部编版六年级语文下册ppt课件第1课北京的春节

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,北京的春节,1,助读资料,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,第 一 课时,最新部编版六年级语文下册课件,北京的春节1助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测第 一,1,学习目标,1.,会写“旬、熬”等,14,个生字；能正确朗读并书写“腊月、展览”等词语。,（重点）,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，了解北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛。,（重点）,3.,细读课文，揣摩文章的表达顺序，体会详略得当写法的好处。,（难点）,学习目标1.会写“旬、熬”等14个生字；能正确朗读并书写“腊,2,走近作者,老舍,：,(,1899,1966),，满族，生于北京。原名,舒庆春,，字,舍予,，中国,现代小说家,、,剧作家,。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“,人民艺术家,”的称号。,主要作品：,小说,骆驼祥子,四世同堂,，话剧,茶馆,龙须沟,等。,走近作者老舍：(18991966)，满族，生于北京。原名舒,3,相关资料,春节：,春节，即农历新年，俗称大年，一般指正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的吃腊八粥或腊月二十三、二十四的过小年，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。春节历史悠久，起源于古代年头岁尾的祭神祭祖活动。在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。,相关资料春节：,4,自读提示：,1.,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,2.,想一想：课文是按照什么顺序写的？,自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,5,粥 蒜 醋 榛 栗 饯 筝 黏,寺 驴 逛,水,浒,张灯,结,彩,易读错字,zhu,sun,c,zhn,l,jin,zhng,nin,s,l,gung,h,ji,粥 蒜 醋 榛 栗 饯 筝 黏易读错字zhusuncz,6,熬,o,（熬夜 煎熬）,o,（熬豆腐）,多音字,更,gng,（更加 更好）,gng,（更改 更新）,差,ch,（,一念之差,）,chi,（出差 差遣）,ch,（差不多）,铺,p,（铺路 铺张）,p,（商铺 床铺）,间,jin,（空间 时间）,jin,（亲密无间）,熬o（熬夜 煎熬）多音字更gng（更加 更好）差ch（,7,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是,8,说一说课文是按照什么顺序写的？,本文,以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，紧接着详细描述过春节的三次高潮，最后写正月十九春节结束。,说一说课文是按照什么顺序写的？本文以时间为经线，以人们的活动,9,旬,我会写,xn,书写指导,：,整体写的要方正，“日”写的要窄一点。,结构：,半包围,组词：,上旬 下旬,造句：,七月上旬的天气很热。,音序：,X,部首：,日,旬我会写xn书写指导：整体写的要方正，“日”写的要窄一点。,10,熬,o,书写指导,：上大下小，下面的四个点均匀分布,。,结构：,上下,音序：,A,部首：,灬,造句：,妈妈正在给我熬粥。,组词：,熬粥 熬药,熬o书写指导：上大下小，下面的四个点均匀分布。结构：上下音,11,蒜,sun,书写指导,：上小下大，草字头的横要,长。,结构：,上下,音序：,S,部首：,艹,造句：,今年蒜苗的价格很贵。,组词：,大蒜,蒜苗,蒜sun书写指导：上小下大，草字头的横要长。结构：上下音序,12,醋,c,书写指导,：左右等宽，右部占位要比较长。,结构：,左右,音序：,C,部首：,酉,造句：,山西的老陈醋全国闻名。,组词：,米醋 陈醋,醋c书写指导：左右等宽，右部占位要比较长。结构：左右音序：,13,饺,jio,书写指导,：左窄右宽，右下部的撇捺舒展。,结构：,左右,音序：,J,部首：,饣,造句：,我最爱吃韭菜馅的水饺。,组词：,水饺 蒸饺,饺jio书写指导：左窄右宽，右下部的撇捺舒展。结构：左右音,14,翡,fi,书写指导,：上窄下宽，下面的两个“习”保持匀称,。,结构：,上下,音序：,F,部首：,羽,造句：,这个镯子是翡翠的。,组词：,翡翠 翡翠鸟,翡fi书写指导：上窄下宽，下面的两个“习”保持匀称。结构：,15,拌,bn,书写指导,：左右等宽，右面的“力”撇要有力。,结构：,左右,音序：,B,部首：,扌,造句：,把水和淀粉搅拌成做饭用的水淀粉,。,组词：,搅拌 杂拌,拌bn书写指导：左右等宽，右面的“力”撇要有力。结构：左右,16,榛,zhn,书写指导,：左窄右宽，右部笔画要紧凑。,结构：,左右,音序：,Z,部首：,木,造句：,松鼠特别喜欢吃榛子。,组词：,榛子 榛树,榛zhn书写指导：左窄右宽，右部笔画要紧凑。结构：左右音序,17,栗,l,书写指导,：上小下大，上半部分不要写成“西”。,结构：,上下,音序：,L,部首：,木,造句：,我最喜欢吃唐山板栗了。,组词：,栗子 板栗,栗l 书写指导：上小下大，上半部分不要写成“西”。结构：上,18,筝,zhng,书写指导,：上小下大，中间的一横要长。,结构：,上下,音序：,Z,部首：,竹,造句：,学校的操场上很多小朋友在放风筝,。,组词：,风筝 古筝,筝zhng书写指导：上小下大，中间的一横要长。结构：上下音,19,鞭,bin,书写指导,：左窄右宽，各部分都要写得,紧凑。,结构：,左右,音序：,B,部首：,革,造句：,城市里,不允许燃放,鞭炮。,组词：,鞭炮 花鞭,鞭bin书写指导：左窄右宽，各部分都要写得紧凑。结构：左右,20,麦,mi,书写指导,：上面的三横要均匀分布，最后一横要长。,结构：,上下,音序：,M,部首：,麦,造句：,小麦是北方的主要农作物。,组词：,麦子 小麦,麦mi书写指导：上面的三横要均匀分布，最后一横要长。结构：,21,寺,s,书写指导,：上宽下窄，第三笔横要长。,结构：,上下,音序：,S,部首：,寸,造句：,高高的山上有一座,寺庙。,组词：,寺庙 寺院,寺s书写指导：上宽下窄，第三笔横要长。结构：上下音序：S,22,逛,gung,书写指导,：“辶”的捺写的要舒展。,结构：,半包围,音序：,G,部首：,辶,造句：,姐姐有时间就出去逛街。,组词：,逛街 闲逛,逛gung 书写指导：“辶”的捺写的要舒展。结构：半包围音,23,蜜饯：,掺和：,空竹：,彩排：,理解词语,用浓糖浆浸渍后的果品等。,造句：我最喜欢吃,蜜饯,了。,掺杂混合在一起。本文中指干果与蜜饯混杂在一起。,造句：小孩子家别什么事都跟着,掺和,。,用竹木制作，中空，能发出响声的一种玩具。,造句：这个,空竹,是父亲亲手给我做的。,戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。本文中指腊月二十三过小年就像是过年的排演。,造句：我们今天下午要,彩排,啦。,蜜饯：理解词语用浓糖浆浸渍后的果品等。,24,通宵：,娴熟：,零七八碎：,万象更新：,整夜。本文中指灯火亮一整夜。,造句：他看着这一堆文件，心想：看来今天又得一个,通宵,。,熟练。本文中形容骑马和骑骆驼的技术很熟练。,造句：他操纵船儿的技术很,娴熟,。,指零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。,造句：他可不喜欢这些,零七八碎,的东西,。,宇宙间的一切事物或景象都变得面目一新。更：变更。本文中指一切事物都是新鲜的、美好的。,造句：新年伊始，,万象更新,，山村里到处一派欣欣向荣的景象。,通宵：整夜。本文中指灯火亮一整夜。,25,万不得已：,截然不同：,张灯结彩：,实在没有办法，不得不这样。本文中指实在没有办法赶回来过年。,造句：不到,万不得已,，它是不会这么做的。,截然：界限分明，像割断的一样。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”完全不同。,造句：这是两种,截然不同,的观点。,挂上彩灯，系上彩带。形容场面喜庆、热闹。,造句：春节到了，家家户户,张灯结彩,，喜气洋洋。,万不得已：实在没有办法，不得不这样。本文中指实在没有办法赶回,26,规矩规定,都指“大家应遵守的标准、规则或制度、章程等”。,“规矩”着重指一定的行动准则、法则或习惯，表示长期形成的，应当遵守；“规定”侧重于办事的具体要求，表示按照事情的需要定出的，要大家遵守。,1.,按,规矩,，到别人家玩，要带礼物去。,2.,我们学校有明确的,规定,，不能穿拖鞋进校园。,辨析词语,相同点：,不同点：,造 句：,规矩规定都指“大家应遵守的标准、规则或制度、章程等”。辨析,27,热闹喧闹,都有“活跃”的意思。,“热闹”着重表示繁盛活跃，多用于形容景象或场面等；“喧闹”着重表示声音嘈杂。,1.,元宵节的时候，街上十分,热闹,。,2.,我想离开这,喧闹,的城市。,相同点：,不同点：,造 句：,热闹喧闹都有“活跃”的意思。相同点：不同点：造 句：,28,再读课文：,1.,边读边想，课文可以分成几段？,2.,作者在文中介绍了过春节的哪三次高潮？,再读课文：1.边读边想，课文可以分成几段？,29,第一部分（第,1-6,自然段）,写从腊月初旬到除夕之前，人们为过春节做准备。,第二部分（第,7,自然段）,写北京除夕的热闹的景象。,第三部分（第,8-10,自然段）,写正月初一至正月十五前人们的活动。,第四部分（第,11-12,自然段）,写元宵节人们看花灯、放花炮、吃元宵的热闹情景。,第五部分（第,13,自然段）,写春节结束，人们开始为新的一年忙碌起来。,交流分段情况,第一部分（第1-6自然段）写从腊月初旬到除夕之前，人们为过春,30,作者在文中介绍了过春节的哪三次高潮？,除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；,初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；,十五逛花灯、放鞭炮、吃元宵。,作者在文中介绍了过春节的哪三次高潮？除夕夜家家灯火通宵，鞭,31,作者,为我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱,!,再读课文，想一想简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情？,作者为我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日,32,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？,我从课文中感受到了人们欢欢喜喜过春节的心情，感受到了老北京人对生活的热爱和对美好生活的追求。,课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我从课文中感受到了人们欢,33,1,给下列加点的字注音。,(1),这不是粥,(,),，而是小型的农业展览会。,(2),新年时显出万象更,(,),新的气象。,(3),北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分,(,),外热闹。,zhu,gng,fn,1给下列加点的字注音。zhugngfn,34,2,读拼音，写词语。,jio zi fi cu bin po zhn zi,l zi s yun zhng dng ji ci,wn xing gng xn fng zheng,饺 子,翡 翠,鞭 炮,榛 子,张 灯 结 彩,万 象 更 新,栗 子,寺 院,风 筝,2读拼音，写词语。jio zi fi cu,35,3,给加点字选择正确的解释，打“”。,(1),万象更新,A,更加,(,),B,变更,(,),C,又、再,(,),(2),截然不同,A,割断,(,),B,阻拦,(,),C,截止,(,),(3),张灯结彩,A,扩大，夸张,(,),B,陈设，铺排,(,),C,看，望,(,),(4),日夜不绝,A,穷尽,(,),B,走不通的,(,)C,断绝,(,),3给加点字选择正确的解释，打“”。,36,4,给下列句子填上恰当的关联词。,(1)(,),今天是元宵节，,(,),今天的北京特别热闹。,(2),孩子们,(,),要放鞭炮，,(,),要过春节了。,(3),小孩子们买各种花炮燃放，,(,),不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。,因为,所以,之所以,是因为,即使,4给下列句子填上恰当的关联词。因为所以之所以是因为即使,37,5,春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的一副春联。,_,示例：,春满人间百花吐艳,福临小院四季常安,5春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写,38,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,北京的春节,1,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测北京的春节1第 二 课时,39,学习目标,1.,会写“旬、熬”等,14,个生字；能正确朗读并书写“腊月、展览”等词语。,（重点）,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，了解北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛。,（重点）,3.,细读课文，揣摩文章的表达顺序，体会详略得当写法的好处。,（难点）,学习目标1.会写“旬、熬”等14个生字；能正确朗读并书写“腊,40,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地,41,核心问题：,老北京过春节的习俗具有怎样的特点？,串珠问题：,1.,北京的人们是怎样过春节的？,2.,课文是按什么顺序，以什么为线索组织全文的？,3.,课文字里行间都弥漫着浓浓的年味。反复读课文，你能品出年的什么味道？,4.,课文哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？这样写有什么好处？,核心问题：,42,这不是粥，而是小型的农业展览会。,“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。,打比方的方法,这不是粥，而是小型的农业展览会。“农业展览会”指腊八粥里的米,43,仿写：,“不是,而是,”,表示并列关系，照样子写一写。,_,这不是一场比赛，而是对你意志力的考验。,仿写：这不是一场比赛，而是对你意志力的考验。,44,除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。,为什么要多吃几个饺子？,因为吃饺子用的腊八蒜色味双美，表达出了作者对腊八蒜的赞美之情。,除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年,45,孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯,(,jin,),掺,(,chn,),和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿,风筝、空竹、口琴等。,本段中的“大事”一词有什么作用？,过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，可以吃到好吃的东西，尽情地玩耍。作者用了“大事”一词，写出了孩子们的欢喜与期盼。,孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛,46,拓展：,你能写出两句和爆竹有关的诗吗？,_,爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。,拓展：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。,47,孩子们欢喜，大人们也忙乱。,这是,过渡句,，在结构上起承上启下的作用。由孩子们的欢喜自然过渡到大人们为准备过年要做的事情。,过渡句,孩子们欢喜，大人们也忙乱。过渡句,48,阅读方法解密：,辨析过渡的方法,概念：,一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。,方法：,用小标题过渡；用一个句子过渡，承上启下；用承上启下的段落过渡；用关联词过渡；用表示时间或空间的词语过渡。