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2019年五年级数学下册 3.3 体积和体积单位导学案人教版学习内容38、39页体积和体积单位学习目标1.理解体积的含义2.认识常用的体积单位3.能正确区分长度单位,面积单位和体积单位4.发展学生的空间概念,培养学生的思维能力重点难点重点:使学生感知物体的体积,初步建立1立方米,1立方分米,1立方厘米的体积观念.难点:帮助学生建立体积是1立方米,1立方分米,1立方厘米的大小的表象,能正确应用体积单位估算常见物体的体积.学法指导教法:实验操作,引导感知学法:观察理解,实践感知教学准备量杯,石头,水,模型,正方体,课件.导学流程训练内容自我完善一、课前导学课件出示:两条长短不同的线段,两个不同的平面图形,怎样比较.自主训练(时量: 5 分钟)1 画两条线段,怎样比较两条线段的长短?2 画两个平面图形,用什么方法比较两个平面图形的大小?3 比较两个立体图形的大小, 怎样比较。二、课中导学:1.通过演示,交流总结自己在观察中看到的现象.2.我们已经知道了常用的长度单位常用的面积单位,你能推想出哪些常用的体积单位?3.出示1立方厘米,1立方分米的模型,观察大小,量量它们的棱长各是多少.4 课件打出比较两个长方体大小的方法。合作训练(时量: 15 分钟)1. 物体占据空间实验,观察实验过程,注意实验过程中量杯里水位的变化情况,想一想,这说明了什么? 讨论 、归纳:物体占据( )2.出示大小不同的长方体,观察,说一说,哪个物体的体积较大,哪个物体的体积较小?小结:( )叫做物体的体积。3.推想出体积单位:体积单位:( ) 立方分米 ( ) 棱长 1( ) 的正方体,它的体积是 1立方厘米。举例说明1立方厘米的大小。 棱长 1( ) 的正方体,它的体积是 1立方分米。举例说明1立方分米的大小。 棱长 1( ) 的正方体,它的体积是 1立方米。(1方)举例说明1立方米的大小。导学流程训练内容自我完善1 每相邻两个长度单位之间的进率是多少?2 每相邻两个面积单位之间的进率是多少?3 体积呢?拓展训练(时量: 10 分钟)1 量出1立方厘米,1立方分米模型的棱长,然后估出用多少个1立方厘米的正方体拼出1立方分米的正方体? 2 用3根1米的木尺,靠墙角围成1立方米(1方)的空间。试一试,能容下多少个同学?达标训练(时量: 10 分钟)1、填空。物体所占空间的(),叫做物体的体积。常用的体积单位有(),(),(),其中最大的是(),最小的是()。棱长是1厘米的正方体的体积是(),棱长是()的正方体的体积是1立方米。2、在括号里填上合适的单位名称。(1)一块橡皮的体积大约是10( )。(2)一台电视机的体积大约是120( )。(3)一台vcd机的体积约是4( )。(4)货车集装箱的体积约是40( )。(5)数学课本的体积是300( )(6)电冰箱的体积约是1.27( )(7)一间教室所占空间是182( )(8)一个文具盒的体积是320( )3、判断。(1)小华口渴了,一口气就喝了1立方米的水。( )(2)在学雷锋活动中,同学们干劲特别高,两个人一次就抬了5立方厘米的土,另两人一次就抬了1立方米的铁。( )(3)粉笔盒的体积约是1立方分米。( )(4)一条线段长26平方米( )板书设计: 体积和体积单位物体所占空间的大小叫做物体的体积.常用的体积单位有立方厘米(cm3)、立方分米(dm3)和立方米(m3).课后反思:小学教育资料好好学习,天天向上!第 5 页 共 5 页
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