2019-2020年高二下学期段考生物试卷（4月份）（选修）含解析.doc

2019-2020年高二下学期段考生物试卷（4月份）（选修）含解析一单项选择题1若在显微镜下发现一种新的单细胞生物并需鉴定其类群，下列哪种特征可作为鉴定依据（）细胞核的有无 核糖体的有无 叶绿体的有无 膜上磷脂的有无ABCD2如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是（）AA中肯定含有S元素B多肽中B的数目等于C的数目C过程发生所需模板和运输B的工具都是RNAD蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因3临床上抢救危重病人时，常常要给病人输生理盐水下列有关输入生理盐水的理由正确是的（）A无机盐能够调节人体的生命活动B无机盐能够补充水分，维持体液平衡C无机盐离子对于维持细胞的形态和功能有重要作用D无机盐能为细胞提供能量4据最新研究发现，内皮素在皮肤中分布不均，是造成色斑的主要原因内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音分析上述材料体现了细胞膜的哪项功能（）A细胞膜中磷脂含量越高，功能越复杂B细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞C细胞膜具有信息交流的功能D细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质5下列有关真核细胞分泌蛋白的叙述中，错误的是（）A分泌蛋白分泌到细胞外需要消耗能量B分泌蛋白的加工运输离不开内质网和高尔基体C囊泡的形成与膜的融合体现了生物膜的结构特点D抗体、胰岛素、胃蛋白酶、糖蛋白均属于分泌蛋白6如图是细胞核的结构模式图，关于各结构及功能的叙述，不正确的是（）A属于生物膜系统，由4层磷脂分子组成B是核孔，有利于mRNA从细胞核进入细胞质C是染色质，是所有生物遗传物质的载体D是核仁，与核糖体的形成有关7如图为某同学观察植物细胞的质壁分离和复原实验后画的模式图，下列说法错误的是（）A图中的和及两者间的细胞质组成原生质层B在用显微镜实际观察时，结构不容易看到C整个实验过程中需要始终保持细胞的活性D该细胞正在发生渗透失水8下列关于物质跨膜运输的叙述中，错误的是（）A人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同B线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质C海带细胞通过主动运输积累碘等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离D将酶解法制备的原生质体置于蒸馏水中，会因渗透作用吸水而涨破9下列有关“探究酶的特性”系列实验的叙述中，正确的是（）A在“探究酶的高效性”实验中，自变量是酶的种类B在“探究酶的专一性”实验中，自变量一定是酶的种类C在“探究温度对酶活性的影响”实验中，自变量不止一种D在“探究pH对酶活性的影响”实验中，无关变量不止一种10在不同的生物体内，相同的是（）AATP水解后能量的用途BADP转化成ATP所需能量的来源CADP转化成ATP的场所D一分子ATP中高能磷酸键的数目11如图为植物细胞有氧呼吸过程示意图其中表示物质，（一）（三）表示过程下列有关叙述正确的是（）A表示的物质是丙酮B表示的物质是氧气和水C过程发生在线粒体中12下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（）A二氧化碳只是有氧呼吸的产物B葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物C还原氢只在有氧呼吸过程中产生D无氧呼吸的两个阶段也都能合成ATP13N15标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器可在这类细胞器内完全进行的生理过程是（）ACO2+H2O（CH2O）+O2BH+O2H2OCC6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量DC6H12O6C2H5OH+2CO2+能量14细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中下表中有关措施与对应的目的不恰当的是（）选项应用措施目的A种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸B乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C水果保鲜零下低温降低酶的活性，降低细胞呼吸D栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子AABBCCDD15某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25和30，如图为该植物处于25环境中光合作用强度随光照强度变化的曲线下列叙述正确的是（）Aa点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响Bb点时植物才开始进行光合作用C若将温度从25提高到30时，只有a点上移Dc点时该植物的O2产生量为V1+V216将一些苹果储藏在密闭容器中，通入不同浓度的氧气后，其氧气的消耗量和二氧化碳产生量如下表所示下列分析正确的是（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）（） 