2019-2020年高中语文第四单元赤壁赋训练-落实提升苏教版.doc

2019-2020年高中语文第四单元赤壁赋训练-落实提升苏教版1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A举酒属客属：通“嘱”，这里指劝人饮酒B凌万顷之茫然 凌：越过C盈虚者如彼，而卒莫消长也 卒：终究D而吾与子之所共食 食：食用 【解析】D项，食：享用。【答案】D2下列句子中，与“何为其然也”句式相同的一项是() A寄蜉蝣于天地 B客有吹洞箫者C君欲何往D纵一苇之所如【解析】C项与例句均为宾语前置句。A项为状语后置句。B项为定语后置句。D项为省略句。【答案】C3下列有关文化常识的表述，不正确的一项是()A“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。B“七月既望”中的“既望”是指农历每月十五日。C“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。D曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。【解析】B项，“既”是“过了”的意思。在古代，“望”指农历每月十五日，“既望”指已经过了望日，即望日的后一日，农历十六日。【答案】B4补写出下列名句中的空缺部分。(1)_，歌窈窕之章。(2)其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。_，_。【答案】(1)诵明月之诗(2)余音袅袅不绝如缕阅读课文3至4段，完成58题。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A逝者如斯 逝：流逝B挟飞仙以遨游 挟：挟持C方其破荆州 方：当D固一世之雄也 固：本来【解析】B项，挟：持，带。【答案】B6下列各句中，没有词类活用现象的一项是()A西望夏口，东望武昌B顺流而东也C侣鱼虾而友麋鹿D是造物者之无尽藏也【解析】A项，“西”“东”均为方位名词作状语。B项，“东”方位名词用作动词，向东进军。C项，“侣”“友”均为名词的意动用法。【答案】D7下列对这两段文字的赏析，不恰当的一项是()A作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。B苏子的话针对“客人”的感触而发，从宇宙的变化说到人生的哲理，一分为二，令人信服。C作者感慨人生短暂无常，由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。D作者善于借用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情与思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。【解析】A项中，“意在抒发自己急欲建功立业的豪情”错误，文中无此意。【答案】A8把下面句子翻译成现代汉语。 (1)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！译文：(2)且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。译文：【答案】(1)假若从它的变化的方面来看，那么天地万物的变化连一眨眼的工夫都不会停止；如果从不变的方面来看，那么万物和我们都是永远存在的，我们又羡慕什么呢！(2)至于天地之间，万物都有各自的主宰，假如不是我所有的东西，即使一丝一毫也不敢取用。