2019-2020年四年级信息技术下册 留住快乐主义者教案 龙教版.doc

2019-2020年四年级信息技术下册 留住快乐主义者教案 龙教版一、教材分析与学生分析：（一）教材分析留住快乐是第一单元第三课内容，这一内容是在学生们学完网络加油站网上乐园转一转两课后，即对网络知识进行初步研究学习的基础上，对网址的收藏与使用以及对收藏夹进行整理等内容的研究学习和再提高。因此，在这一课的教学中，教师要通过“教师示范演示学生观察实践（观察实践交流合作反思总结）组际汇报交流”的方式让学生自己完成学习的全过程。在学生的学习过程中，教师要以一个参与者、组织者与引导者的身份，积极引导学生自己发现问题、分析和解决问题，从而提高学生学习信息技术课的兴趣。（二）学生分析四年级的学生对于网络这一事物已不再感觉新鲜，但对于本节课的纯理论知识学习可能存在着陌生感，为此在教学过程中应注重学生好奇心、求知欲的培养，同时要尽量照顾到每一位学生，调动他们的积极性，尊重学生的个体差异。努力营造不同的情境氛围，使不同层次的学生都能够得到发展。二、教学目标：知识与技能目标：通过教学，使学生理解所学知识，并能够熟练地对网址进行收藏，对收藏夹进行整理。过程与方法目标：在教学过程中培养学生的观察能力、动手实践能力、归纳总结能力。情感态度与价值观目标：培养学生创新意识、创新思维等品质。通过对本课的学习，培养学生养成良好的学习习惯，养成与人为友、与人为善，共享快乐的人生信条。三、教学方法与教学手段：在本节课教学中，教师可以通过运用创设情境法创设情境，激发学生情趣；运用观察法引导学生注意观察课件操作，培养学生认真观察的学习态度，养成良好的学习习惯；运用任务激励法，引导学生积极参与学习活动，让他们亲身感悟；运用学生自己喜欢的学习方法，充分体现学生是学习的主人。这节课，为帮助学生更好地理解本节课的教学内容，要做到充分发挥多媒体教学手段的优势，在整个教学过程中，适时、适度地进行大屏幕直观教学演示，为学生理解本节课知识、领悟实践操作方法，提供极大的帮助。四、教学案例：一、导入（一）复习就知“快乐搜索大行动”。师：同学们，上节课我们共同在“网上乐园”里转了一大圈，你们开心吗？在“网上乐园”里，你们都学会了哪些知识呢？谁愿意和同学们一起分享一下你的所得？（生汇报）师：同学们学到的知识还真不少呢。下面我们班要举行一次“快乐搜索大行动”比一比，看一看，哪位同学能够在这次行动中表现出色，老师就奖励他一颗“快乐搜索大糖豆”。师：“快乐搜索大行动”第一项行动自由搜索：当老师说“搜索开始”时，就请同学们自由搜索少儿读书学习类网站。当老师宣布“搜索结束”时，就请同学们汇报你的搜索结果。搜索开始！（学生活动，搜索网站）师：搜索结束！汇报结果。谁来汇报？（生汇报结果，可齐答，也可进行个别生汇报）（二）导入新课，激发兴趣师：同学们，“快乐搜索大行动”结束了，你们在本次活动中访问了许多优秀的少儿网站，同时也体会到了搜索的快乐，老师祝贺你们。同学们想不想把一些自己喜欢的网址保留住，以便下次再登录IE时能够迅速找到这些网站呢？就让我们一起努力把我们的快乐留住吧！（板书课题：第三课 留住快乐）二、新课（一）网址的收藏与使用师：同学们，我们知道，相片可以留住我们的美好童年，相片可以留住我们同学间的真诚友谊，那么我们怎样才能把我们的“快乐网上行”留住呢？下面我们就以留住“红泥巴村”网站为例共同探讨如何留住我们的“快乐网上行”。师：请同学们认真看大屏幕，思考：老师是如何把“红泥巴村”网站留住的。（师课件演示，生观察，反思总结）师：看清楚了吗？下面以小组为单位，组内进行交流并实践：怎样将“红泥巴村”网站留住？（学生活动，组内交流并实践练习）师：下面哪一组愿意汇报，怎样才能将“红泥巴村”网站留住？生：首先保留“红泥巴村”网站：登录红泥巴村网站；单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”，可以将“红泥巴村”网站保留在“收藏夹”中。然后再次访问“红泥巴村”网站：启动IE，单击“收藏”菜单下的“报告船长，发现红泥巴村”网址。就可以打开“红泥巴村”网站主页了。巩固强化，留住快乐大比拼：师：同学们，你们真了不起，能在这么短的时间里就把我们的“红泥巴村”留住了，你们真棒！下面我们班要举行“留住快乐大比拼”活动，比一比谁能把快乐在最短的时间内留住，哪位同学愿意参加啊？并选出本次活动前三名同学颁发“留住快乐大王”荣誉之星。（同学们踊跃参加）（二）整理收藏夹1.第一部分创建文件夹讲解与练习师：同学们，欢乐过后，请回过头来看一看我们的收藏夹，里面存满了我们喜欢的网址，为了有一个好的学习习惯，是不是应该将我们喜欢的网址分门别类地进行整理呢？师：那么，怎样对收藏夹进行整理呢？这是我们接下来的学习任务。请同学们认真观察大屏幕，看一看，这位同学是怎样整理收藏夹的？（课件演示，学生观察，总结归纳）师：同学们，你们看清楚了吗？能记住吗？请同学们参看课本第15页下的例题3。试着将自己的收藏夹进行整理，并注意回答下列问题。问题1：如果要对收藏夹进行整理，第一步要做什么？问题2：如果第一步是启动IE，那么第二步是做什么？问题3：当我们创建完新文件夹后，怎样将网址一项一项地添加在文件夹下呢？（学生练习，实践并记录方法）2第二部分删除网址讲解与练习师：同学们，美好的时光我们是不想删除的，可是对于一些不必要的网址，我们怎样才能删除掉呢？请同学们选择自己喜欢的方式，开动脑筋，想办法自己完成这部分内容的学习？（学生实践：或小组学习，或自己学习，或与老师研究）师：谁完成任务了？谁愿意汇报给同学们？（学生汇报结果）3成果展示，果实分享师：删除网址的方法也是多种多样的，通过看书，我们可以学到一种方法；通过实践探索，我们又可以得到新的方法。同学们，到此为止，我们今天的任务全部完成了，你们快乐吗？通过本节课的学习与探索，谁能够把今天的快乐留住谁就是今天的胜利者！谁有勇气，让同学们来见证你的胜利呢？师：下一环节就请同学们自由地有序地，对其他同学的学习成果进行验证！（学生在班级内形成参观氛围，见证其他同学的学习成果）师：同学们，我们都是胜利者，只有把胜利的果实与大家共同分享，他才会获得更多的快乐，谁愿意把你的收获与大家分享，谈一谈你今天的收获呢？（生汇报收获，可用语言交流，也可以边交流边演示）师：同学们，老师今天很快乐，原因是能和同学们共同品尝到胜利的果实，老师谢谢你们！同时老师也希望，同学们在今后的日子里也能够用创造性的头脑去思考问题，不拘泥于一种方法，创造性地解决问题。附送：2019-2020年四年级信息技术下册 病毒防护小卫士教案 华中师大版一、教材选择华中师范大学版 第四册 第3课二、教学目标：（一）知识目标：1. 初步认识计算机病毒。2. 能掌握杀毒软件的基本使用方法。（二）操作目标：能熟练掌握杀毒软件的杀毒方法,了解病毒预防方法。（三）情感目标：培养学生负责任地使用计算机，不制造和传播计算机病毒的道德思想。三、教学重难点：教学重点：初步认识计算机病毒，了解基本的防治方法。教学难点：会利用杀毒软件预防、查找杀毒方法。四、教学策略：教法：任务驱动法信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。本课，针对学习内容明确了相应的任务：了解计算机病毒，知道怎样防止病毒的入侵，并让学生用“瑞星杀毒”软件来杀毒，即掌握杀毒软件的杀毒方法的任务。上课伊始，通过一段对话，告诉大家“小博士”的计算机发现了病毒，计算机病毒到底是什么，让学生来猜，激发大家想象，引发学生的好奇心和求知欲，从而调动学生学习的积极性，使学生饶有兴致，自觉投入到学习中。学法：大纲规定学生上机时间不少于总学时的70%，因此本课程的学习多半时间是在学生自学中进行的，上好本课，教师的关键作用在于组织引导。为提高教学质量，可以根据学生素质情况进行分组，每小组安排有一两名接受能力较强的学生，教师可以单独辅导这部分素质较好的学生，他们接受速度快，然后由他们再去指导他们小组的同学学习。多给学生相互学习、相互讨论的机会与时间，同时多教他们解决问题的方法。培养学生自主学习和协作学习的能力，这在计算机发展日新月异的今天，学生的这种能力犹为重要。五、教学课时：1课时六、教学环境：网络教室七、教学过程：（一）激趣：1教师引导：哎呀！最近我的电脑有时莫名其妙地启动不了，保存好的文件也忽然不见了！这是怎么回事呀？（有可能电脑感染了计算机病毒）你们了解计算机病毒吗？你眼中的计算机病毒是怎样的？你知道多少？说一说看。2学生活动：学生猜想计算机病毒是什么？交流已有的知识经验。3.揭示课题：这节课我们就来一起学习有关计算机病毒的一些知识（二） 质疑1. 引导学生查找资料的欲望。什么是计算机病毒？计算机病毒到底给人们带来了哪些危害？让我们上网查找一下有关资料。教师提供相应网址。2. 学生活动学生上网收集计算机病毒相关的资料、信息，并进行交流整理。3. 交流。4. 教师小结：计算机病毒是一些人为编制的破坏性软件。它能对计算机系统造成危害，且在计算机系统之间进行传播。诸如系统不能正常引导、程序不能正确执行、文件和数据莫名其妙的丢失、莫名其妙的经常死机、屏幕上出现奇怪的图形等现象，也包括打印机不能打印、磁盘不能使用等现象。（三） 学生自学，探究新课1发现计算机病毒后应该怎么办？现在已经有了很多专门的杀毒软件来对付计算机病毒了，请同学按照书上内容自学“瑞星杀毒”软件的杀毒方法。2学生操作，自学本部分内容。如出现问题，可以查看“帮助”、小组讨论、请教同学、请教老师的方法。教师巡视个别指导（四） 交流整理，构建新知1. “多媒体电子教室”软件演示“瑞星杀毒”软件使用方法。学生观看演示操作2. 师对学生自学过程中碰到的一些典型疑难进行集中讲解。3. 生操作，使用“瑞星杀毒”软件杀毒。4. 用“瑞星杀毒”软件杀毒，你在计算机上消灭了多少病毒？是一些什么病毒？（五） 扩展延伸1. 了杀毒软件以外，我还能用哪些方法来预防计算机病毒呢？2. 生讨论。3. 师小结：现在，由于计算机病毒的大量出现，不同类型的杀毒软件也应运而生，同学们可以进入不同的网站，查查现在有哪些热门的杀毒软件，看看它们有哪些不同的性能，可可以试着操作一下，学会使用这些病毒防护软件。（六） 布置课后实践活动内容了解计算机“病毒防火墙”，并在你的电脑上安装一种，并向同学们介绍。