,作用：,总结上文，引出下文，承上启下。,运用：,见本课“课后练习单”第二、,1,题。,阅读方法解密：辨析过渡的方法概念：一个句子承接或总结上面的内,49,腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。,为什么把“过小年”说成是“过春节的彩排”？,把过小年说成是过春节的“彩排”，说明了过小年像过春节一样热闹，也预示了过春节将会更加热闹、隆重。,腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。,50,家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,(,xio,),，不许间,jin,断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。,作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的？,作者从人们活动的角度，从香味到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。,家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上,51,男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩,(,fn,),们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴,(,l,),，还能买到那些新年特有的玩具。,作者描写了人们在正月初一的哪些活动？,描写了人们在正月初一的活动，人们或者走亲访友，或者待客，或者逛庙会，每个人都没闲着，但都乐在其中，可谓轻松自在。,男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城,52,元宵上市，春节的又一个高潮到了。,这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。,元宵上市，春节的又一个高潮到了。,53,有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部,红楼梦,或,水浒,(,h,),传,故事。,从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”等句可以感受到灯的数量之多；从“各形各色”，四个“有的,”,组成的排比句，又可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。,有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，,54,一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。,这两句话在文中起承上启下的过渡作用。“美好快乐的日子”竟然一眨眼就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然纸上。这两句还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相照应，使文章结构完整，浑然一体。,过渡,照应开头,一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大,55,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了老北京民风民俗中的民族文化，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了老北京民风民俗中的民,56,核心问题,：,老北京过春节的习俗隆重而热闹，温馨而美好。,老北京过春节的习俗具有怎样的特点？,核心问题：老北京过春节的习俗隆重而热闹，温馨而美好。老北京过,57,1.,北京的人们是怎样过春节的？,北京的人们是这样过春节的：,(1),腊月初八家家都要熬腊八粥，泡腊八蒜。,(2),腊八过后，大人们忙着买过年所需的物品，孩子们买零食、爆竹和玩具。,(3),腊月二十三过小年。,(4),小年过后，人们置办年货，大扫除。,(5),除夕准备年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放爆竹、吃团圆饭、守岁。,(6),大年初一人们拜年、逛庙会。,(7),正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮、吃元宵。,串珠,问题：,1.北京的人们是怎样过春节的？北京的人们是这样过春节的：(1,58,2.,课文是按什么顺序，以什么为线索组织全文的？,课文按时间顺序，以人们的活动为线索组织全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年,做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭，守岁；正月初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩子们逛庙会；正月十五观花灯、放花炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束,2.课文是按什么顺序，以什么为线索组织全文的？课文按时间顺序,59,3.,课文字里行间都弥漫着浓浓的年味。反复读课文，你能品出年的什么味道？