2019秋人美版美术六上第2课《图形的魔术组合》word教案.doc

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2019秋人美版美术六上第2课图形的魔术组合word教案课时: 1课时 课业类型: 造型表现教学目标:显性目标:通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合,能用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。隐性目标:感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。重点:通过了解如何利用五香进行魔术组合的方法,培养学生的创新意识。难点:如何利用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备:课件、彩色笔、尺子等;课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等。教学过程:一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,准备上课。 二、导入新课 1.欣赏夏加尔作品我和我的村庄,讨论: (1)这幅画上画了什么? (2)你感觉与以前看到的作品有什么不同?给你什么感受? (3)能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗? 2.展示组合得巧妙的作品。 3.板书课题。学生欣赏。 4.学生思考、回答问题。 课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩,分析哪些部分组合得巧妙。3、 讲授新课布置讨论题:1. 课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的?2. 你认为哪些地方组合的巧妙?3. 你还想怎样组合?教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展巡视辅导。组织学生小结、评价。展示几种利用废弃物组合的新形象,引导学生回家可以试一试。同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。4、 实践活动练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。可以单色绘画,也可用彩色表现。五、总结评价1.展示学生作业,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己作或他人的品。板书设计: 图形的魔术组合夏加尔我和我的村庄教后反思:附送:2019秋人美版美术六上第4课线描画中的黑白对比word教案课时: 2课时 课业类型: 造型表现教学目标:知识目标: 通过学习了解线描画中的黑白对比知识,感悟黑白对比的美感。能力目标: 能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。情感目标: 通过学习活动,培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。教学重点: 线描画中的黑白对比知识及造型手法。教学难点: 掌握线条的粗细疏密排列,点线面合理安排教学方法: 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备: 范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片教学过程第一节1、 组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。2、 范画导入,揭示课题1.你们看,今天的绘画有什么特点呢?2.你能总结它的表现风格吗?揭题:线描画(板书)学生欣赏。装饰风格和写实风格。三、新授线描画,感知学习线描画的绘画形式1.鸭子、鱼欣赏,你能感受线条的魅力吗?这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢? 2.线条的种类:点(大点、小点);线条(点的延长);面(点的聚集和线条的增粗)板书:多样3.感受作品中线条所产生的对比效果(1)门神印第安人对比,你发现有什么不同?板书:线条粗细疏密(2)门神牛仔裤对比,你能发现同样是线描作品,他们又有什么最明显的不同呢?(3)想一想,这些黑白作品在画面中有什么作用呢?板书:黑白对比4.欣赏感悟引导学生分析书本学生作品:哪幅画对你的启发最大呢?能不能谈谈你的感受呢?(可以和色彩画相比较)小组探究,汇报线条的粗细不同;线条的疏密排列不同;线条的各种样式不同黑白色块。小组讨论相互的感受,分析其线的组织和黑白灰关系。四、学生实践1.如此魅力的表现手法,你也先过来尝试一下吗,那你想画什么呢?2.生活中的小物件,动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢!3.练习用线描述物体,力求表现物体的质感,讲究线的疏密粗细、黑白对比。作画步骤:(1) 构思(2) 起稿(3) 线描(4) 调整4.学生设计。学生练习,教师辅导。五、小结展示学生作业,指出优点与需要改进的地方。教学反思:第二节年级 六年级 学科 美术 主备人焦兆沂 执教人 焦兆沂一、组织教学,稳定情绪检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。二、作品展览,进行评优1.学生活动:你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢? 2.为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品学生回忆。分析作业的优点与不足,研究改进方案。 三、继续完成,教师辅导优秀作品欣赏,强调黑白对比比较自己的绘画作品,找出存在的优缺点。教师指出共性问题,并作个别指导。继续完成作业。四、展示作业展示其他内容的线描作品,引导学生回家进一步学习。设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。板书设计:线描画中的黑白对比多样线条粗细疏密黑白对比教后反思:
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