2019-2020年高中数学 1.2.3《循环结构》教案 苏教版必修3.doc

2019-2020年高中数学 1.2.3循环结构教案 苏教版必修3教学目标：1.了解循环结构的概念，能运用流程图表示循环结构； 2.能识别简单的流程图所描述的算法； 3.发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力.教学重点：运用流程图表示循环结构的算法教学难点：规范流程图的表示以及循环结构算法的流程图教学过程：一概念1循环结构的概念：需要重复执行同一操作的结构称为循环结构再判断给定的条件是否为假；若为假，则再执行，再判断给定的条件是否为假，如此反复，直到为真，该循环过程结束。2说明：（1）循环结构主要用在反复做某项工作的问题中； （2）循环结构是通过选择结构来实现。 3思考：教材第7页图所示的算法中，哪些步骤构成了循环结构？二例题选讲1循环结构举例例1（教材第12页例4）写出求值的一个算法，并画出流程图练习1：写出求值的一个算法，并画出流程图 例2设计一个计算10个数平均数的算法，并画出流程图回顾小结：课外作业：课本第14页习题第7题7写出求（共有6个2）的值的一个算法，并画出流程图。（选做）补充：1某高中男子体育小组的50米跑成绩为（单位：）： ，。设计一个算法，从这些成绩中找出所有小于的成绩，并画出流程图。2高一某班一共有50名学生，设计一个算法，统计班上数学成绩优秀（分数大于80）的学生人数，并画出流程图。