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Lesson 4 A visit to Lanzhou【认知学习目标】一、新课导入:Have you ever eaten Lanzhou beef noodles? Do you like them?二、认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。1.知识目标：掌握词汇：group, bridge, cross, wide,等。掌握短语及句型：go for a walk, take a picture, cross=go across, over=more than2.语言技能：能够流利读课文，并能熟练运用现在进行时。能在教师的指导下进行简单的角色表演my statue.三、情感态度：在真实的语境中体会到英语学习的乐趣；敢于开口，不怕出错，并能在学习中与小组内其他同学积极合作。【预习成果展示】1. 学习本课的新单词。2.强化记忆：要求学生用2分钟时间熟记本课单词及短语，以小组为单位进行检查并评价。【课堂研讨助学】活动一：Listening1. 听录音2遍，完成lets do it Ex1 (要求学生独立完成)2.学生展示练习结果，老师给予评价。活动二：Reading要求：大声朗读课文，师傅检查徒弟的朗读读音并纠正。活动三：understanding 1.独学：根据要求独立朗读课文，完成课后练习2，并全班展示。2.对学：师友合作讨论完成语言点,师傅指导徒弟。4.群学：师徒不能解决的问题，在小组内展开讨论，率先完成的小组上黑板展示，老师给予点评。5.展示讲评：黑板上展示的同学进行讲解，老师对全班行的问题进行点拨讲解；6.修正补充：给1-2分钟在学案上补充完成知识点。7.写作展示：由23对师友到前面进行展示，师生对每个同学的情况给予评价。【当堂训练检测】1.明确要求、分层训练：出示检测要求：A组学生完成一、二题全部题目，并完成写作日记； B组学生完成一、二题全部题目；2.汇报交流、点拨矫正：师友互助小组汇报交流，教师点拨共性问题。【反馈小结升华】1.总结交流：让学生总结知识要点,交流学习体会。2.学习评价：根据课堂评价表评出“优胜小组”和“反思小组。【新课预习指导】1.要求学生认读Lesson 5新单词，并在课文中标出来。2.完成Lesson 5课课后练习1题以及练习册1、2题。
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