2019年二年级英语上册Unit4Revision第1-2课时教案人教新起点.doc

2019年二年级英语上册Unit4Revision第1-2课时教案人教新起点教学目标：1.复习前三个单元出现的单词,句型2.能将所学的内容与实际生活相结合,会在生活中运用3.初步体验字母组成单词的过程4.初步了解 “family tree”教学重点：复习前三个单元的单词，句型。教学难点：将所学的内容与实际生活相结合，会在生活中运用。教学准备：教学挂图，录音带，贴画，照片，面具教学课时：6课时 第一课时教学目标：1.通过活动,巩固有关交际用语：Who is she? She is my mom. Who is he? He is my dad.2.借助录音和肢体语言，感知音乐节奏,并学会唱歌。教学过程：A：Guess, stick and say.1.歌曲导入。2.出示挂图或照片问：Who is she ？/Who is he? 引导学生回答She is /He is .3.介绍教材中的两个家庭及家庭成员，请学生猜图片上缺少的人物是谁。4.学生独立完成贴图活动，教师讲评。B: Sing and act.1.学生听录音，教师跟着录音做动作，帮助学生理解英文的意思。2.借助教具，请学生猜职业。3.在理解意思的基础上，边听录音边跟着老师做动作。课后小结：第二课时教学目标：1.通过参加化妆舞会，复习，巩固形容人的外貌，服装，颜色的单词及交际用语。2.通过听和排序，检测学生对人物外貌特征的理解。教学过程：A：Lets play.1.导入：今天我们开个化妆舞会，几位小朋友穿的可漂亮了，你们看!(请几位在家化好妆的同学到前面来。)2.教师提问：What is she /he like ？请学生回答。3.Yaoyao 今天也来参加化妆舞会了(出示挂图吸引学生的注意力)然后问：What is she like today ？学生回答完之后再问What is Lily/Joy like today ？4.听录音，做出相应动作。B：Listen 1.请学生看图，并说一说图中的人物各是什么样子的。2.听录音请学生排序，然后教师订正。课后小记:附送：2019年二年级英语上册Unit4Revision第3-4课时教案人教教学目标：1通过听，贴和说的活动，让学生了解动物生活的环境，同时教育学生热爱小动物。2通过让学生边听录音边动手把每副图画补充完整，从而培养学生的动手能力。教学过程：A：Listen ,stick and talk.1 导入：今天老师和小朋友一去公园玩，咱们先来看看公园里都有什么？它们都在哪儿？(出示公园挂图)2 我们一起来听录音看看你们说的对吗？(听录音)3 老师手里不有一些小动物，你们还认识它们吗？咱们把它放在什么位置呢？(将事先准备的小动物拿出来)B：Listen and plete1 出示卡片带学生复习下列单词rabbit, butterfly, tiger, panda, bird, elephant 等。2 你们觉得书上的这些小动物好看吗？为什么？你们能把它们变漂亮吗？3 请学生独立完成练习。4 通过实物投影展示部分学生的作品。课后小记：第四课时教学目标：1通过贴 Joy的 family tree ，主学生对自己的家谱有一个初步认识和了解。2复习1至3单元所学的大写字母，并学习认识它们的小写形式。教学过程：A：Think ,stick and say.1 （出示family tree ）教师问：Whos she ？Who are they？2 介绍家庭成员：aunt, uncle, grandma, father3 引导学生说出图上所缺的家庭成员：grandpa, mom, brother, sister.4 学生独立完成贴贴画的活动，并以pair work 形式进行交流，Who are they？ Who is she/he？B：Lets review.1 复习 a, e, l, k 这四个字母。2 出示单词lake 让学生观察。3 引导学生用学过的字母拼学过的单词。课后小记：