2019-2020年八年级政治 公民在家庭关系中的义务教案.doc

2019-2020年八年级政治 公民在家庭关系中的义务教案教 师学 科思想政治年 段初 二课 题公民在家庭关系中的义务时 间教 学 目 标1、知识与能力：通过教学，使学生知道父母或子女未履行家庭关系中的法定义务要受到道德谴责，要承担法律责任。提高运用所学知识正确判断家庭关系中违法犯罪现象的能力。2、过程与方法：通过教师讲解，帮助学生了解父母与子女之间权利义务关系产生的两种情况。通过对一些案例的分析，了解家庭关系中的义务。通过对一些问题的讨论，加深学生对有关权利义务的理解。3、情感、态度与价值观：通过教学，让学生对不履行抚养子女义务的父母，能通过合法途径，维护受抚养的权利。提高对依法赡养父母和老人的认识，力所能及地为父母和老人做事。教 学 重 点子女对父母有赡养扶助的义务教 学 难 点父母、子女在家庭关系中的权利和义务教 学 步 骤（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、学法指导、作业布置和预习等）教学方法教学手段教学过程：课前五分钟布置3位同学今日说法，教师点评。学习过程导入新课欣赏陈红演唱的，由此导入新课。学生活动：你能为大家描述一下你的家庭或者你所向往的家庭吗？师：通过我们大家刚才的描述，我们知道每个家庭都有自己的成员，或者是父母和子女，或者是祖孙三代。我们每个人都希望自己拥有一个幸福和睦的家庭，那么怎样才能做到这一点呢？这就要求每个成员依法履行自己的义务，为家庭倾情付出。公民在家庭关系中的义务（板书）一、父母与子女之间权利义务关系的产生（板书）学生阅读教材，总结父母子女关系产生的两种情况及收养成立的四个条件。然后判断下列情况是否合法：1、 某镇3号楼101居室住着三口人，王某和妻子、女儿。一天，王某的妻子听邻居说，附近公厕边有一弃婴，便出于好心将弃婴抱回家，抚养至今。某日，王某兴冲冲地来到镇民政局，要求工作人员给他办理收养登记。当工作人员了解详细情况后给他以否定的答复时，他失望地走出了登记机关。请你判断民政局工作人员的行为和王某的行为是否合法。2、 李某将自己的儿子送给张某收养，20年后，李某以自己无依无靠为由，要求儿子必须赡养自己，他的行为是否合法？3、 张某收养了几个孤儿，让他们充当乞丐军，为自己赚钱。他的行为是否合法？4、 玲玲从小就被杨老汉收养。前不久，玲玲去看望亲生父母，生母见玲玲又懂事又会干活儿，十分喜欢，就让玲玲留在身边，不让她回杨老汉家。杨老汉几次催促都遭到拒绝。玲玲生母的做法合法吗？5、 杨某丧偶后与张某结婚，张某有一女儿。张某嗜赌成性，杨某不满，遂迁怒于张某之女，非打即骂。杨某的行为是否合法？通过讨论，学生进一步了解收养关系成立的条件，并懂得任何人不得虐待和歧视继子女。二、父母有抚养、教育和保护未成年子女的义务（板书）1、父母对子女的抚养义务讨论：离婚后，父母还有抚养未成年子女的义务吗？通过讨论，学生总结出：父母对未成年子女的抚养是无条件的，任何时候都不能免除，即使父母离了婚，这种义务依然存在。2、父母对子女的教育义务图片：劣父教子学生分析图片的寓意，说明家庭教育对子女成长的重要性。3、父母对子女的保护义务举例：女儿周岁照被毁（详见扩展资料）三、子女对父母有赡养扶助的义务（板书）学生活动：谈一谈父母是如何孝敬他们的父母的，你是如何孝敬你的父母的。四、夫妻双方有实行计划生育的义务（板书）小品：超生游击队学生分析：为什么要实行计划生育政策？通过分析，让学生知道实行计划生育是我国的基本国情决定的，它可以提高人口素质，既符合我国人民的根本利益，也符合每个家庭的利益。