氧（%）abcdeCO2（mol/min）1.21.01.31.63.0O2（mol/min）00.60.71.23.0A氧浓度为e时，细胞呼吸全在线粒体中进行B氧浓度为b时，葡萄糖的消耗量为0.3mol/min，较适宜苹果的储藏C氧浓度为c时，酒精发酵消耗葡萄糖的量为0.6mol/minD氧浓度为d时，产生的二氧化碳中有来自酒精发酵17下列有关传统果酒、果醋发酵和腐乳制作的比较，不正确的是（）A果酒、腐乳发酵利用的主要微生物属于真核生物，果醋发酵菌种属于原核生物B三种发酵过程中都可以通过控制发酵温度来实现对微生物类型的控制C果酒发酵在无氧环境下进行，果醋和腐乳发酵在有氧条件下进行D果酒、果醋和腐乳制作过程利用的都是微生物胞内酶18如图是探究加酶洗衣粉洗涤效果实验的研究结果下列有关叙述错误的是（）A本研究的自变量有温度和洗衣粉是否加酶B本研究的因变量可能是污渍残留量C两类洗衣粉的最佳使用温度都为t1D温度超过t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活19固定化酵母在发酵生产中得到了广泛应用下列有关叙述正确的是（）A利用固定化酵母发酵，发酵液浓度不宜过高B固定化酵母形成的凝胶珠越大越好，越硬越好C固定化的酵母不能繁殖，性状较为稳定D酵母固定化的目的是为了提高发酵速度20下列物质在浆细胞中可能的运输途径是（）A抗体：高尔基体内质网细胞膜B葡萄糖：细胞膜细胞质基质线粒体CmRNA：细胞核细胞质基质高尔基体DRNA聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核二多项选择题21同一人体不同细胞吸收的物质种类有所不同，下列不能解释这一现象的是（）A细胞中呼吸作用产生ATP的量不同B细胞膜上的载体蛋白的种类不同C细胞核中控制合成载体蛋白的基因种类不同D细胞膜上的磷脂种类不同22下列有关生物膜系统的说法正确的是（）A细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与核膜都属于生物膜系统B生物膜的组成成分和结构都完全相同，在结构和功能上紧密联系C所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动D细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应互不干扰23下列关于生物实验的描述，不正确的是（）A使用显微镜时，先用低倍镜观察，再使用高倍镜并调节粗准焦螺旋B探究某种加酶洗衣粉洗涤的最适温度，没必要设置100的实验组C探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来确定D鉴定蛋白质需要的试剂是NaOH和CuSO4溶液，并加热至沸腾24如图表示人体内某些代谢过程，下列分析错误的是（）A过程发生在核糖体上，水中的H只来自于氨基B过程需要氧的参与并发生在线粒体中C在缺氧的情况下，过程中不会有ATP的产生DM物质是丙酮酸，过程发生在细胞质基质中25某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）下列有关说法正确的是（）A甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸氧气的消耗量B乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸CO2的释放量和O2消耗量之间的差值C甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸D甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵三简答题26（xx宿迁三模）如图中AE是从几种生物细胞中分离出来的五种细胞器，是从这些细胞器中分离出来的四种有机物请回答下列问题：（1）同时具有A、B、C、D、E这五种细胞器的生物是（2）光合作用过程中物质主要吸收，蛋白质的合成过程中物质的作用是（3）物质的名称是，一分子该物质彻底水解需要个水分子，产生种氨基酸（4）细胞器A中生成的作用是，细胞器C中生成的场所是27图中细胞质基质存在于（填“P”或“Q”）侧，判断依据是（2）图中三种不同形式的主动运输的区别是，共同特点是（3）a类型中，Y离子转运所需的能量来源于AX离子转运时释放的能量 BATP直接提供能量C光能驱动 D细胞内物质合成时释放的能量（4）下列生物中，最有可能采用c类型进行主动运输的是A噬菌体B细菌C果蝇D小鼠（5）有人认为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是ATP驱动的主动运输或协助扩散为了证实这一假设，进行以下实验探究：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，分别置于适宜浓度的葡萄糖培养液中，甲组作对照，乙组用细胞呼吸抑制剂处理若小肠上皮细胞是以ATP驱动的主动运输方式吸收葡萄糖，则一段时间后两组溶液中浓度降低的是组（6）细胞膜的主动运输对活细胞的生理意义是28分析回答：（1）当酶活性位点与底物具有互补的结构时，酶才能与底物结合，这说明酶的催化作用具有（2）DIFP能抑制以丝氨酸为必需基团的酶的活性，则DIFP是此酶的一种抑制剂磺胺类药物的化学结构与对氨基苯甲酸相似，能和二氢叶酸合成酶结合，从而抑制细菌生长繁殖，则磺胺类药物是此酶的一种抑制剂（3）测定脂肪酶活性时，应选择作为该酶作用的物质，反应液中应加入溶液以维持酸碱度稳定（4）在竞争性抑制和非竞争性抑制中，随着底物浓度升高，抑制的效果变得越来越小的是抑制剂，原因是（5）唾液淀粉酶在最适温度条件下的底物浓度与反应速率的变化如图所示若将温度提高5，请在答题纸中相应的图中绘出相应变化曲线29与叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶片充分展开；图2中曲线1、2分别表示作物在适宜的光照强度下不同温度时的实际光合量和净光合量请回答：光照强度（klux）02468101214O2释放量（uL/cm2叶面min）0.200.20.40.