资源描述
仁爱版英语教材的简要分析,该套教材共六册,每册由四个模块单元共十二个话题加两个复习单元组成。单元编写体系主要是“语言项目话题功能任务”,将语言知识与语言技能,围绕相关话题与学生的语言交际活动有机结合,相辅相成。该教材采用模块形式,教材具有连贯性、逻辑性和层次性三个鲜明的特点。,教材以话题为单位,包括四个部分:SectionA是新内容的整体呈现,SectionB是新内容的分散呈现,难度有所增加。SectionA和B是知识的输入过程(input),侧重对学生听说能力的培养,以对话为主由浅入深,创设恰当的语言环境,让学生在实践中愉快地接受知识。,SectionC知识难度增加,以短文阅读为主,是本话题的综合和拓展,SectionD是A、B、C的总结归纳和整合提高,是产品,是结果。SectionC和D是知识的输出,也是知识的扩展与综合运用,侧重对学生阅读和写作能力的培养。四个部分环环相扣,循序渐进,通过学生的体验、实践、参与、合作与交流,形成了一套生活化的学习程序,培养了学生听说读写的语言技能。,教材的词汇量较大,按新课标要求,初中应掌握800个左右单词和200个左右短语而初一上册的课本就要求学生掌握324个四会单词和短语,占初中总数的三分之一。,这套教材有很大的优势主要体现在以下几个方面:,一、以零起点,针对性强。教材针对七至九年级英语学习着的普遍特点而编写的,起点为零。首先,二十六个字母开始学习,重视语音语调,以图文并茂的形式呈现了丰富的教学内容;其次,教材内容体系的编排由浅入深、由简单到复杂逐步过渡;再次,重视新旧知识的结合和语言现象的再现。加之话题环环相扣,因此单词、句型再现率极高,使学生对词汇量和语言知识的积累很大,学生的英语水平呈不断上升之势。,二、丰富生动有趣的图文。这不仅开阔了学生的视野,而且提高了学生的兴趣,比较符合学生的认知心理,非常吸引学生的注意力和好奇心。整套教材共六册,每册由四个模块单元组成,每个模块由单元话题功能任务构成。编写思路明晰自然,知识结构由易到难,符合学生认知规律和心理特点。,三、各单元话题之间在结构和内容上都符合逻辑性和连贯性。,该教材以康康等四个主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终,生活气息浓厚。,Jane,Maira,Michael,Kangkang,教材总是由单元话题功能任务构成每个模块。每个单元三个话题,每个话题都由四个部分组成,按听、说、读、写的语言技能来安排,注重三维目标的渗透,融综合性、实践性与形象性于一体。,四、词汇更丰富,更贴近生活如七年级Unit1MakingNewFriends就与七年级学生的入学新生活息息相关。五、该讨教材更加注重学生听说读写能力训练和培养材料选取适当,学生活动分工明细,并且有针对性。Pairwork,Writtenwork,Groupwork,Workalone分性别训练学生的说,写,独立解决问题等方面的能力。,六、互动双重,学教轻松。该教材充分体现了新课标的指导思想,把任务型教学与交际教学法灵活运用于英语课堂。课题(project)探究活动构成了每个单元的核心,它旨在让学生综合运用本单元所学语言知识、语言技能,提高学生用英语获取信息、处理信息、认识、分析、解决问题的能力。每个课题(project)都需要学生通过体验与实践、积极参与合作、交流与共同探究来达成,在完成任务中达到掌握运用语言技能的目的。,这些活动的设计与安排周密、合理,富有弹性,能使教师产生灵感,有利于教师进行课堂教学设计,既使教师施教更具生动性,又给学生留出更大的发展空间。幽默可爱的卡通形象,简练生动的语言,新颖、有趣且贴近实际生活的对话,突出主题富有真实感的语篇,能使学生快速进入情景、进入角色、进入思考状态、投入感情;使学生思路清晰,易于理解、接受语言,乐于积累语言材料从而培养语感;且有条不紊,让学生在学习中倍感轻松,从而激起他们的浓郁的学习兴趣。,小学升初中衔接:英语学习方法参考,第一,初中英语与小学英语的比较1、学习要求不同。小学英语以活动课为主,训练听说技能,培养学英语的兴趣、积极性和语感。初中英语除此外,还要掌握听说读写、语法词汇等语言的基本知识和技能,具有初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。,2、学习内容不同。小学英语多为韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等内容,符合小学生的兴趣。初中英语则以对话、阅读文章为主,有利于学生语言能力的发展和应用。3、学习方法不同。小学英语课主要让学生上课动起来,各种器官都能运用起来。初中英语课堂上要求学习参与性更强。同时课外要积极主动地去学,在使用中学,学后马上用。,第二,要解决的问题1、掌握单词。初中学英语中第一批落后的学生就是单词关没有过,尤其是初一上学期的单词一定要掌握好。2、保持兴趣。刚开始学生的英语水平差距不大,但学到后面就分化得厉害,这主要是一部分学生在吃“老本”,没有兴趣,到后来差距就会拉得很大。,3、大胆开口。英语是语言交流的工具,如果对英语学习的体验不够,不知道怎么说恰当,练习程度不够,运用语言的能力自然难以提高。外向的学生往往比内向的学得好,因为他们敢于开口去说。,第三,如何衔接,1、看看英语动画片、浅显的英语读物、参加英语角活动等,把对学英语的兴趣保持下来或进一步提高。2、如果学生有兴趣,可以预习初中英语,熟悉学习一些单词,尽可能找到一种适合自己的记单词方法,为今后的学习打下基础。3、有一定英语基础的学生可以利用假期把音标系统学一下,对记单词大有好处。,预祝大家取得好成绩,
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