2019-2020年一年级语文下册 演一棵大树1教学反思 语文S版.doc

2019-2020年一年级语文下册 演一棵大树1教学反思 语文S版1我把课堂导入的环节和调动学生的兴趣紧紧结合在一起，在课堂的初始阶段刨设轻松的学习情境。因为“兴趣”是最好的学习驱动器，学生有了学习积极性，就会产生了探究的欲望，就能进入良好的学习状态。“小红帽”这个故事小朋友基本都读过，因学生也比较喜欢学习。2课标指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。因，在课堂，我就尽量多地刨设宽松的学习氛围，让学生大胆地发表自己的意见、发言，例如：在引导学生先自由地读课文，后根据理解完成填空。“阿海演一棵大树，演得很（）。”我就先鼓励学生用不同的词语填空，再引导用课文的语句来说明，学生的思维已真正打开了，但在评价，本课只呈现出老师对学生的评价，而其他评价的方式来能落实到，还有待进一步探究。3本节课，我还关注学生的个体差异和不同的学习需求，为充分激发学生的主动意识，组织了学生的小组合作学习，由于是低年级的学生，所以小组的合作、探究学习还不是很深入，只存在表面而已，特别是在讨论“如果班里表演小红帽的故事，你愿意演一棵大树吗？为什么？”这个问题时，小组只是那几个平时爱动脑的同学说，而其他人就只是坐着昕，那么如何更好地组织好小组合作学习呢？这是一个值得探讨的问题。4在理解课文时，老师通过多种方式进行了朗读指导，如：范读、领读和引读等，使学生在读中感悟，悟出了阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度；并在悟中读，从而使情感达到一定的升华。附送：2019-2020年一年级语文下册 演一棵大树1教案 语文S版教学目标1.认识“让、帽”等13个生字，会写“左、右”等8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.认识阿海真诚善良的心灵,学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。教学重点难点重点：朗读课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。难点：认识阿海真诚善良的心灵,学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。教学准备小黑板、教学挂图。课时安排 两课时。教学流程第一课时教学目标1.认识“让、帽”等13个生字，会写“左、右”等8个生字。2.正确地朗读课文，认识阿海真诚善良的心灵。一、谈话引题，导入新课1.师：喜欢童话故事的小朋友听说过“小红帽”的故事吗？你们还记得故事中都有哪些角色吗？2.现在，有几个小朋友正在排练“小红帽”的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧！ （板书课题）3.齐读课题。并认读生字“演”。二、自由读文，读准字音。1.自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，也可以请教老师，再多读几次。2.同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音，再说一说是如何记住本课生字的。3.出示生字词的小黑板。认读生字，个别读，齐读，开火车读。去掉拼音认读。4.指导书写会写的字。三、再读课文，整体感知。1.轻声地读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。2.四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。3.指名读全文；评读。4.你喜欢课文中的谁？为什么？四、总结全文，回归整体这节课，你都知道了些什么？第二课时课时目标1.正确、流利地朗读课文。2.学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。教学过程一、复习引入1.复习词语，说说课文主要内容。（1）指名领读词语。（2）打乱次序读词。2.齐读课题。谁能用小黑板上的词说说课文讲了什么？二、再读课文，理解内容1.自由地读课文，根据你的理解完成填空。 阿海演一棵大树，演得很（ ）。先鼓励学生用不同的词语填空，再引导用课文的语句来说明。在此过程中，老师相机指导朗读（范读、领读或引读）。2.引导学生思考：阿海表演的大树只是布景，为什么大家都说他演得好呢？3.小组讨论交流：如果班里表演“小红帽”的故事，你愿意演一棵大树吗？为什么？ （在小组内说说，并派一位代表上能汇报。）三、实践活动组织学生排练“小红帽”的故事，同时，可以评一评，比一比，看哪个角色演得最好？为什么？板书设计演一棵大树阿海 真诚 善良一丝不苟