81.21.21.2（1）绿色植物释放02的同时还产生用于暗反应；由表可知，在光照强度4klux时，该作物光合作用的实际产氧量为uL/cm2叶面min（2）图1中AB段相对光合速率上升，从光反应角度分析原因是，CD段相对光合速率明显下降的原因是（3）由图2分析，假如植物生活在12小时光照，12小时黑暗的环境中，则在环境温度高于约时该植物就不能正常生长，原因是（4）根据以上研究结果，该温室作物白天生长的最佳环境条件是30（xx江苏二模）如图1表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验流程，请分析回答：（1）提取色素时为了研磨充分应加入，纸层析法分离色素的原理是（2）纸层析法分离色素的“结果”如图2所示，其中共有的色素带的颜色是，据此能得出的结论是（3）将等量刚制备的韭菜和韭黄色素滤液放在阳光与三棱镜之间，“结果”吸收光谱最明显的差异出现在光区域将制得的韭菜滤液在强光下曝光12h，再重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致，其原因是（4）每分子叶绿素含有一个Mg2+，可被H+、Cu2+等置换韭菜滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加的颜色相似，呈现黄褐色实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，能长时间保持叶片标本的绿色，其原因是31会变颜色（1）在葡萄酒的自然发酵过程中，菌种的来源主要是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌从呼吸角度看，酵母菌属于菌，可用酸性条件下的溶液检验呼吸产生酒精（2）某同学在用带盖的瓶子进行葡萄酿酒时，在发酵过程中，每隔一段时间应，以防瓶子爆裂（3）制作果醋时，需通气，可以说明醋酸杆菌为菌（4）为提高果酒的品质及节约生产成本，厂家已尝试使用固定化细胞技术酵母细胞的固定多采用法在用此法制备固定化酵母过程中，为加快海藻酸钠在水中的溶解速度，最好采用加热的方法，以防海藻酸钠发生焦糊与利用游离酵母生产产物相比，利用固定化酵母的优点有（5）现有两个品牌颜色一样的红葡萄酒，其中一个是用100%红葡萄汁酿造，另一个是以化学物质用人工方法勾兑而成现提供小苏打、小烧杯若干，请简述能鉴别出两个品牌红葡萄酒的实验思路32（xx江苏一模）微生物的分离和培养是现代生物工程应用中的重要环节如图甲、乙、丙是大肠杆菌分离和培养过程中部分操作和实验结果示意图，请据图回答有关问题：（1）如图甲所示的是制备固体培养基时的实验操作步骤之一，它称为，若用该培养基培养大肠杆菌，除考虑营养条件外，还要考虑、和渗透压等条件（2）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染对于固体培养基应采用的检测方法是（3）图乙是平板划线法接种操作示意图，正确的操作顺序是AB （用字母和箭头表示）；找出图乙中两处错误的操作（用字母表示）、（4）图丙是某同学用平板划线法接种后的培养基培养12h后的实验结果，如果培养基上，则说明无菌操作基本符合要求33，表示该处的淀粉已被完全分解为麦芽糖酶活性越高，被分解的淀粉便越多，而所观察到的清晰区就越大，越清晰本实验用的淀粉酶从绿豆中提取【实验步骤】（一）将10颗绿豆浸在水中约2d后，置于研钵中除去种皮，加入2mL蒸馏水将绿豆研磨成匀浆，过滤后获得提取液；（二）取1块点样瓷板，选取其中6个凹穴分别编号为C1C6，按下表所列，向相应编号的凹穴中滴加相应溶液（见图1）；编号所加溶液状况C1蒸馏水C2稀盐酸无酶的酸性介质C3稀碳酸钠溶液无酶的碱性介质C4淀粉酶提取液酶处于中性介质C5酶提取液十稀盐酸酶处于酸性介质C6酶处于碱性介质（三）用打孔器打出6块滤纸小圆片，分别编号为C1C6，将滤纸浸在相应凹穴的溶液中，用镊子将浸润的小圆片放在淀粉琼脂培养基上，37放置30min（见图2）；（四）将碘液倒入培养皿内，旋转约l min后，用自来水缓缓地冲去淀粉琼脂培养基上多余的碘液；（五）观察培养基表面并度量和比较各清晰区的直径，记录各区的清晰度【实验结果】C1观察不到清晰区；C2、C3观察 ；含纯酶提取液C4和处于酸性介质的酶提取液C5观察到所产生的清晰区的直径小；含处于碱性介质的酶提取液的滤纸片C6观察到清晰区直径最大请完成实验设计，并回答相关问题：（1）补全实验步骤：； ； （2）补全实验结果：（3）本实验中设置的对照组是：（填编号），目的是（4）分析实验结果，结论是xx学年江苏省南通市如皋中学高二（下）段考生物试卷（4月份）（选修）参考答案与试题解析一单项选择题1若在显微镜下发现一种新的单细胞生物并需鉴定其类群，下列哪种特征可作为鉴定依据（）细胞核的有无 核糖体的有无 叶绿体的有无 膜上磷脂的有无ABCD【分析】单细胞生物有多种，包括：原核生物、单细胞动物、单细胞藻类、真菌中的酵母菌和霉菌等，原核生物和真核生物最大的区别是有无核膜，单细胞藻类是具有叶绿体的能够进行光合作用的一类生物【解答】解：可以通过鉴定细胞核的有无，判断是原核生物还是真核生物，正确； 所有的细胞生物均有核糖体，因此核糖体的有无不能作为鉴定依据，错误； 叶绿体是植物细胞特有的细胞器，因此可以通过鉴定叶绿体的有无来判断植物细胞还是动物细胞，正确； 