2019-2020年三年级音乐上册 长吧小孩教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级音乐上册 长吧，小孩教案 苏教版教学目标1. 学唱一首南斯拉夫民歌长吧，小孩，让学生感受成长的欣喜与快乐。2. 欣赏管弦乐合奏顽皮的小闹钟，用身体的动作或线条表现各乐段的情绪特点，感受乐曲情绪的变化。3. 音乐游戏看手势猜旋律，培养学生在心中哼唱及内心控制音高的能力和习惯。教学重点让学生感受成长的欣喜与快乐。教学难点学生在心中哼唱及内心控制音高的能力。教学过程一、听赏顽皮的小闹钟1. 简介乐曲。2. 介绍几种管弦乐器。（乐器图略）同学们，你们能认识这些乐器吗？谁来说一说并模仿出它的声音？3. 现在请你们听赏用管弦乐器演奏的顽皮的小闹钟。4. 请你们根据乐曲的节奏走出方形、菱形、十字形，或用身体的动作表现各乐段的情绪。（跟着老师走，第一组先走；再有学生带大家走）二、学唱歌曲长吧，小孩1. 请大家聆听歌曲。2. 听旋律拍出来节奏。3. 跟琴哼唱歌曲旋律。4. 用柯尔文手势感受音高位置。5. 音乐游戏：全班同学一起做一做看手势猜旋律的题目。6. 学唱歌曲：听唱、模唱、跟唱、学唱。7. 歌表演：边唱边用动作表现出。三、节奏听辩及旋律创作练习1. 听老师击拍节奏，由学生重复拍节奏，然后选择相应节奏花朵贴在节奏上，全班随老师指点的顺序，连续击拍五朵花上的节奏。2. 视唱旋律花盆上的音，选择节奏花盆上的某种节奏进行do、mi、sol的旋律创作，要求组成一个短小的乐句。学生相互商讨后，逐一进行创作表演。（边唱边加上声势动作）3. 同学们，现在请你们看着长吧，小孩歌谱来唱一唱，找一找歌曲中共出现了几个音？四、小结音乐声中结束本课。附送：2019-2020年三年级音乐上册 闪闪的红星教案 人教新课标版第一课时教学内容：欣赏嘎子嘎，用打击乐为歌曲加配伴奏。教学目标： 1、欣赏歌曲嘎子嘎，结合电影小兵张嘎了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情景。2、用打击乐为歌曲伴奏。3、能即兴随歌曲表演。教学过程：一、引入。1、教师播放电影小兵张嘎片断，并简介影片背景及内容。2、初次欣赏，谈感受。二、欣赏乐曲。1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。2、出示节奏谱，引导学生唱。 3、逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。 4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。教学反思：学生能配合着音乐用打击乐器伴奏。第二课时教学内容：学唱歌曲红星歌教学目标：1、学唱歌曲红星歌，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2、体会重音记号的作用。教学过程：一、复习上节课欣赏的歌曲嘎子嘎。二、导入新课 1、播放电影闪闪的红星的片段。2、介绍电影的主题曲红星歌。3、播放红星歌完整的录音。4、对学生进行革命传统教育。三、学唱歌曲1、播放歌曲录音，学生初听，感受。2、体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。3、出示歌谱，唱旋律。4、学唱歌词部分。5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。6、用行进的步伐做律动。7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。五、结束新课教学反思：能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进。第三课时教学内容：欣赏我是人民小骑兵教学目标：1、通过欣赏乐曲我是人民小骑兵，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。教学过程：一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用秧歌调）二、欣赏我是人民小骑兵（一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？ （二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？3、介绍曲名我是人民小骑兵4、分段落听赏、交流。（四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等（五）相互交流自己听赏后的感受（六）分组活动1、画一画试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结教学反思：能用动作表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏。