2019-2020年二年级数学 8 的乘法口诀教案 人教版.doc

2019-2020年二年级数学 8 的乘法口诀教案 人教版教学目标 1使学生理解8的乘法口诀的来源和意义2初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积3通过例题教学培养学生观察能力教学重点初步掌握8的乘法口诀教学难点指导学生独立写出8的乘法口诀教具学具准备投影仪、例1图片，乘法口诀片等教学步骤一、铺垫孕伏1背诵17的乘法口诀2说出得数，并说出所用的乘法口诀 3出示准备题每次加8，把得数填在空格里8 引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8，第八格表示8个8二、探究新知1教学例1【演示课件“8的乘法口诀”】（1）学习第一句口诀：一八得八出示一个正方体，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀使学生明确：表示1个8，列式 口诀：一八得八学生读口诀，说出口诀所表示的意义（2）启发学生学习第二句口诀出示2个正方体，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式 ，口诀二八十六，并填书（3）分组讨论，学习第38句乘法口诀，并填书分组讨论，探究8的乘法口诀填书2反馈练习（1）读背诵8的乘法口诀（2）做一做 1题【继续演示课件“8的乘法口诀”】（3）做一做 2题【继续演示课件“8的乘法口诀”】三、全课小结略四、随堂练习1做一做3题【继续演示课件“8的乘法口诀”】2练习二十二 2题（1）6个8相加是多少？ （2）8乘4是多少？分组练习，订正时说一说是怎样想的五、布置作业练习二十三 4题83 48 86 7858 82 38 88板书设计8的乘法口诀准备题：每次加8，把得数填在空格里1个82个83个84个85个86个87个88个8 探究活动数台阶假如你家住的是楼房，每上一层要走2阶，每阶楼梯都是8级你家住八楼，那么你从一楼到八楼一共要上多少级台阶？ 活动一、说一说，算一算1分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，又有几种方法？2每个小组选派代表汇报本组讨论结果及计算结果3全班评选出最佳计算方法活动二、走一走，数一数学生在课后找一座高层楼房（要求与题中一致），从一楼走到八楼数一数一共要上多少级台阶，看是否与活动一中的计算结果相符附送：2019-2020年二年级数学 9的乘法口诀教案 人教版课件出示贝壳师：有多少贝壳？有什么办法让别人一看就知道？生1：圈。每9个9个圈。生2：10个10个。生3：5个5个圈。生4：把它有秩序地排列。课件演示排列整齐的贝壳。师：现在有多少个？生5：九九八十一。师：你是怎么知道的？想一想九的乘法口诀有几句，自己说一说。汇报：生1：一九得九生说师写。师：这九句口诀表示什么意思？探究任务（1）每人任选一句口诀，把它写到白纸上。（2）用你喜欢的方式进行验证。（3）说出这句口诀表示的意思。学生开始验证。全班交流：生1：（1）二九十八（2）9918，18990（3）二和九相乘的得数是十八。生2： 用画圆的方法进行验证。生3：用列算式验证九九八十一生4：五九四十五的基础上，再加一个九，验证六九五十四。逐个汇报完。师：这些口诀可以用来计算哪些算式？ 生齐说师板书乘法算式。练习一： 将下表中9、9的2倍、9的3倍圈起来。找一找九的口诀有哪些特点？91827364554637281生1：个位减一，十位在大一。生2：我觉得个位和十位的数加起来都是九。生3：下边的数比上面的数要大九。这里花了很长时间引导学生观察发现：91011820227303背一背口诀。练习口诀，看卡片，说口诀。练习：课件出示划龙船情景图，学生提问题，列算式。全课总结：这节课你知道了什么？备注：本课例来自浙江省第十届小学数学课堂教学评比