2019-2020年苏教版科学四下《骨骼》表格式教案.doc

2019-2020年苏教版科学四下骨骼表格式教案课 题1骨 骼教学内容P2P4教学目标科学探究：1能够通过触摸感觉到皮肤下的骨头；2能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图；3能够通过观察图片推测骨骼的作用；科学知识：1知道骨头存在与皮肤下的肌肉内；2懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和；3知道手骨由27块骨构成；4懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用；5知道骨的骨干里有骨髓和血管；6知道骨的物理特点和生物特点；情感、态度与价值观：产生从外表探究内部物质的意识；愿意把不同物体上的同种物质进行比较；形成实事求是记录和表达的习惯； 教学重点了解骨骼的作用和骨的特点；教学难点能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图；教学方法谈话法、讨论法教学准备学生准备：剪刀、硬卡纸、胶水；教师准备：人体骨骼模型；教学课时一课时教 学 过 程（第 一 课时）教学过程教师活动学生活动设计意图一、 教学引入1谈话：每天，我们除了睡觉，总是不停地运动。你们知道我们是如何活动的吗？秘密就在我们的皮肤下面，摸摸皮肤下面那些硬硬的东西那就是骨骼。今天，我们就来学习骨骼一课。1学生根据所知进行汇报。2按照老师的要求摸自己的骨骼。开门见山，让学生认识到骨骼所在的位置，为新课学习做准备。教 学 过 程（第 一 课时）教学过程教师活动学生活动设计意图二、 了解人体各部分的骨头数1提问：刚才我们说了骨头在皮肤下面，谁知道我们身体里有多少块骨头？2提问：我们怎样才能知道我们的骨头数呢？3谈话：我们人体的骨头根据所处的不同部位，分为四部分头、躯干、手臂、腿脚。下面，我们就分组各自摸一个部分，看能摸出几块骨头。1学生根据已有的知识进行汇报。2学生进行汇报交流。3学生分组自由进行数骨头，并根据课本中的记录进行比较和对比。 让学生对人体的骨头数量有一个比较清晰的认识，从而为后面认识骨骼作用打下基础。三、认识骨骼的概念1讲解：人体的骨头共有206块，它们共同组成了人体的支架骨骼。2提问：单独的一块骨头能不能称为骨骼？为什么3谈话：下面，我们将材料袋里的人体骨骼图的各部分用剪刀剪下来，并把它们贴成一个完整的人体骨骼图，比一比，看谁动作最快。学生进行汇报交流，掌握骨骼是一个整体的概念。学生分组进行人体骨骼的拼图活动。让学生形成一个骨骼的概念，并通过拼图游戏来巩固学生对骨骼概念的认识并进一步掌握人体各部分骨头的位置。四、了解人体骨骼的构造及其特点1谈话：课前，老师让同学们回家后观察一下洗净的动物骨头。下面谁来说一说你们观察到什么？2讲解：人体骨骼和其他动物骨骼一样，也是非常结实，而且是有生命的可以生长，骨头中间的软物质叫骨髓，它能制造血细胞。1学生根据自己的观察进行汇报交流。让学生了解人体的骨骼的构造及其特点，知道骨骼是有生命的。教 学 过 程（第 一 课时）教学过程教学过程教学过程教学过程五、认识骨及骨骼的作用讨论：根据课本中的插图，说说人的骨骼有什么作用？讲解：人体的骨骼具有支撑、保护、运动的作用。1学生分组讨论，并交流汇报骨骼的作用。让学生通过活动和小组讨论认识骨及骨骼的作用。六、总结归纳 小结：通过今天的学习，我们了解了人体的骨头数量，以及骨骼的特点和作用。巩固学生对骨骼的认识，了解学生的掌握情况。布置作业回家以后继续阅读资料，看看人体各部分骨骼的具体数量和作用。板书设计 1骨 骼 一、人体的骨头总数206块 二、骨骼人体的206块骨头，共同组成了人体的支架 三、骨骼的作用：支撑、保护、运动教学反馈附送：2019-2020年苏教版科学四下骨骼与肌肉 单元测试卷一、填空（30分，每空1分）1我们全身的骨头分成四部分： 、 、 、 。2骨头里有 和 ，骨髓能制造 。3人体主要关节： 、 、 、 、 、 、 和 。4关节常见的类型有： 、 、 。5人体关节有 和 的作用。6. 附着在骨头上的肌肉总是 在一起工作，一个 ，另一个就 。7人体静止不动时，负责 、 的一些肌肉仍在运动。8. 经常运动的好处有： 、 、 、 。9. 为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些 和 含量高的食品。二、判断（20分，每题2分）（ ）10.人体由200多块骨头组成。 （ ）11.伸展肢体在增前人的体力方面要比增强柔韧性好得多。 （ ）12.人体大腿骨比花岗岩还要硬。 （ ）13.附着在人体骨头上成对的肌肉是同时收缩或放松的。（ ）14.上体育课时做不做准备活动无所谓。 （ ）15.我们在认识骨骼时主要采取了摸的方法。（ ）16.肩关节只能做旋转运动。 （ ）17.下颌骨有保护人的大脑的作用。（ ）18.多吃含维生素含量高的食品可以极大地促进骨骼的成长。（ ）19.强健我们的骨骼运动时运动量越大越好。三、选择（20分，每题2分）20. 在人体静止不动时，负责（ ）的一些肌肉仍在运动。A心肌 B.肺部的平滑肌 C.肱二头肌21. 骨骼的作用包括（ ）。 A、支撑 B、支持运动 C、缓冲 D、保护22. 游泳主要增加身体的（ ）。A、体力 B、柔韧性 C、耐力23. 曲臂时，胳膊前部的肌肉（ ）。A.收缩 B.放松24.肌肉是通过（ ）来工作的。A、收缩和舒张 B、收缩 C、舒张25.下面那种情况肌肉更容易受伤（ ）。A、突然增加运动量 B、做好准备活动 C、使用软垫 26肌肉占到了全身体中的（ ）。A、45% B、40% C、60%27保护大脑是（ ）的作用。A、颧骨 B、下颌骨 C、颅骨28关节常见的运动方式有（ ）。A、屈伸 B、旋转 C、既能屈伸又能旋转29人体共有（ ）块骨头。A、400 B、206 C、600四、连线（10分）30.把关节名称与关节的运动方式连接起来。肩关节屈伸膝关节旋转桡尺关节既能屈伸又能旋转肘关节髋关节五、科学探究（15分）31. 体验肌肉是如何工作的？体验部位活动方式相应部位的肌肉变化手臂伸臂曲臂实验结论：附着在骨头上的肌肉总是 在一起工作的， 。32.设计实验体验关节的作用。活动一：用木棍和绳子绑住指关节写字、捡豆子、穿回形针“项链”。我感觉 ；用木板固定住膝关节后走路。我感觉 。活动二：将脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作的感受有什么不同。我发现：关节具有 和 的作用 。 六、拓展思维(5分)33.运动中如何避免受到伤害。参考答案一、填空1头骨、躯干骨、手臂骨、腿脚骨。 2骨髓、血管、血细胞。 3颌关节、肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节。 4铰链关节、旋转关节、球状关节。 5运动、缓冲。6.成对、收缩、放松。 7心跳、呼吸。 8.肌肉发达、体力充沛、改善柔韧性、更有耐力。 9.蛋白质、钙。二、判断10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.三、选择：20. AB 21. ABD 22. ABC 23. A 24.A 25.A 26.B 27. C 28.ABC 29.B四、连线30.屈伸：膝关节、肘关节； 旋转：桡尺关节 ； 既能屈伸又能旋转：肩关节、髋关节。五、科学探究31. 伸臂: 肱二头肌放松，肱三头肌收缩；曲臂肱三头肌放松，肱二头肌收缩 成对 一个收缩，另一个就放松32. 无法写字，捡豆子、穿回形针“项链”很困难 膝盖无法弯曲，走路很费劲 运动 缓冲 六、拓展思维33. 运动前做好准备工作 穿戴适当的防护装备 遵守合理的运动规则 选择安全的运动场所 使用软垫