合肥市物理八年级2020年下学期《第12章 简单机械》单元测试题D卷

合肥市物理八年级2020年下学期第12章 简单机械单元测试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物理概念的说法中，正确的是（ ）A效率高的机械，功率一定大B做功时间长的机械，功率一定大C物体做功越快，功率越大D有力作用在物体上，这个力就对物体做功2 . 如图所示，体积之比为12的甲、乙两个实心物块，分别挂在杠杆两端，此时杠杆恰好水平平衡，则甲、乙两个物块的密度之比为（ ）A11B12C43D213 . 如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力匀速拉起钩码.忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是AF1较小BF2较大CF1 、 F2 、 F3的大小不能确定D如果将钩码提升相同的高度，那么力做的功相等4 . 图甲中用力F1水平拉着重为G的物体在水平路面上匀速移动s的距离。图乙中用动滑轮拉着它也在同一路面上匀速移动s的距离，水平拉力为F2使用动滑轮的过程中（ ）A总功为W总=F2sB有用功为W有=GsC机械效率为=D额外功为W额=2F2sF1S5 . 关于简单机械下列说法正确的是A使用动滑轮可以改变力的方向B使用定滑轮可以省力一半C天平可以看成是个等臂杠杆D使用斜面不省力6 . 如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂一重G=60N的物体，在A端施加一个竖直向上的力F，保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将：A变大B不变C变小D无法确定7 . 用规格相同的滑轮安装成甲、乙两个滑轮组提升相同重物，如图所示，滑轮与轴的摩擦及绳重忽略不计甲的机械效率为，乙的机械效率为，则下列关系正确的是A，B，C，D，8 . 如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物的重力为G物，动滑轮的重力为G动，此装置的机械效率为，不计绳重和摩擦则下列表达式不能表示工人所用拉力的大小是（ ）ABCD9 . 如图所示，物体A重25N，在水平地面上以0.2m/s的速度向左匀速直线运动，已知拉力F=5N，该轮滑的机械效率为90%则A拉力F的功率是1WB5s内拉力F所做功的大小是15JC2s内绳子自由端移动的距离是0.4mD物体A受到水平地面的摩擦力大小是9N10 . 为探究杠杆平衡条件，老师演示时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究(如图 )，这样做的目的是（ ）A便于直接读出拉力的大小B便于同学们观察实验C便于正确理解力臂D便于测量力臂的大小11 . 下列说法中错误的是 （ ）A杠杆一定要有支点B杠杆可以是直的，也可以是弯的C杠杆的力臂可以不在杠杆上D杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和12 . 如图所示，各种装置在正常使用过程中都可视为杠杆，其中属于省力杠杆的是A用瓶起子开瓶盖B用镊子夹砝码C用钓鱼竿钓鱼D用筷子夹食品13 . 如图所示，一根木棒在水平拉力F的作用下以O点为轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为l，动力与动力臂的乘积为M，则（ ）AF增大，l增大，M增大BF增大，l减小，M减小CF增大，l减小，M增大DF减小，l减小，M增大14 . 如图中的三种装置分别将重物G1G2G3匀速提起，不计摩擦和绳重及滑轮重若用拉力F1=F2=F3 ， 则G1G2G3的关系是AG1=G2=G3BG1G2G3CG1G2=G3DG1G2G315 . 如图小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所用的拉力为F1，做的总功为W1，机械效率为1；用乙滑轮所用的拉力为F2，所做的总功为W2，机械效率为2若不计绳重与摩擦，则AF1 F2，1 =2BF1 F2，1 2CW1 2DW1 = W2，1 2二、多选题16 . 图所示，为探究物理规律的四个实验，a、b、c、d是物理规律应用的实例，箭头表示规律和应用的对应关系，其中对应关系正确的是ABCD三、填空题17 . 如下图所示，是探究杠杆平衡条件的实验装置，要使杠杆在水平位置平衡，B处应挂与A处同样大小的钩码个数为18 . 如图所示，斜面长4m，高0.6m，建筑工人用绳子在6s内将重500N的物体从其底端沿斜面向上匀速拉到顶端，拉力是100N（忽略绳子的重力）.则拉力所做的功是_J ,斜面的机械效率是_,物体在斜面上所受的摩擦力是_N.19 . 如图所示，用F=50N的力通过滑轮组水平拉重为80N的物体使其向左匀速运动0.4m，在这个过程中拉力F做功为_J，已知物体受到水平地面的摩擦力为60N，该滑轮组的机械效率为_（忽略绳子和动滑轮的重力）20 . 图所示，OA 是以 O 点为支点的杠杆，F是作用在杠杆 A 端的力图中线段 OB 与力F的作用线在一条直线上，且 OB AA线段_表示力 F的力臂（选填“OA”、“AB”或“OB”）21 . 在下图所示各个图中，物G重都为12N，当物体静止时，拉力F各是多少？（不记摩擦和机械重）：F1=N，F2=N，F3=N四、实验题22 . 探究小组为探究影响滑轮组的机械效率的因素，实验装置如图所示，数据如下表所示。次数钩码重力（N）提升高度（cm）有用功（J）拉力（N）总功（J）机械效率11.0400.41.10.8845%21.5400.61.41.1254%32.030_1.7_42.5401.02.01.6063%（1）请把表格中三个未完成的空补充完整。（2）甲同学根据表格数据可以得出钩码重力逐渐增大，滑轮组机械效率_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。请你解释出现这种现象的原因_。（3）乙同学进一步研究，测出动滑轮的质量为100g，根据表格中的数据得出：总功总是大于有用功与克服动滑轮重力的功之和，即：W总W有+W额，他猜测还有_因素影响机械效率。（答一种因素即可）（4）丙同学计算出每一组总功与有用功和克服动滑轮重力的功的差值W=W总W有一W轮，通过比较第1、2和_组的数据，发现重物的重力越大，差值W_（选填“越大”、“越小”或“不变”），请你利用所学知识对此作出解释_。23 . 某同学在河边玩耍时捡到一块石头：(1)将木杆的中点O悬挂于线的下端，使杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以消除_对杆平衡的影响；(2)将左端A与弹簧测力计相连，用细线把石头挂于OA的中点C，弹簧测力计竖直向上提起A端，使杆保持水平，测力计示数如图所示，则拉力大小为_N；将石头浸没于装有水的玻璃杯中且不与杯子接触，保持杆水平，记下弹簧测力计此时示数为2.7N；(3)通过计算，浸没后石头受到的浮力大小为_N，石头的密度为_kg/m3（已知水1.0103kg/m3）；(4)若上述(2)步骤中，只是杆未保持水平，则测量结果_（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。24 . 在探究“杠杆平衡的条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_调，直到杠杆在水平位置平衡为止。（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为和。该同学根据这些数据能否得出探究结论？_。理由是：_。（3）如图，杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_（选填“能”或“不能”）平衡，杠杆的_端（选填“左”或“右”）将下沉。五、作图题25 . 按要求给滑轮组绕线.（G为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）（_）26 . 如图是生活中常用的杆秤，杆秤可以绕支点O转动，请在图中作出F1和F2的力臂L1、L2。第 10 页 共 10 页