人教版三年级下册数学《乘法计算解决问题》《笔算乘法》教案

人教版三年级下册数学乘法计算解决问题笔算乘法教案人教版三年级下册数学乘法计算解决问题教案教学内容三年级下册学习教材第52页例3.教学目标1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重、难点通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。学具、教具：课件。教学方法:自主学习四环八步教学法教学过程一、导入激趣1、课前活动复习解决一步乘法的问题。教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。三（1）班同学，在做广播操时需站4队，每队12人，三（1）班一共有多少人？让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。124=48（人）答：三（1）班一共有48人.教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。2、导入新课学习教材第52页例3.二、自主发现3、自主尝试出示例3.教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。4、合作交流师生共同探究解题思路。学生汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。4512=540（元） 5405=2700（元）（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。三、引探释疑5、引导解答教师指名学生列式解答。125=60（个） 6045=2700（元）教师：还有其他的方法吗？6、释疑归纳教师引导学生用综合算式解答：45125=2700（元） 12545=2700（元）（设计意图：通过例3掌握解决问题的关键，引导学生交流不同的解题方法，尝试综合算式解题。）四、迁移实践7、巩固训练1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？3、一中高级瓷砖每块13元，每箱有25块。小刚家装修时买了3箱一共要用多少元？8、布置作业练习十一5、6、7题。板书：乘法计算解决问题分步算式：4512=540（元） 5405=2700（元）综合算式：45125=2700（元） 或 12545=2700（元）人教版三年级下册数学笔算乘法教案教学内容人教版三年级下册数学46页教学目标1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。教学重、难点掌握笔算方法并正确计算。解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。学具、教具：课件。教学方法:自主学习四环八步教学法教学过程一、导入激趣1、课前活动1、口算。5210 4330 1240 3120 17202、笔算并说出计算过程。4172、导入新课出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。（设计意图：通过一组整十数乘两位数的口算练习，一组两位数乘一位数的笔算练习，为下面的学习做铺垫。）二、自主发现3、自主尝试学习教材第46页例1.出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。（王老师去书店买书，买了12套，每套书有14本，她在想一共买了多少本）让学生说一说，这道题如何列式。引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。（两位数乘两位数的乘法算式）指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的这个问题呢？4、合作交流组织学生用充足的时间进行讨论，把讨论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法，展示各组不同的计算过程和结果。例：1410=140（本） 142=28（本）140+28=168（本）或1412=168（本）三、引探释疑5、引导解答有些学生会想到把12看成10和2的和，先用1410，再用142，然后把两次乘得的结果相加，有些学生可能由两位数乘一位数的竖式乘法，想到两位数乘两位数也可以用笔算，但学生们在写竖式时不一定能写对，或其中的道理也不是很清楚，所以教师要在这里重点指导。先让学生说他是如何写的，在这过程中针对学生说得不对或不清楚的地方，教师要加以指导，也可以让写得对的组给同学讲一讲。教师在指导分析过程中，要把每步板书详细列出。6、释疑归纳教师归纳总结，板书强调每步难点。在总结过程中提问：（1）两位数乘两位数一种是口算方法，一种是笔算方法，你认为哪种方法好？(2)笔算中乘了几层，为什么？乘得的结果怎么样？（设计意图：通过理解例1的题意，让学生利用已学的计算知识尝试解决两位数乘两位数的计算方法，通过做一做发现规律并总结计算方法，培养学生善于思考的能力。）四、迁移实践7、巩固训练笔算下列各题。2 1 1 2 2 4 2 21 3 1 4 1 2 3 38、布置作业练习七7、8、9题。板书:笔算乘法例1方法一：1410=140（本） 142=28（本）140+28=168（本） 方法二：1412=168（本）