2019-2020年二年级美术上册 流动的颜色教案 人教新课标版.doc

2019-2020年二年级美术上册 流动的颜色教案 人教新课标版教学目标： 1.了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2.吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。教学重点： 学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。教学难点： 学生将颜色调到适合的浓度。教学准备： 1.学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。 2.教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作（每小组一张）。教学过程： 一、 引导阶段： 欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的？使用了几种颜色？吸管在今天的作业中有什么作用？让学生在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。 二、发展阶段： 教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件调好颜色是关键。 学生练习调色（告诉学生在调色时，只能用一种颜色），小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。 鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。 三、探索阶段： 引导学生仔细观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情？这些颜色是怎样“变”出来的？交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。 其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可根据画面效果进行裁减。 除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。 四、收拾与整理： 学生将作业放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整洁。然后，用抹布擦净桌子，最后将水罐及毛笔洗净。教学后记： 通过观察发现-实践验证-交流探索-再发现系列贯穿的活动，让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。附送：2019-2020年二年级美术上册 淘气堡教案 浙美版教学领域：造型表现教学课时： 1课时教学目标： 1初步了解淘气堡的结构、功能特点等，能用拼贴的方法表现淘气堡。2在合作学习中练习有序地进行前后组合拼贴，提高造型表现能力。 3在看看、说说、做做等活动中感受造型表现活动的乐趣。教学重点：学习用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气堡。教学难点：发挥想象并完成个性化的拼贴效果。教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。课前准备：（学生）彩色纸张、剪刀和胶水。（教师）多媒体课件、示范用彩纸、剪刀和胶水。教学过程： 1、回忆揭题。出示淘气堡图片，老师提问：“你认识它吗？你玩过它吗？现在小组内互相说说你在玩耍是的感受。”揭示课题：“今天我们一起来学习如果表现一个好玩又好看的淘气堡。” 2欣赏探究。引导学生欣赏淘气堡并启发学生思考：“淘气堡最吸引你的地方是什么？”小组内自主学习课文，师生共同讨论得出淘气堡的特征。 3学习发现：我们应该怎样表现淘气堡呢？ (1)教师和学生一起共同讨论研究淘气堡的表现要点：抓住结构要素来造型。 (2)学生欣赏作品，自主发现拼贴表现淘气堡的方法。 (3)教师和学生一起讨论学习拼贴淘气堡的步骤c 4创作表现：学生尝试用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气堡。5展示评价：小组内展示并互相介绍自己拼贴的淘气堡中有趣的细节。 6欣赏拓展：除了用拼贴表现淘气堡外，你还可以用绘画的形式表现淘气堡的场景。