2019-2020年二年级英语下册 2B unit8 Keep the… (3)教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年二年级英语下册 2B unit8 Keep the (3)教案 苏教牛津版教学目标：1、熟练掌握本课的句型，能实际应用。2、在教师的指导下完成活动手册上的练习。教学重点难点：1、熟练掌握本课的句型，能实际应用。2、在教师的指导下完成活动手册上的练习教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：同桌互读A、B部分课外：朗读A、B部分主要板书计划Unit8 Keep the water clean!There is a bottle. box can Lets keep the water clean!教学过程：A. Free talk:Part D play a game这是一个简单的“说说，画画”的游戏。1）先让学生根据给出的部分，画完整图形。2）复习场景中出现的食品类、水果类、容器类等物品。3）组织学生进行对话练习4）指名交流 There is a box;There is a .B. Exercises1) Listen and draw在做题前，先让学生理解题意，并指导学生答题的技巧。First, listen to the tape, tick the right answer, then draw.2）listen and number指导学生先观察图，大致了解图意。学生再根据录音内容，按他们谈论的先后顺序选出录音中所提到的物品，并在相应的位置上填上数字序号。3）look and choose本练习提供了三个句子，每句话中都用一幅图替代了对应的单词，要求学生先试着理解句子，然后再请学生将对应的图片下正确的单词拼写选出来。4) Look and say教师可以发动学生，从家里带一些简单的拼图来进行边游戏边学习。先拼出图形，再进行问答：look, there is a What can you see?I can see a .C. 文化链接介绍英美人的节俭文化。如不穿的衣服，一般洗干净熨好后送给慈善机构，再由慈善机构转赠给穷人或需要帮助的人。在饭店吃不完的东西会打包带走；生活垃圾是分类投放，尽可能节约资源和能源，不造成浪费。让学生说说自己生活中的做法，听了老师的介绍后，有什么感想，想自己以后怎么做。附送：2019-2020年二年级英语下册 2B unit9 Where (1)教案 苏教牛津版l教学目标：1、能听懂特殊疑问句wheres the？并能用its in /on, 作出正确应答，语音语调正确。2、能听懂、会说、初步认读on ,in, a bed和a TV，发音正确。3、初步了解歌曲the dog is in the plane.教学重点难点：1、能听懂特殊疑问句wheres the？并能用its in /on, 作出正确应答，语音语调正确。2、能听懂、会说、初步认读on ,in, a bed和a TV，发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：同桌互读B部分课外：朗读B部分至熟练主要板书计划Unit9 Wheres the plane?Wheres the?Its in the.on教学过程：A. Free talk:教师准备一些玩具，把它们摆放在讲台上或学生的课桌上，通过谈论这些玩具引入本课话题。T: Boys and girls, I have some toys here, what can you see?S1: I can see a car.T: Yes, there is a car. (学生跟说一遍。) Wheres the car? (教学特殊疑词where) 读：where通过教师的表情动作理解 wheres the car 的意思。（学生可以用中文说出，师再用英语教学。）T: on Read it, and know the meaning. On the desk. (学生跟读)Its on the desk. （read one by one）T: Do you like this car?S2: Yes.T: Here you are. (ask another student) what can you see?S2: I can see a puppet.T: Yes, there is a puppet. Wheres the puppet?S2: Its on the desk.(表扬说出的学生)T: Do you like this puppet?S2: Yes.T: Here you are.(ask another student) wheres the puzzle?S3:.T: wheres the doll?S4:(在这儿，在学生的课桌里，学生还不会说，只会用中文表达。教师在教学。)T: its in the desk.教学in , read the word and the sentences.T: wheres the bike?S5: its in the desk.TB. Look and learn（1）通过动作再次理解on and in .让学生看老师摆放的物品，用on ,in来说一说，做到熟练。（2）出示图，教学 a bed, a TV注意纠正学生的发音。C. Sing the song（1）先听几遍，让学生感受本歌曲的旋律。（2）借助图片情景，带领学生理解并按节奏诵读歌词。（3）再次听，轻轻的跟唱。D. Assign homework（1）听录音，读熟B部分单词。（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。