2019-2020年八年级语文上册 期末复习题 文言文阅读（晏子练习） 苏教版.doc

2019-2020年八年级语文上册 期末复习题 文言文阅读（晏子练习） 苏教版班级 姓名 一，阅读晏子使楚选段，回答问题。晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1解释下列句中加点字在文中的意思。（1）齐之习辞者（ ） （2）为其来也（ ） （3）酒酣（ ）（4）齐人固善盗（ ） （5）晏子避席（ ） （6）左右对曰（ ）（7）圣人非所与熙也（ ）（8）齐人固善盗乎（ ）（9）叶徒相似（ ）（10）何以也？（ ） （11）坐盗（ ） (12) 反取病( )2翻译下列句子的意思。（1）为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。 （2）婴闻之，橘生准南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 （3）王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” (4)得无楚之水土使民善盗耶？ (5)晏婴，齐之习辞者也。 3由本文而产生的成语有哪些？ 4楚王为何要在酒酣之时让左右“缚一人诣王”？ 5你认为晏子能够击败楚王的原因有哪些？ 6结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？ 7、晏子的回答，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。 8、文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。 晏子： 楚王： 9、结合你所了解的知识，说说“橘生准南则为橘，生于淮北则为枳”的道理。（2分） 10、你喜欢晏子这个人吗？为什么？你还知道他的什么故事？请写出一个。（2分） 二、阅读人琴俱亡，回答下列问题。王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬!子敬!人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。1、解释下列句中加点字在文中的意思。（1）病笃（ ） （2）索舆（ ）（ ） （3）都不哭（ ） (4)素好琴( )（5）掷地（ ） （6）人琴俱亡（ ） (7) 了不悲( ) ( 8)恸绝良久( )2、文中表示死亡的字词有（ ）3、翻译下列句子的意思。（1）子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。 （2）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦已不调。 （3）因恸绝良久，月余亦卒。 4、文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些?并做简单说明。 5、子猷面对子敬的死，不哭与哭各是什么原因？ 6、有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已经“死亡”，你怎么看待这个问题？ 7、子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？（2分） 8、文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？（2分） 三、阅读孟母三迁，回答下列问题。孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾忍炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徙居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此为可以处吾子矣。”处子：安顿儿子；炫卖：沿街叫卖。炫，夸耀；俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式；揖让进退：即打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见礼仪。12用现代汉语写出划线句子的意思。 13孟母三迁的原因是什么？ 14从这则故事中你得到了什么？ 晏子使楚答案:1、略 2、略3逾淮为枳、南橘北枳、（自食其果）4先制造和睦气氛来消除晏子的防备，然后出其不意地进行刁难，目的是使他措手不及，难以应答，达到羞辱的目的。5主要原因是晏子以国家尊严为重，有非凡的勇气，机智善辩。6要根据楚王的身份来设计言语。可以赞同楚王在文中的表现，也可以由新的言语。7、晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。（意思对即可）（4分）8、植物的生长受环境（温度、土壤等）的制约和影响。2分，意对即可。9、结合晏子的性格谈理由1分。列举故事1分。人琴俱亡答案1、略 2、略3、（1）何以都不闻消息？此已丧矣。说明子敬虽不愿子猷知道他的死而更悲伤，但子猷却能感到子敬已死，表明兄弟情深。（2）恸绝良久，月余亦卒。表明子猷因为子敬之死而悲痛，加之病痛，随子敬而去。（3）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹 子猷希望为子敬弹奏琴曲，作为送别，表明兄弟情深。4、不哭是因为子猷知道自己大去之日不远了，可以与九泉之下的子敬相聚了。哭是难以忍受与兄弟阴阳相隔，孤独一人之痛。5、提示：作者是作了艺术化的处理手法，这里是表现子猷独特的悼念方式，其实是子猷的生存之心已死。6、这可以说是子猷悲痛到极点才作出的反应，其实他的内心是非常痛苦的。7、子敬病了很长时间，琴放置久了。王子猷睹物思人，悲伤过度，不能调琴。（言之有理即可）孟母三迁12这里又不是我安顿教育孩子的地方。13不良的环境对儿子成长的影响太大了。14环境对人的影响很重要。教育孩子成人应重视对环境的选择。