所有细胞的生物膜的基本骨架均为磷脂双分子层，因此膜上磷脂的有无不能作为鉴定依据，错误故选：A【点评】本题考查了细胞结构的相关知识，意在考查考生识记能力和理解能力，以及对知识综合运用的能力，难度不大2如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是（）AA中肯定含有S元素B多肽中B的数目等于C的数目C过程发生所需模板和运输B的工具都是RNAD蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因【分析】根据题意和图示分析可知：A为C、H、O、N，B为氨基酸，C为肽键，是翻译过程梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答【解答】解：A、S是蛋白质的特征元素，但不是所有的蛋白质都含有S元素，A错误；B、多肽中B的数目不等于C的数目，肽键数=氨基酸数肽链数，B错误；C、过程发生所需模板和运输B的工具都是RNA，分别是mRNA和tRNA，C正确；D、蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的直接原因，DNA分子的多样性是生物多样性的根本原因，D错误故选：C【点评】本题考查蛋白质结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3临床上抢救危重病人时，常常要给病人输生理盐水下列有关输入生理盐水的理由正确是的（）A无机盐能够调节人体的生命活动B无机盐能够补充水分，维持体液平衡C无机盐离子对于维持细胞的形态和功能有重要作用D无机盐能为细胞提供能量【分析】无机盐的存在形式与作用：（1）存在形式：主要以离子形式存在的；（2）无机盐的功能：细胞中某些复杂化合物的重要组成成分如：Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分维持细胞的生命活动如血液钙含量低会抽搐维持细胞的形态、酸碱度、渗透压【解答】解：生理盐水的浓度与细胞中溶液浓度相同，即生理盐水是细胞的等渗溶液，因此给病人输生理盐水对维持细胞的形态和功能有重要作用故选：C【点评】本题很简单，考查无机盐的主要存在形式和功能，只要考生识记无机盐在细胞中的存在形式和功能即可正确答题，属于考纲识记层次的考查4据最新研究发现，内皮素在皮肤中分布不均，是造成色斑的主要原因内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音分析上述材料体现了细胞膜的哪项功能（）A细胞膜中磷脂含量越高，功能越复杂B细胞膜作为系统的边界，严格控制物质进出细胞C细胞膜具有信息交流的功能D细胞膜的组成成分主要为磷脂和蛋白质【分析】1、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流2、细胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝【解答】解：根据题干信息“内皮素拮抗剂进入皮肤，可以和黑色素细胞膜的受体结构，使内皮素失去作用”，可知内皮素只有与细胞膜上相应的受体结合后才能发挥作用细胞膜上的受体识别并与相应的信号分子结合来完成信息传递的过程，属于细胞膜的信息交流功能故选：C【点评】本题考查细胞膜的功能，意在考查考生分析信息的能力和理解能力5下列有关真核细胞分泌蛋白的叙述中，错误的是（）A分泌蛋白分泌到细胞外需要消耗能量B分泌蛋白的加工运输离不开内质网和高尔基体C囊泡的形成与膜的融合体现了生物膜的结构特点D抗体、胰岛素、胃蛋白酶、糖蛋白均属于分泌蛋白【分析】分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量由此可见，与分泌蛋白合成与分泌过程有密切关系的细胞器是线粒体、核糖体、内质网和高尔基体【解答】解：A、分泌蛋白分泌到细胞外需要消耗能量，A正确；B、分泌蛋白的加工运输离不开内质网和高尔基体，B正确；C、囊泡的形成与膜的融合体现了生物膜的结构特点，C正确；D、糖蛋白为细胞上的蛋白质，不属于分泌蛋白，D错误故选：D【点评】本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，明确与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器是核糖体、内质网和高尔基体，属于考纲识记层次的考查6如图是细胞核的结构模式图，关于各结构及功能的叙述，不正确的是（）A属于生物膜系统，由4层磷脂分子组成B是核孔，有利于mRNA从细胞核进入细胞质C是染色质，是所有生物遗传物质的载体D是核仁，与核糖体的形成有关【分析】据图分析，表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开；表示核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流；表示染色质，由DNA和蛋白质组成；表示核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关【解答】解：A、是核膜，具有双层膜，4层磷脂分子层，属于生物膜系统，其功能是把核内物质与细胞质分开，A正确；B、是核孔，有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质，但具有选择性，DNA不会从细胞核出来进入细胞质，B正确；C、是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真核生物遗传物质（DNA）的主要载体，但原核细胞和病毒没有染色体，C错误；D、是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，D正确故选：C【点评】本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构7如图为某同学观察植物细胞的质壁分离和复原实验后画的模式图，下列说法错误的是（）A图中的和及两者间的细胞质组成原生质层B在用显微镜实际观察时，结构不容易看到C整个实验过程中需要始终保持细胞的活性D该细胞正在发生渗透失水【分析】分析题图：是细胞壁、是细胞膜、是细胞核、是细胞质基质、是液泡膜、是外界溶液、是细胞液该细胞可能处于质壁分离状态，或质壁分离复原状态，或动态平衡状态【解答】解：A、原生质层由细胞膜、是液泡膜和这两层膜之间的细胞质组成，故A正确；B、用显微镜观察质壁分离或复原时，不容易观察到细胞核，故B正确；C、质壁分离及复原的前提是细胞具有活性，故C正确；D、该细胞可能处于质壁分离状态或质壁分离复原状态，所以该细胞可能正在发生渗透失水或渗透吸水，故D错误故选：D【点评】本题结合细胞质壁分离或复原结构示意图，考查细胞结构、观察植物细胞质壁分离及复原，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；识图能力和实验分析能力8下列关于物质跨膜运输的叙述中，错误的是（）A人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同B线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质C海带细胞通过主动运输积累碘等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离D将酶解法制备的原生质体置于蒸馏水中，会因渗透作用吸水而涨破【分析】1、人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式分布为协助扩散和主动运输，都需要载体，前者不需要能量，后者需要消耗能量2、气体出入生物膜都是自由扩散3、海带细胞通过主动运输积累I等溶质，提高细胞液浓度4、植物细胞细胞膜外有细胞壁束缚，故不会因渗透作用吸水而胀破【解答】解：A、人体内成熟的红细胞通过协助扩散吸收葡萄糖、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式为主动运输，且当原尿中的葡萄糖含量在肾糖阈以下时，全部葡萄糖都要被重吸收，A错误；B、线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质，动力是浓度差，B正确；C、海带细胞通过主动运输积累I，所以其细胞液的浓度会比较高，而质壁分离要求细胞液的浓度低于细胞外液浓度，所以海带细胞在海水中不会发生质壁分离，C正确；D、将酶解法去除细胞壁后制备的原生质体置于蒸馏水中，由于没有细胞壁的保护，原生质体会因渗透作用持续吸水而涨破，D正确故选：A【点评】本题考查物质跨膜运输的相关内容，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题，C选项中质壁分离的外因是外界溶液浓度细胞液浓度，因此提高细胞液的浓度可防止发生质壁分离9下列有关“探究酶的特性”系列实验的叙述中，正确的是（）A在“探究酶的高效性”实验中，自变量是酶的种类B在“探究酶的专一性”实验中，自变量一定是酶的种类C在“探究温度对酶活性的影响”实验中，自变量不止一种D在“探究pH对酶活性的影响”实验中，无关变量不止一种【分析】实验组：经过处理的组是实验组对照组：未经过处理的组是对照组变量：实验过程中可以变化的因素称为变量自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量 无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得要注意无关变量应该相同且适宜实验设计时要注意单一变量原则和对照原则【解答】解：A、酶的高效性是和无机催化剂相比，酶降低化学反应所需要的活化能的作用更显著，所以验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类（酶和无机催化剂），A错误；B、酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应的特性，验证酶的专一性时，可以是相同的底物不同的酶，也可以是不同的底物同一种酶，故自变量可以是不同的酶种类，也可以是不同的底物，B错误；C、酶的活性受温度的影响，每一种酶都有其最适宜温度，温度过高或过低都会使酶的活性降低，甚至失去活性，探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度，C错误；D、酶的活性受pH的影响，每一种酶都有其最适宜pH，pH过高或过低都会使酶的活性降低，甚至失去活性，探究酶催化作用的最适pH时，自变量是pH，无关变量有温度、酶的种类和量、底物的种类和量等，D正确故选：D【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度10在不同的生物体内，相同的是（）AATP水解后能量的用途BADP转化成ATP所需能量的来源CADP转化成ATP的场所D一分子ATP中高能磷酸键的数目【分析】1、ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键2、ATP和ADP相互转化的过程：ATP合成ATP分解场所细胞质基质、线粒体和叶绿体包括细胞内所有需要能量来进行生命活动的结构条件由合成酶催化由水解酶催化“能量”合成ATP的能量主要来自有机物分解释放的化学能和光合作用中吸收的光能ATP水解释放的能量是储存在ATP高能磷酸键中的化学能【解答】解：A、不同的生物体内，ATP水解后能量的用途不一定相同，A错误；B、不同的生物体内，ADP转化成ATP所需能量的来源不一定相同，如植物细胞可来自光能和有机物氧化分解释放的能量，而动物细胞只能来自有机物氧化分解释放的能量，B错误；C、不同的生物体内，ADP转化成ATP的场所不一定相同，如植物细胞中有线粒体、叶绿体和细胞质基质，动物细胞中有线粒体和细胞质基质，C错误；D、不同的生物体内，一分子ATP中高能磷酸键的数目相同，都是2个，D正确故选：D【点评】本题考查ATP的结构特点、ATP和ADP相互转化等知识，要求考生识记ATP的结构特点，掌握ATP和ADP相互转化的过程，明确该过程中物质可逆，但能量不可逆，再结合所学的知识准确判断各选项11如图为植物细胞有氧呼吸过程示意图其中表示物质，（一）（三）表示过程下列有关叙述正确的是（）A表示的物质是丙酮B表示的物质是氧气和水C过程发生在线粒体中【分析】1、有氧呼吸的过程：第一阶段：在细胞质的基质中反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量 （2ATP）（葡萄糖）第二阶段：在线粒体基质中进行反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20H+6CO2+少量能量 （2ATP）第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的反应式：24H+6O212H2O+大量能量（34ATP）2、根据题意和图示分析可知：（一）表示第一阶段，（二）表示第二阶段，（三）表示第三阶段；代表丙酮酸，代表水分子，代表二氧化碳，代表H，代表氧气，代表生成的水分子【解答】解：A、表示的物质是葡萄糖分解产生的丙酮酸，A错误；B、所在的过程表示的是有氧呼吸的第二阶段，反应物是丙酮酸和水分子，所以代表水分子，B错误；C、（二）过程为有氧呼吸的第二阶段，只能产生少量的ATP，C错误；D、（三）过程为有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体中，D正确故选：D【点评】模式图的这类题目要明确考查的生理过程，如果不明确生理过程，就是一道很难的题目，如果能够明确生理过程就是一道得分的题目，所以这类题目做题的根本就是掌握相关的知识点，本题就要熟练的掌握有氧呼吸的三个过程12下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（）A二氧化碳只是有氧呼吸的产物B葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物C还原氢只在有氧呼吸过程中产生D无氧呼吸的两个阶段也都能合成ATP【分析】人体有氧呼吸和无氧呼吸的过程：（1）有氧呼吸可以分为三个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量 （2ATP）第二阶段：在线粒体基质中进行反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20H+6CO2+少量能量 （2ATP）第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的反应式：24H+6O212H2O+大量能量（34ATP）（2）无氧呼吸的二阶段：第一阶段：在细胞质的基质中反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量 （2ATP）第二阶段：在细胞质基质反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+4H 2C3H6O3（乳酸）【解答】解：A、人体内二氧化碳只是有氧呼吸的产物，A正确；B、葡萄糖也能作为无氧呼吸分解的底物，B错误；C、还原氢在无氧呼吸过程中也会产生，C错误；D、无氧呼吸的第二阶段不能合成ATP，D错误故选：A【点评】本题的知识点是有氧呼吸无氧呼吸的比较，包括具体过程和场所、两种无氧呼吸方式的产物不同等，要正确的运用表格进行比较13N15标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器可在这类细胞器内完全进行的生理过程是（）ACO2+H2O（CH2O）+O2BH+O2H2OCC6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量DC6H12O6C2H5OH+2CO2+能量【分析】胸腺嘧啶脱氧核苷酸是DNA合成的原料，N15标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器应该是线粒体【解答】解：A、该反应式是光合作用，场所是叶绿体，根尖分生区细胞无叶绿体，A错误；B、该反应是有氧呼吸的第三阶段，反应的场所是线粒体，B正确；C、该反应是有氧呼吸的全过程，有氧呼吸进行的场所是细胞质基质和线粒体，单纯的线粒体不能完成整个有氧呼吸过程，C错误；D、该反应是无氧呼吸的过程，无氧呼吸的场所是细胞质基质，D错误故选：B【点评】本题的知识点是DNA分子的分布、线粒体的结构和功能，有氧呼吸的过程和场所及光合作用的场所，对相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点14细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中下表中有关措施与对应的目的不恰当的是（）选项应用措施目的A种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸B乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵C水果保鲜零下低温降低酶的活性，降低细胞呼吸D栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子AABBCCDD【分析】如果种子含水量过高，呼吸作用加强，使贮藏的种子堆中的温度上升，反过来又进一步促进种子的呼吸作用，使种子的品质变坏生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果在大棚蔬菜的栽培过程中，夜间适当降温，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，可达到提高产量的目的农耕松土等都是为了增加氧气的含量，加强根部的有氧呼吸，保证能量供应，促进矿质元素的吸收【解答】解：A、粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗，A正确；B、乳酸菌是严格厌氧的微生物，所以整个过程要严格密封，B正确；C、水果保鲜的