2019年三年级美术下册 我的同学教案 人教新课标版.doc

2019年三年级美术下册 我的同学教案 人教新课标版教学目标：1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。2、用学过的写生知识，画站立的同学。3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会尊重并感谢担任模特的同学。教学重难点：1、运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比例关系与特征。2、引导学生写生技法。教学课时：2课时教具学具：绘画工具教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入：1、（创设情景）出示范画美术老师自己的画像师：同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？生：是美术老师。师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、脸型、头型、 五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识，小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢？生：想。2、揭示课题：这就是我们今天要学习的我的同学二、讲授新课：1、给学生分组，让学生互相观察一下同学们的特征。2、师生一起来欣赏书上的同学们的同学。3、教师引导学生通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征。4、教师小结：我们有请今天的小模特，请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法：（1） 画脸型 （2）画发型 （3）画眉毛 （4）画眼睛（5）画鼻子 （6）画嘴巴 （7）画耳朵 （8）画服饰三、学生创作1、作业要求：写生同学站立的姿势2、学生写生练习，教师巡回指导，进行技法点评。（第二课时）一、组织教学二、复习知识，继续完成作业1、写生的步骤是怎样的？（1） 画脸型 （2）画发型 （3）画眉毛 （4）画眼睛（5）画鼻子 （6）画嘴巴 （7）画耳朵 （8）画服饰2、检查作业情况3、学生继续完成作业，教师巡回指导，优秀作业点评。四、小结：表扬优秀作业五、收拾整理教学后记：本课的主要目的是学习人物写生，人物的画法较难，教师要耐心的指导。今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物，希望同学们能充分运用到平时的人物画上，同时学会观察身边的事物，要注意观察比较多画画多练习，熟能生巧为今后学习打下良好的基础。 附送：2019年三年级美术下册 我设计的一本书教案 人教新课标版教学目标：1、通过学习设计制作封面，使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。2、通过欣赏不同形式的封面设计作品，培养学生的美感。3、在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好。教学重难点：学习如何设计、制作一本书的封面的方法。教学课时：1课时教具学具：卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料教学过程：一、组织教学二、导入：阶段1、同学们，你们每天都在读书，接触过许多的书，不知你们是否注意过书的封面？2、教师拿出学生书包里的一本书（掩住书名），请学生认一认这是同学们哪一科的书？（学生回答）3、教师引导请同学们也来设计一本书，教师展示课题：我设计的一本书。三、讲授新课：1、学生小组讨论设计一本书要注意什么方面？2、教师出示自己的设计要素。3、设计要点：主题突出；背景画面有趣并与主题内容相关；图文并茂；色彩艳丽 4、教师提出另一个问题：如何实施设计方案？学生讨论交流，回答问题。5、教师总结设计步骤构思；打稿；修改；定稿；上色装饰（拼贴）四、学生制作，教师巡回指导：1、作业要求：以“小小科学家”为题设计一个封面。2、学生作业，教师巡回指导，优秀作业点评。五、作业点评： 学生自评，互评，教师小结。六、课后拓展：本课如果学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来做一本书，书的内容自己定，文字材料及相关资料在课前小组进行准备，可以拼贴图片和文字，课前把相关的材料带好。教学后记：本课是集造型表现和设计应用为一体的一节课，通过欣赏不同形式的封面设计作品，使学生了解封面设计的相关知识，并设计、制作一本书的封面。在对封面设计的观察与学习中，体验创造的快乐，培养学生的设计能力及动手制作能力。虽然课题是我设计的一本书，但在这一节课中让学生做一本完整的书有难度，因为单是书的装帧艺术就包罗万象，更别说是整本书的设计了。所以，吧本节课的重点定位在单纯的封面设计上。