2019年五年级音乐上册第2课我怎样长大教案人音版.doc

2019年五年级音乐上册第2课我怎样长大教案人音版教学目标：1、学会唱我怎样长大，并从中体验到合唱的乐趣。2、随乐表演。教学难点：引导学生理解音乐，大胆地用各种方式进行表演展示。教学过程：一、导入学唱歌曲我怎样长大。1、好听的旋律让我们回到了童年的快乐时光，虽然我们对过去充满了留恋，但心里还是想快快长大的。怎样才能长大呢？我们来听一听小树和蓝天的对话就知道了！听完后请同学们告诉我，小树的成长需要什么？聆听歌曲第一遍。2、谁能来说一说，小树的成长需要什么？（不怕风沙，不怕雨打，越过春夏秋冬，这样就会长大。）如果学生想不起来，师再唱一遍，说明刚才大家听的还不够仔细，再给你们一次机会，听清楚了，怎样才能长大？3、非常正确，说明你听的很仔细很认真，掌声鼓励一下！（生一边说，师一边写在黑板上。）4、谁能给这首歌取个名字呢？（1）恩，这个名字不错，有创意。（2）“这样就会长大”。这个名字也不错，但是如果用一个反问的语气我想会更好！（3）这个名字不错，就这个吧！书中也给它取了个名字叫“我怎样长大”，今天我们就来学习这首歌！我怎样长大，引出课题。5、我们再来听一听这首歌，想一想，这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？（反复记号）6、刚才你听了这首歌，你觉得可以分为几个部分，给你点提示，你可以从情绪的变化来分。师范唱一段。第一段活泼，欢快的；第二段抒情，悠扬的。7、好，现在让我们带着活泼欢快的情绪来唱一唱第一部分，小树在问蓝天，我们把问的语气给唱出来，我给你们一个前奏。歌曲处理。8、蓝天怎么回答的呢？我请这边的同学把低声部的旋律来唱一下。（填歌词唱低声部。）解决问题，你们觉得他们唱的怎么样？哪里唱的好，哪里唱的不好？9、我希望你们高声部能把他们唱的不足的地方改过来，唱的更好。（填歌词唱高声部。）10、恩，还不错！现在我们一起来唱一唱，但是是你们心里面唱，我弹你们声部的旋律，你们听各自的旋律，心里面唱。11、我们合起来再来试一试，我相信你们肯定比刚才要好。12、歌曲这样就结束了吗？唱出了对未来的向往，希望自己迫切长大的心情。低声部，你们的旋律是123333最后一个是几拍，对了，四个小节每小节三拍一共是12拍，我们可以用循环呼吸来唱。高声部的旋律是345555四、完整唱1、我们跟音乐轻轻的来唱一唱，注意你们各自的旋律，一边唱一边把拍子打起来。2、带上你们的感情，我们跟着伴奏带唱。五、拓展1、小树是这样长大的，那我们怎样才能长大呢？谁能来说一说？2、让我们伴着美好的音乐将自己的感受和心愿用一句话写在卡片上，挂在这棵成长树上。愿每一位同学都能在音乐的陪伴下快乐的成长。六、教学反思通过音节训练和试唱训练提高学生的乐感和欣赏能力，有利于学生学习。附送：2019年五年级音乐上册第2课歌唱二信牛郎教案人音版教学目标1.通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。2.认识和分析歌曲叙事的方式。3.以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。教学重、难点1.欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。2.能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。3.多段歌词连贯地聆听和记忆。教学过程一、导入新课1.讲述英雄的故事。欣赏英雄儿女视频片段。2.学生说一说自己知道的小英雄故事。二、欣赏歌曲1.师：同学们知道吗？音乐也能给我们讲述许多感人的故事。今天，我们就来聆听音乐中的故事。教师播放歌曲歌唱二小放牛郎音频，学生聆听感受歌曲的情绪。学生谈一谈感受。师：大家听得真投入，我们都被歌曲深深地打动了，这首歌曲的名字叫歌唱二小放牛郎，是一首具有民歌风格的叙事歌曲，讲述了一个催人泪下的革命小英雄的故事。2.请同学讲述这个故事。师：歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣人心弦，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到回味无穷。老师也非常喜欢这首歌曲的旋律，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高品质。三、歌曲演唱（一）学唱旋律教师出示歌唱二小放牛郎的曲谱。1.老师弹奏歌曲旋律，学生轻声哼唱。2.老师弹奏歌曲旋律，学生再次哼唱并划旋律线。（感受旋律起伏变化）（二）学唱歌词1.学生有感情地朗读第一段歌词。2.学生演唱歌词。教学要求：在演唱歌曲时，要注意有气息支持，声音连贯。3.教师播放歌曲歌唱二小放牛郎，学生完整演唱歌曲。（三）表现歌曲1.学生分小组设计歌曲演唱形式（领唱、齐唱、配乐朗诵）。例：（1）领唱与齐唱的结合（一、二、五、六段为领唱，三、四、七段为齐唱）。（2）可老师领唱，学生齐唱，进行分工合作。（3）学生分组接唱。2.学生可分组进行比赛，教师评价。3.欣赏歌曲歌唱二小放牛郎动画。四、课堂小结我们今天每一个人都被王二小的精神所感动，希望大家珍惜现在的美好生活，最后在同学们动听的歌声中结束今天的课程吧。