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,第,一,讲,细胞膜和细胞核,NO.3,NO.2,考点突破层级化重点化,演练提能真题集训验能力,通过对细胞膜组成和功能的实验探究，以及细胞核功能的实验分析，掌握实验设计的对照原则和荧光标记技术,科学探究,通过对细胞膜和细胞核结构和功能的复习，建立起整体观念和细胞结构与功能相适应的观点,生命观念,双基落实系统化问题化,NO.1,基,础,知,识,系,统,化,基,本,技,能,问,题,化,考点突破层级化重点化,NO.2,考点一细胞膜的组成、结构和功能,识记以知识为核心文科记忆当背则背,用于细胞与细胞间相互识别的糖蛋白(如精、卵间的识别，免疫细胞对抗原的特异性识别等),识别蛋白,如好氧型细菌其细胞膜上可附着与有氧呼吸相关的酶，此外，细胞膜上还可存在ATP水解酶(催化ATP水解，用于主动运输等),具催化作用的酶,是用于协助扩散和主动运输的载体蛋白,膜载体蛋白,信号分子(如激素、淋巴因子、神经递质等)的受体蛋白,糖蛋白,对点落实,探究以实验为途径追根溯源理解更深,细胞膜被破坏,蛋白酶处理,紫色,双缩脲试剂,蛋白质,脂溶性物质优先通过,脂溶性物质透过实验,细胞膜被破坏,磷脂酶处理,细胞膜被破坏,脂溶剂处理,磷脂,对点落实,归,纳,总,结,考点二细胞核的结构和功能,识记以知识为核心文科记忆当背则背,核膜、核孔、核仁、核液、染色质,五结构,细胞代谢的控制中心细胞遗传的控制中心,二中心,遗传物质复制的场所遗传物质储存的场所,二场所,核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢强度有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数多，核仁较大,指正,误认为核孔的数量和核仁大小是固定的,核仁参与rRNA的合成及核糖体的形成，细胞核中的遗传物质分布于染色体(染色质)上,指正,误认为核仁是遗传物质的储存场所,核孔是由多种蛋白质构成的复合结构，表现出明显的选择性，如细胞核中的DNA不能通过核孔进入细胞质,指正,误认为所有物质都能通过核孔,核孔是蛋白质、RNA等大分子进出细胞核的通道小分子物质可通过核膜进出细胞核,指正,误认为物质进出细胞核都要通过核孔,对点落实,探究以实验为途径追根溯源理解更深,对点落实,演练提能精准化高效化,NO.3,真题集训验能力,谢,观,看,THANKYOUFORWATCHING,谢,
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