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低温是最好的方法，但温度不能太低，C错误；D、植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程，需要能量和载体蛋白，植物生长过程中的松土，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸作用，从而为生根吸收矿质离子提供更多的能量，D正确故选：C【点评】本题考查细胞呼吸原理的应用，意在考查考生的理解能力和运用所学知识解析生物学现象的能力，属于中档题15某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25和30，如图为该植物处于25环境中光合作用强度随光照强度变化的曲线下列叙述正确的是（）Aa点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响Bb点时植物才开始进行光合作用C若将温度从25提高到30时，只有a点上移Dc点时该植物的O2产生量为V1+V2【分析】据图分析：图中a点只进行呼吸作用，b表示光合作用的光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，c点表示光合作用的二氧化碳饱和点解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30”，因此由25升到30的条件下，植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变，再由此判断两点移动方向【解答】解：A、a点时为叶肉细胞只进行呼吸作用，影响呼吸作用的外界因素：温度、氧气含量等，A错误；B、a至b点之间植物已经开始了光合作用，只不过光合作用强度小于呼吸作用强度，B错误；C、根据题意可知：温度从25提高到30后，呼吸速率加快图中a点代表呼吸速率，现呼吸速率加快，故a点上移，C错误；D、c点时的总光合速率等于净光合速率加呼吸速率，c点时产生的氧气总量为V1+V2，D正确故选：D【点评】本题难度适中，解答时能通过温度能影响酶的活性，进而影响光合作用和呼吸作用强度，再来考虑图中的对应点的移动方向，要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力16将一些苹果储藏在密闭容器中，通入不同浓度的氧气后，其氧气的消耗量和二氧化碳产生量如下表所示下列分析正确的是（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）（） 氧（%）abcdeCO2（mol/min）1.21.01.31.63.0O2（mol/min）00.60.71.23.0A氧浓度为e时，细胞呼吸全在线粒体中进行B氧浓度为b时，葡萄糖的消耗量为0.3mol/min，较适宜苹果的储藏C氧浓度为c时，酒精发酵消耗葡萄糖的量为0.6mol/minD氧浓度为d时，产生的二氧化碳中有来自酒精发酵【分析】苹果有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量，无氧呼吸的总反应式：C6H12O62酒精+2CO2+能量氧浓度为a时，苹果细胞只进行无氧呼吸；氧浓度为b、c和d时，苹果细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；氧浓度为d时，苹果细胞只进行有氧呼吸【解答】解：氧浓度为e时，氧气的消耗量和二氧化碳产生量相等，说明细胞只进行有氧呼吸，其细胞呼吸过程在细胞质基质和线粒体中进行，A错误；B、氧浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量0.1mol/min，无氧呼吸消耗葡萄糖的量为0.2mol/min，所以此时葡萄糖的消耗量为0.3mol/min，且此时二氧化碳的释放量最少，即总的呼吸速率最低，较适宜苹果的储藏，B正确；C、氧浓度为c时，酒精发酵消耗葡萄糖的量为（1.30.7）2=0.3mol/min，C错误；D、氧浓度为d时，有氧呼吸产生的二氧化碳量为1.2mol，无氧呼吸产生的二氧化碳为0.4mol，所以此时产生的二氧化碳中有来自酒精发酵，D错误故选：B【点评】本题以表格为载体，考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生分析表格和处理数据提取有效信息的能力；识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力17下列有关传统果酒、果醋发酵和腐乳制作的比较，不正确的是（）A果酒、腐乳发酵利用的主要微生物属于真核生物，果醋发酵菌种属于原核生物B三种发酵过程中都可以通过控制发酵温度来实现对微生物类型的控制C果酒发酵在无氧环境下进行，果醋和腐乳发酵在有氧条件下进行D果酒、果醋和腐乳制作过程利用的都是微生物胞内酶【分析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型【解答】解：A、参与果酒制作的酵母菌和参与腐乳制作的毛霉都属于真核生物，而参与果醋制作的醋酸菌属于原核生物，A正确；B、制作果酒时的适宜温度是1825，制作果醋时的适宜温度是3035，制作腐乳时的适宜温度是1518因此，三种发酵过程中都可以通过控制发酵温度来实现对微生物类型的控制，B正确；C、果酒发酵在无氧环境下进行，果醋和腐乳发酵在有氧条件下进行，C正确；D、腐乳制作过程利用的是毛霉的胞外酶，D错误故选：D【点评】本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，要求考生识记参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理，能结合所学的知识准确判断各选项18如图是探究加酶洗衣粉洗涤效果实验的研究