小结：学生小结本节课的内容。习题精选一、填空题：1、家庭生活 ( ) 和睦，就能发挥家庭在 ( ) 生活中的 ( ) 作用。2、我国婚姻法明确规定了家庭成员之间的( )和( )关系，这是正确处理家庭关系的( )。3、实行（ ）是我国的一项（）国策。夫妻双方有实行（ ）的义务。4、.对父母的赡养扶助不仅是（ ） 的（ ）美德，也是（ ）规定应尽的义务。5、计划生育的基本要求是:（ ） ，提倡一对夫妇只生育（ ）孩子，以达到降低（ ），提高人口素质的目的。二、问答题：1995年的冬天，在北方某城市，75岁的张大妈来到妇联投诉她那五个不孝儿女。原来，张大妈中年丧夫，独自把三儿两女拉扯大，生活的艰辛自不必说。原指望孩子参加工作后景况会好转，谁知孩子成家立业后便一个个离她而去。自己孑身无靠，只好靠捡破烂儿来维持生活。可是随着年纪越来越大，身体毛病越来越多，她已无能力再独立生活了，而子女都躲着她，也不付赡养费。她衣食无着，常常以泪洗面。根据材料回答下列问题：张大妈的五个儿女违反了宪法和婚姻法的什么规定?为什么?成年子女应怎样尽赡养和扶助老人的义务?你如何看待张大妈到妇联投诉她那五个不孝儿女?答案：一、1、 民主 社会 积极 2、 权利 义务 依据 3、 计划生育 基本 计划生育4、 中华民族 传统 法律 5、晚婚、晚育、少生、优生一个 人口数量二、答： 张大妈的五个儿女违反了宪法和婚姻法关于成年子女有赡养扶助父母的义务。父母以自己的劳动，为社会尽了力；父母养育了子女，对家庭尽了责。因此，他们在年老时，理应得到子女的照料和国家的关怀。成年子女首先要承担父母必要的生活费用，特别是对无经济来源或生活困难的父母，要提供赡养费用；其次在精神上给予父母必要的慰藉。张大妈到妇联投诉她那五个不孝儿女是合法的，是在维护自己的权利。教材分析一、内容及结构分析：本框是第十课的教学重点。因为学生都生活在一定的家庭中，家庭关系对学生来说是一种比较直接的关系。未成年学生在家庭关系中有什么权利，成年后要承担什么义务，正是他们所需要了解的而且及早形成子女有赡养父母的义务的观念，对于他们成年后自觉履行赡养义务很有好处。教材首先在本框的引言中介绍了家庭的含义，家庭在社会中的地位以及正确处理家庭关系的法律依据。后面的教学内容分为四个部分：父母与子女间权利义务关系的产生；父母有抚养、教育和保护未成年子女的义务；子女对父母有赡养扶助的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务。二、重点分析：子女对父母有赡养扶助的义务是本框的教学重点。说它是重点，是因为：1、从伦理道德来讲，敬老扶幼是中华民族的传统美德，不赡养老人天理难容。我国自古以来就重视孝道，儿女孝道的意愿，称为孝心，儿女孝亲的行为，称为孝行，孝心和孝行就是孝道。我国从古到今，对父母一片孝心的感人故事数不胜数，与日月同辉。2、我国人口年龄老龄化速度在加快，由此产生的社会问题，将会日益加重。而在照顾抚养老年人的社会保障又不高的情况下，家庭成员，尤其是子女的负担就会加重，特别是独生子女尤为突出。而独生子女中的大多数人从小享受家庭给予的照顾太多，很少想到甚至不会照顾别人，因此更有必要从小加强法律知识的教育和传统美德的教育，加强依法赡养老人的意识，从现在做起，从自己做起。教法建议本框教学内容与学生关系极为密切，教师在讲解时可以让学生充分结合自己家庭的实际情况，来认识公民在家庭中应履行哪些义务，自己应尽的义务是否尽到。或者结合自己的所见所闻，看一看社会上还有哪些不履行自己法定义务的现象。