2019年六年级语文上册 第五单元测试题 鲁教版五四学制.doc

2019年六年级语文上册 第五单元测试题 鲁教版五四学制一、基础知识： 给下列字注音：炫 蠢 傻 款 稽 陛 赐 爵 随声附和 鲛 榛 娲 掘 掺 哞 酥 潺 挛 遽 将胡骏马 堕 髀 跛 蔷薇 霹雳 根据拼音写出相应的汉字：y pn 愚chn hi人听闻 头xinlu sh xng b护 lba 解释下列词语：称职 滑稽 精致 骇人听闻 随声附和 不可救药 钦差大臣 炫耀 陈列 神通广大踉踉跄跄： 莽莽榛榛：二、阅读理解：皇帝的新装的体裁是：童话，作者是丹麦国的童话作家安徒生，选自安徒生童话。他最著名的是丑小鸭卖火柴的小女孩海的女儿 第段是故事的引子，采用夸张手法，突出皇帝荒唐昏庸的程度，意在说明皇帝是一个不称职的、骄奢淫逸、爱慕虚荣的愚蠢 的皇帝。 那两个骗子用了什么钳口术？这两个条件都是针对皇帝的什么心理创造的？A愚蠢的和不称职的人都看不见。B、第一个条件，色彩和图案都分外美丽，最符合皇帝追求新装的心理；第二个条件符合皇帝既不用为国事分心，又有人帮他打理国家的心愿。 写皇帝着重从他的哪些方面进行描写的？心理、语言、动作、神态。 皇帝很想知道布料织的情况，但是，为什么他“想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不在自然”？一方面他愚蠢地自信，觉得自己一定能经受住新装的检验，可由于事关重大，直接威胁到他的尊严和皇权，所以他又不免有些心虚，感到不大自然。 为什么要写“全城人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻”？这实际上侧面表现了一种社会风气：幸灾乐祸，彼此不信任，虚伪。 写皇帝派老大臣去看布时，着重从哪些方面描写老大臣的表现？表现了老大臣什么心理与性格特点？A心理、神态；B、虚伪、自欺欺人、口是心非 第段的“这样”指代的是哪一句话？指的是“老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。” 在并不存在的“新装”面前，从皇帝到百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？在封建专制制度的淫威下，从朝臣到百姓为了自身的地位和安全，不得不说假话。 后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说了真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去，为什么？这是前面所表现的虚伪的继续和深化，如果让戏就此收场，皇帝害怕国人明白了自己的昏庸，愚蠢甚至不够格做皇帝，会起来推翻他。继续演下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心上的怯懦和虚伪。 文章最后一段对皇帝进行了什么描写？心理、神态天上的街市是一篇诗歌 ，作者郭沬若。原名郭开贞，是我国现代著名诗人，学者，代表诗集有女神星空。 第一节是写实还是想象？在写实当中运用了什么修辞方法？第一节中，诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻？这样运用比喻修辞方法，体现了作者什么样的思路？创造出了什么样的境界？A、写实；B、运用了双向比喻的修辞；C、明亮；D、由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，吸引读者的视线从人间到天上，为下面具体描写“天上的街市”做铺垫；E、创造了一个美好又迷人的夜景。 第二节是写实还是想象？怎样由写实进到想象？这一节怎样逐步驰骋想象？想象出了什么样的天上的街市？具有什么样的表现力量？为什么要这样写？A写想象之景；B由街灯的“点”暗示下文的出现，由“我想”进入所描绘的想象之景；C空中街市物品；D有着许多世上没有的珍奇异宝的美丽。