结果下列有关叙述错误的是（）A本研究的自变量有温度和洗衣粉是否加酶B本研究的因变量可能是污渍残留量C两类洗衣粉的最佳使用温度都为t1D温度超过t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活【分析】1、影响加酶洗衣粉洗涤效果的因素有水温、水量、水质、洗衣粉的用量，衣物的质料、大小及浸泡时间和洗涤的时间等在这些因素中，水温是我们要研究的对象，而其他因素应在实验中保持不变2、据图分析：自变量是温度和洗衣粉的种类，因变量是衣物的污渍残留量【解答】解：A、据图分析，本研究的自变量有温度和洗衣粉的种类（洗衣粉是否加酶），A正确；B、从曲线的变化趋势可以判断，本研究的因变量可能是污渍残留量，B正确；C、据图分析，加酶洗衣粉的最佳使用温度是t1，普通洗衣粉的增加使用温度是t2，C错误；D、温度超过t2后加酶洗衣粉的洗涤效果与普通洗衣粉相同，可能是其中的酶可能失活，D正确故选：C【点评】本题主要考查影响加酶洗衣粉的与普通洗衣粉的洗涤效果的因素，意在强化学生对实验的分析与相关知识的理解与运用19固定化酵母在发酵生产中得到了广泛应用下列有关叙述正确的是（）A利用固定化酵母发酵，发酵液浓度不宜过高B固定化酵母形成的凝胶珠越大越好，越硬越好C固定化的酵母不能繁殖，性状较为稳定D酵母固定化的目的是为了提高发酵速度【分析】固定化酵母是固定的活的酵母菌，因此渗透作用的原理是本题解答的关键【解答】解：A、发酵液浓度过高会使酵母细胞大量失水而无法复原，即杀死了酵母细胞，故A正确；B、检测凝胶珠是否合格，经常使用下列检测方法：一是用镊子夹起一个凝胶珠放在实验桌上用手挤压，如果凝胶珠不容易破裂，没有液体流出，就表明凝胶珠制作成功二是在实验桌上用力摔打凝胶珠，如果凝胶珠很容易弹起，也能表明制备的凝胶珠是成功的所以并不是越大越好，越硬越好，故B错误；C、酵母菌只要在有氧气的条件下，有充足的营养就会繁殖，故C错误；D、酵母固定化的目的是为了反复利用酵母菌，而且能提高产品的品质，故D错误故选A【点评】本题考查了酵母细胞固定化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力20下列物质在浆细胞中可能的运输途径是（）A抗体：高尔基体内质网细胞膜B葡萄糖：细胞膜细胞质基质线粒体CmRNA：细胞核细胞质基质高尔基体DRNA聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量2、有氧呼吸的过程：（1）C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）（2）2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 （线粒体基质）（3）24H+6O212H2O+能量 （线粒体内膜）3、转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程 翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程【解答】解：A、抗体的化学本质是蛋白质，移动方向是内质网高尔基体细胞膜，A错误；B、细胞呼吸的第一阶段，葡萄糖形成丙酮酸，场所是细胞质基质，因此移动方向是细胞膜细胞质基质，B错误；C、DNA转录形成信使RNA，场所是细胞核，通过核孔，进入细胞质中合成蛋白质，因此移动方向是细胞核细胞质基质核糖体，C错误；D、RNA聚合酶的化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体，转录形成RNA，需要RNA聚合酶，场所是细胞核，因此移动方向核糖体细胞质基质细胞核，D正确故选：D【点评】本题考查分泌蛋白的合成、细胞呼吸、基因表达等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题二多项选择题21同一人体不同细胞吸收的物质种类有所不同，下列不能解释这一现象的是（）A细胞中呼吸作用产生ATP的量不同B细胞膜上的载体蛋白的种类不同C细胞核中控制合成载体蛋白的基因种类不同D细胞膜上的磷脂种类不同【分析】同一人体不同细胞吸收的物质种类有所不同，说明细胞膜运输的物质具有一定的选择性，这与细胞膜上的载体蛋白有关【解答】解：A、细胞中呼吸作用产生ATP的量不同只能说明不同细胞的代谢强度不同，与细胞吸收的物质种类无关，A正确；B、细胞膜上的载体具有专一性，即一种载体蛋白只能运输一种物质，细胞膜上的载体蛋白的种类不同会导致细胞吸收的物质不同，B错误；C、同一人体不同细胞的细胞核中遗传物质是完全相同的，载体种类不同只是基因发生选择性表达的结果，C正确；D、所有细胞的细胞膜的基本骨架都是磷脂双分子层，D正确故选：ACD【点评】本题难度适中，考查了细胞膜上载体的专一性以及细胞分化的相关知识，意在考查考生的审题能力和理解能力，解题关键是明确不同细胞的载体蛋白不同，并且载体具有专一性22下列有关生物膜系统的说法正确的是（）A细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与核膜都属于生物膜系统B生物膜的组成成分和结构都完全相同，在结构和功能上紧密联系C所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动D细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应互不干扰【分析】本题考生只需识记生物膜系统的概念和功能等相关知识即可解答【解答】解：A、生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，A正确；B、生物膜的组成成分和结构基本相同，但不完全相同，如：线粒体的内膜的蛋白质含量要比外面含量高；细胞膜外有糖蛋白，而其它膜结构没有，B错误；C、酶大多数附着在生物膜上，在细胞内液中也有分布，如有氧呼吸第一