2019-2020年一年级数学上册 观察物体教案 青岛版.doc

2019-2020年一年级数学上册 观察物体教案 青岛版教学内容 从不同方向观察物体，进行辨认。教学目标1. 能够辨认从不同方向观察到的物体形状。2. 学会用数学眼光观察周围事物。教学重点、难点1. 能够辨认从不同方向观察到的物体形状。2. 学会用数学眼光观察周围事物。教学准备 实物投影仪 玩具汽车 同一物体不同方向的照片教学过程一、导入同学们，第三小学一年级的三位同学争吵起来了，我们去看看他们为什么争吵好吗？二、新授课（一）理解汽车图。1.（投影图片）你们看，他们在干什么呢？（在看照片）是啊，原来他们在争论数学问题呢，不是在吵架，那你们想不想知道他们因为什么数学问题争论，然后帮他们解决呢？（想）2. 读题。原来有一个同学拿来了两张汽车的照片，一个同学说这是同一辆汽车，另一个同学说这是两辆不同的汽车拍出来的，同学们，你们仔细观察这两幅照片，你们说说这是同一辆汽车拍出来的，还是两辆汽车拍出来的？3. 学生观察，讨论后发表意见。（教师引导学生观察这是同一辆汽车）4. 解决为什么是同一辆汽车。学生讨论后回答，你说我讲。用玩具汽车，让学生从不同侧面观察，理解图中的照片是同一辆汽车从不同的侧面拍的。（二）理解小兔子图。学生在理解汽车图的基础上不难理解小兔子的照片。1. 看图片，说说这是不是一只兔子。2. 同位讨论两幅图片分别是从兔子的哪个位置拍的。（第一幅是从兔子的侧面拍的，第二幅是从兔子的后面拍的。）三、练习1. 自主练习1。（1）老师给大家讲一个故事，好吗？有一天，小鸟和小花猫这两个好朋友到郊外去玩，它们边走边玩，走啊走，玩啊玩，突然发现它们迷路了，只看见小路前面有两座房子，于是他们各自把自己看到的房子的样子画了下来，想回家以后问问别人这是什么地方，可是，他们画的不一样，朋友们也不知道是什么地方，聪明的同学，你知道为什么他们画的不一样吗？（2） （投影自主练习1的图）学生小组讨论，为什么小鸟和小花猫画的不一样。（因为小鸟在天上飞，小花猫在地上走，它们看到的不一样。）（3） 讨论说说这四幅图分别是谁看到的？为什么？2. 训练67页第一题。（1）看图，说说你都看到了什么？（2）边看边听老师读，然后选择。（3）小鸟在大树的上面；蘑菇在大树的下面；兔子在大树的后面；大象在大树的左面；长颈鹿在大树的右面。（4）集体订正。3. 说说正方体的上、下、左、右各是谁。四、教师进行课堂小结。附送：2019-2020年一年级数学上册 解决问题教学分析 人教版教学分析：教科书第88页例5，是两道有图又有文字的应用题，都是第一个条件用图画表示，第二个条件和问题用文字叙述出来。这比前面完全用图画表示的应用题提高了一步。从这里开始要使学生知道题里告诉的都叫做“已知条件”，要求的叫做“问题”。由于应用题以表格的形式出现，就便于学生看清哪部分是已知条件，哪部分是问题。要求学生能在教师的引导下正确叙述出条件是什么？问题是什么？然后根据条件和问题之间的关系，联系加、减法的含义，确定算法在教科书第88页在“做一做”中安排了练习题。检查学生对新知识掌握的情况。对练习十九中一些习题的说明。第1题，巩固对应用题结构的认识。第2题，是一个数学游戏，这种形式可以反复练习，增加学生的学习兴趣。第3题，检查学生对前面所学的计算掌握的熟练程度。在教科书第88页下面出了一个抢答案的数学游戏。这种练习形式经常做，对提高学生正确、迅速的计算能力和判断能力很有好处