E令人惊叹，吸引人心；F在诗人的笔下，神话与实际景象完美地结合在一起，似幻似真，引发了读者无限的遐想，追随着作者的想象，感受诗人追求理想的美好情怀。 第三四节写牛郎织女生活图景，表现一种什么状态？这和传说中的牛郎织女的生活有什么不同？这样运用民间故事体现了作者的什么愿望和追求？A自由幸福；B传说中的牛郎织女的结局是悲惨的；C体现诗人对光明未来的追求和对黑暗现实的不满。 这首诗押ng韵，韵脚是：星、灯、中、广、往、星 给下列诗句划上音节符号:我 想 /那 缥 缈 的 /空 中，定 然 有/ 美 丽 的 /街 市。街 市 上 /陈 列 的 /一 些 物 品，定 然 是/ 世 上 没 有 的 /珍 奇。静夜是一篇写景抒情诗 用散文的的语言描绘第一节的内容。表现一种什么氛围？A月光淡淡地洒落下来，村外的松林便被月夜笼罩着，明暗交错；天上一团团的白云，密密疏疏，云缝间星光时隐时现；B表现一种静谧、平静的氛围。“天河何处？”这一问句，对第二节的意境的开拓有什么作用？问句，打破了意境的平淡，使全诗的境界得以拓宽和提升。 第二节是写实的还是写想象的？“海雾模糊”营造了一种什么氛围？A写想象之景B营造一种视野迷离，放飞的心情却被模糊的海雾遮住了视线的凄迷氛围。 写“鲛人泣珠”的典故，在诗中有什么别的意味吗？望断天涯，回归无路，令思念无法寄托，不由得伤心落泪。 给下列诗句划上音节符号:月 光 /淡 淡, 笼 罩 着/ 村 外 的/ 松 林。白 云 /团 团，漏 出 了/ 几 点 /疏 星。天 河 /何 处？远 远 的/ 海 雾 /模 糊。怕 会 有/ 鲛 人 /在 岸，对 月/ 流 珠 ？女娲造人是一篇神话 体裁的文章。作者袁珂 神话最重要的特点是什么？想象、幻想 为什么说这种创造人类的方法是“绝妙的”？因为用这种方法来进行工作，简单省事，效率极高。 第16段中的“用这种方法来进行工作”中的“这种方法”指的是哪种方法？从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了小小的叫着跳着的人儿。 神话，本质上反映的是什么？远古人类生产力低下，无法解释自身来历，只有借助想象力和超自然的力量来解释。 从第15-17段中的哪些语句中可以看出女娲一直在工作？她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，夜深了，天刚微明，又赶紧她又考虑着。盲孩子和他的影子是一篇童话 ，作者金波。 从文中找出能体现盲孩子的情感的句子：A他的卡子过得很寂寞 B盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。 C他从来没这样快乐过D盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子我看见你了！”E他看见了周围的一切。 关于课文的主题，可以从以下不同的角度来理解吗？分别说说你的理由。A对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。像盲孩子一样的弱势群体需要社会的关爱和扶助，我们的关爱让他们感受到温暖和爱，鼓起了他们生活的信心和勇气。B在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。能给予也是一种幸福，当我们把幸福、快乐与他人分享的时候，我们的幸福和快乐就扩大了，我们会更幸福更快乐。 作者为什么要写盲孩子复明及他看到了他盲时所感受到的一切事物？它们都是光明和生命的象征，写他复明后看到了他盲时所感受到的一切事物，更衬托他复明后的喜悦。 “我们都是光明的孩子。”如何理解这句话的含义？他们都得到了关爱，是光明给了我们新生。赫耳墨斯和雕像者是一篇寓言，作者古希腊，（国别）伊索。