)以小组为单位准备表演对话3)抽小组表演1)T评价纠正错误2)T巡视、指导3)引导学生评价4)T放录音抓住Ss的兴奋点通过认读、表演让知识内化通过练习让本单元重点内容得以巩固Ss参与的面和热情听的方法指导（引导Ss抓关键词）Step4Retell the story using the core sentencesStep5Lets sing1)Ss仔细看图2)Ss自己试一试3)小组内展示4)Ss自己思考；同桌交流；四人小组内交流；全班共同解决Ss:look and try to read the song wordsListen and point Listen and try to follow 3 timesGroup show off1)T出示主体句式， 2)抽个别S模仿T复述故事3)T巡视4)T巡视T:assessmentT:Please look at the pictures on P7T：Model the song Play the tape 在关键词的帮助下师生共同完成复述Ss看图进行简单的表达体会成功看的能力和英语思维的能力倾听和指读体会成功怎样复述课文（方法指导）Ss运用中存在的问题学生在用英语思维吗？中差生开口唱歌没有？作业设计1.Copy Uncle Bookys blackboard 2times2.Sing the song for your parents3.Preview P20P21板书设计Unit2 Mockys bad day Lesson3 Uncle Bookys blackboard ,song Assessment What did you do yesterday? T1 T2 T3Yesterday I visited a friend. Mocky ate a banana too quickly.He couldnt breathe.人称代词主格：I,we,you,she,he,they and it教学反思附送：2019年五年级英语上册Unit2mockysbadday第5课时教案北师大版课时进度（第5课时）课型特点阅读课教学目标技能目标1.理解故事内容。2.培养阅读能力。知识目标基本理解故事内容，并能完成相应练习。情感、文化、策略目标1.通过趣味阅读增强学习的兴趣。2.阅读策略指导。教学重点故事内容的理解教学难点故事内容理解教具准备录音机、卡片教 学 过 程活动进程学生活动教师引 导设计意图重点关注热身导入阅读理解S：唱歌P7 Sally goes round the sunS：观看P10题2的图片，带着问题去阅读1)S自己快速阅读同桌交流全班交流2)S静心阅读，勾画不懂的独立完成P11练习3全班交流共同理解文章内容3)再自读文章完成P10练习2小组交流抽生全班交流4)S听录音听录音完成练习4听录音订正内容学生用一句话表达对Jack的喜欢T:组织学生T：要求学生仔细看图片 1)略讲故事的大意：The story is about JackT提示可以只读标题、第一句和最后一句2)快速阅读全篇文章完成P11练习3提示：不影响理解的生词可以不管，学会猜3)指导再读书4)引导学生转换角色讲述故事问学生是否喜欢主人公Jack和他的故事激趣、通过歌曲复习本单元名词:moon,planet,引出主题，让S阅读文章前就开始思考文章主题，激发S 兴趣大致了解文章内容查找较为精确信息培养学生听的习惯拓展运用及培养怎样快速填词的方法培养学生阅读的兴趣和不怕困难的品质每个学生参与情况阅读方法的使用阅读效果学生都在听吗？特别是中下学生知识的迁移阅读的兴趣作业设计1.再阅读Lesson1的story 2.完成P24-25练习板书设计 Unit2 Mockys bad day Lesson5 Read story and do exercises Assessment Listen to the story Finish exercises 2/3/4 T1 T2 T3 Check them教学反思