九年级语文上册1《沁园春雪》教学案1新人教版.doc

教学资料参考范本九年级语文上册 1沁园春 雪教学案1 （新版）新人教版撰写人：_时 间：_一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求 课标虽未对第四学段的现代诗的教学做出明确的表述，但要求学生“能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。” 2.教材分析 本单元所选四篇课文均是歌咏大自然的诗词，属新诗的范畴，是诗人从自然中获取灵感，受到启发，用美妙的诗行，弹奏出自然的乐音，抒发情志的典范作品。沁园春 雪是九年级上册第一单元中的第一课。沁园春雪是一首写景抒怀的豪迈之作。通过描写雄伟美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了诗人毛泽东作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全词熔写景、抒情和议论为一炉，胸襟开阔，感情奔放，意境恢宏。3.中招考点 诗歌常考考点：品味炼字、名句赏析、主旨情感、画面描述、理解词语。 4.学情分析 九年级的学生，对于古诗词的学习大多停留在默写与背诵上。如何结合作者的人生经历和重点句子来揣摩作者所表达的感情，是古诗词教与学的过程中所要解决的问题。二、学习目标 1、通过准确、流利、有感情地朗读这首词，学生能说出诗歌内容。2、通过反复朗读，学生能说出写景、议论、抒情表达方式的作用。3、通过反复品味，学生能说出诗歌所表达的情感。三、评价任务 1.针对目标1，设计一个活动：通过诵读课文，圈点勾画有用信息，能读出词的韵味和蕴含的感情，初步掌握词的主要内容。2.针对目标2，设计一个活动：通过品读语言的方式，能总结出通过各种表达方式表达感情的方法。3.针对目标3，设计一个活动：通过理解重点句的含义，学生能说出诗歌表达的情感。四、教学过程（一）导语设计有谁知道雪中飞的广告词？“千里冰中封，万里雪中飞”。大家知道这两句广告词化用了谁的词句？常言道：酒香也怕巷子深。雪中飞羽绒服依靠化用毛泽东的词句，使产品家喻户晓，产品畅销。由此可以看出诗词的妙处。同学们！今天我们再来鉴赏毛泽东的一首词沁园春雪（板书题目）。（二）预习检测1、文体知识本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。 词是古代一种韵文形式，又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，可以唱，这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌，如：浣溪沙水调歌头如梦令等。词可以没有题目；如果有题目，写在词牌后面。词一般分为上下阕,上阕一般写景,下阕多为抒情。沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。又名东仙、寿星明、洞庭春色。2.作者介绍毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。3、写作背景沁园春雪写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬yun上视察地形，欣赏“北国风光”，饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。4.读准下列加点字的读音沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外 成吉思汗 数风流人物 今朝（三）新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳1.通过准确、流利、有感情地朗读这首词，学生能说出诗歌内容。自学指导一：内容：课文。方法：听读自由读注意朗读停顿时间：8分钟。要求：1.会正确停顿 2.初步把握诗词主要内容自学检测一： 1、概括词上阕的主要内容描写北国雪景，赞美祖国壮丽河山。2、概括下阕主要内容。 评价历代英雄，抒发诗人的抱负。3、诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？“江山如此竞折腰”，承上启下的过渡句。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。4、上阕和下阕中的那个字分别起到统领作用？望 惜5、谈谈“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在文中的作用。承上启下能说出主要内容1.找关键句2.抓关键词2.通过反复朗读，学生能说出写景、议论、抒情表达方式的作用。自学指导二：内容：课文方法：先自学，再同桌交流。找出写景、议论、抒情的句子，体会感情时间：15分钟。要求：跳读课文，找出写景、议论、抒情的句子，体会感情自学检测二：1、找出词中写景的句子并体会其中表达的感情。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”表达作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。2、 “惜”中含有哪些意思？“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信3、找出全词的主旨句，并体会其中蕴含的感情。数风流人物，还看今朝。蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信学生能总结出赏析语言的方法并会运用此方法解决此类问题1.看修辞2.抓关键词3.明主旨句（四）当堂训练1、毛泽东，字 ，我国伟大的政治家、 、 、 和诗人。“沁园春雪”的体裁是 ，也称 。一般分为上下两 （也称片）。2、“沁园春”是 名，“雪”是 。3、沁园春雪上阕写景，融入 之情，下阕评论历史上卓有成就的五位帝王，抒发了颂扬 之情。4、这首词中点明题旨的句子是 。5、“略输文采”指的历史人物是 ；“稍逊风骚”指的是 ；“只识弯弓射大雕”指的是 。6、这首词中起过渡作用的句子是 。（五）课堂总结 在毛泽东的诗词里，有蓬勃的青春气息，有婉丽的爱情悲欢；有残阳如血的壮烈，有战地黄花的灿烂；有风流人物的慷慨，有人间正道的沧桑；有宏图惊世界，有腊梅傲雪霜；有坐地巡天的浪漫华章，有闲庭信步的击水新唱。读懂了它，便读懂了这片古老的土地；读懂了它，便读懂了20世纪的悲欢离合。同学们，只要你踏上诗路，你便会吮吸到香甜的文化之蜜，你的人生也将变得摇曳多姿！（六）作业写一篇有关“雪”的描写性文字，表达对雪的喜爱或赞美之情。板书沁园春 雪9 / 9