（以神寓人） “赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”这是故事的起因，表示赫耳墨斯到人间的目的，从侧面表现了赫耳墨斯自命不凡、爱慕虚荣的特点。 “化做凡人，来到一个雕像者的店里”在结构中起什么什么？对后面的故事情节有什么作用？过渡，正因为他化做凡人来到雕像者的店里，商人的语言才会不加掩饰，直率而坦白。 故事的发展与高潮阶段主要运用了两问两答，如何理解它们之间的关系？前两问两答，是必要的过渡，为下面文势的陡转预先做好了铺垫。 “赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。”这句话是什么描写？表现了什么内容？心理描写，这是他心底的秘密，既揭示其自命不凡的原因，又深化了他骄傲自大的性格。 如何理解赫耳墨斯在问赫拉的雕像价格时的“笑”？以笑来表现他的心理，在心里，他充满了骄傲和对赫拉的蔑视与嘲讽。 可以怎样理解本文的寓意？（从多个方面） A希望与结果未必是成正比的，希望越高，失望越大；B自命不凡者的实际价值与他的期望往往是相反的。蚊子和狮子是一篇寓言，寓言，以 简短的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。（以动物寓人） 如何理解蚊子一开始对狮子的宣战“演说”？蚊子向狮子宣战，说明它对双方进行了充分的观察与考虑，知己知彼，这也为下文的交战埋下了伏笔。 蚊子的两次吹喇叭的举动，意思一样吗？试分析它们的内涵。A不一样；B第一次吹喇叭是充满自信，鼓励自己，第二次吹喇叭是被胜利冲昏了头脑，自鸣得意，忘乎所以。“蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。”这句话在文中叫什么？照应伏笔。 蚊子至死明白自己被吃的原因吗？从哪个词中可以看出？不明白，从“叹息”一词可以看出。 用一个成语概括蚊子战胜狮子后的神态。再用一个成语概括蚊子最后的结局。忘乎所以或得意忘形；乐极生悲或骄兵必败 如何理解文中的寓意？你经历过类似的情形吗？胜利是相对的，不能因胜利后就放松警惕，骄傲者必遭失败。有过。古代寓言两则分别选自韩非子说难淮南鸿烈集解的作者分别是战国末期的韩非子和西汉的刘安。 翻译下列句子：天雨墙坏 天下大雨，把墙冲塌了 不筑，必将有盗不修理，一定会遭到偷盗。暮而果大亡其财 晚上果然丢了很多财物。 无故而亡入胡没有任何原因，就逃到匈奴那边去了其家甚智其子，而疑邻人之父。他们家很欣赏他们儿子的智慧，却怀疑邻人的父亲。此何遽不为福乎 这怎么不就变成福气呢？居数月，其马将胡骏马而归过了几个月，他的马率领着匈奴的一批骏马回来了。其子好骑，堕而折其髀 他的儿子喜欢骑马，从马上摔下来，把大腿摔坏了。胡人大入塞，丁壮者引弦而战北方少数民族大举进攻边塞，年青的身强力壮的拿起武器参加了战斗。此独以跛之故，父子相保。他儿子只因为脚跛的原因，父子性命得以保全。 解释下列加点词的意思:天雨墙坏下雨 不筑修理 大亡其财丢失 无故而亡入胡 缘由 人皆吊之 安慰居数月过 此何遽不为福乎怎么就 其马将胡骏马而归带领 家富良马富有智子疑邻以为智 死者十九十分之九 其子好骑，堕而折其髀喜欢，坠落下来，大腿丁壮者引弦而战拉此独以跛之故 缘故 父子相保保全 邻人之父劝告富人筑墙出于一种什么心态？好意，不愿邻居因墙坏而受到别的损失。对别人的建议应该采取怎样的态度？不看提议者的身份，地位和与自己的关系，只看建议是否正确。 联系自己的生活体验，概括智子疑邻的寓意。听取别人的建议不能因为身份不同，关系近疏而在对待上有所不同。 好事坏事能否互相转化？塞翁失马中有哪三个例子？可以，福祸是一对立统一的两个方面。A马无故亡入胡，却将胡骏马归B马多了，儿子因骑马摔断了大腿C北方民族入侵，儿子因残不能参战，父子相保 联系自己的生活体验，概括塞翁失马的寓意。任何事物都有好坏两个方面，不能因福而过分高兴，也不能因祸而过分悲哀。小学教育资料好好学习，天天向上！第 8 页 共 8 页