2019-2020年九年级语文下册 第一单元 3《祖国啊我亲爱的祖国》自主学案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级语文下册 第一单元 3祖国啊，我亲爱的祖国自主学案 （新版）新人教版关于朦胧诗1、朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长于文革时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。 2、朦胧诗的特点 、构思上，强调内在思维。、表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人心滤的现实。 一、 简介作者、写作背景 舒婷：我国当代著名的女诗人，初中毕业以后曾去福建插队，后回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早于1976年4月24日，写于四五运动发生后不久。 二、学习本文，掌握如下字词。疲惫熏黑 隧洞 摸索 干瘪 纤绳 簇新 胚芽 笑涡 绯红 喷薄 迷惘富饶 三、课文内容分析。1、 如何理解本文中的我？本文是以第一人称写的，诗中将我与你（即祖国）两者紧紧联系在一起的。我和祖国是生死相依、血肉相连的，我代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。2、 如何把握本文的内容、感情和语调？内容 感情 语调 第一小节：贫困、落后的祖国 深沉、悲痛 舒缓、低沉 第二小节：痛苦、追求的祖国 痛苦、希望 舒缓 第三小节：新生、希望的祖国 希望、欣喜 高昂第四小节：养育、献身的祖国 深情、强烈 高昂3、 本文表达了作者怎样的情感？诗人在文中抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。四、思考问题。1、 本文作者是通过哪些事物来表达情感的，请同学们在文中找出这些事物，并认真体会。 2、 请同学们掌握朗读的节奏和语调。