,年的味道是爆竹的味道：孩子们准备过年，第二件大事就是买爆竹；腊月二十三过小年，天一擦黑，鞭炮就响起来；除夕鞭炮声日夜不绝；正月初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；正月十五元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。,(2),年的味道是食物的味道：腊八粥、腊八蒜、杂拌儿；除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；在北京，家家过年时都吃饺子；正月十五这一天，大家必须吃元宵。,(3),年的味道是开心的味道：正月初一逛庙会，元宵节看花灯，大家都沉浸在节日的喜庆气氛里。,3.课文字里行间都弥漫着浓浓的年味。反复读课文，你能品出年的,60,4.,课文哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？这样写有什么好处？,课文在详略处理上非常恰当。其中，“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细，而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。这样处理使文章重点突出，详略得当，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。,4.课文哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？这样写有什么好处,61,课文结构,北京的春节,腊月初旬开始,除夕夜,正月初一,正月十五,正月十九,腊八粥,腊八蒜,过小年,买年货,灯火通宵,鞭炮声不绝,吃团圆饭,守岁,男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩子们逛庙会,观花灯,放花炮,吃元宵,残灯末庙,春节结束,隆重,热闹,祥和,温馨,课文结构北京的春节腊月初旬开始除夕夜正月初一正月十五正月十九,62,本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。,课文主旨,本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经线，以人们的活,63,推荐阅读,想北平（节选）,老舍,伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着,那长着红酸枣的老城墙！面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐,推荐阅读想北平（节选）,64,地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。,虽说巴黎的布置比伦敦罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！,地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。,65,好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！,好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好,66,是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。,好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！,是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使,67,人间私语，天闻若雷。暗室亏心，神目如电。一毫之恶，劝人莫作。一毫之善，与人方便。,(,增广贤文,),独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,(,九月九日忆山东兄弟,王维,),国学诵读,人间私语，天闻若雷。暗室亏心，神目如电。一毫之恶，劝人莫作。,68,【,北京春节习俗,吃饺子,】,北京人过春节吃饺子，在饺子中放进糖、铜钱、花生、枣、栗子等。吃到糖，意味着日后生活甜蜜；吃到铜钱，意味着有钱花；吃到花生，意味着长寿；吃到枣和栗子，意味着早立子。,【,北京春节童谣,】,小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。,走进中华传统文化,【北京春节习俗吃饺子】走进中华传统文化,69,默读课文。想一想，按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？,按照老规矩，北京人的春节差不多从腊月的初旬就开始了。腊八这天家家都要熬腊八粥，泡腊八蒜。腊八过后，大人们忙着预备过年所需的物品，孩子们则买自己喜欢的杂拌儿、爆竹和各种玩意儿。腊月二十三过小年，这一天要吃糖，天一擦黑，就放起了鞭炮。除夕这天非常热闹，家家酒肉飘香，男女老少都穿起了新衣，门外贴对联，屋里贴年画，鞭炮声日夜不绝，除夕之夜家家灯火通宵，晚,默读课文。想一想，按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象,70,上要吃团圆饭、守岁。正月初一男人们到亲友家拜年，女人们在家中接待客人，许多寺院都举办庙会。正月初六多数铺户开张，人们在闲暇时间去逛庙会、逛天桥、听戏。,元宵节是春节的又一个高潮，处处张灯结彩，各色各样的花灯高高地挂了起来，小孩子们燃放起花炮，尽情地玩耍，人们在这一天里都要吃元宵。正月十九北京的春节才宣告结束。,示例：,给我留下印象最深的是春节前夕孩子们要做的三件大事，因为这些事情也是我们在过年时喜欢做的。买爆竹、买吃的零七八碎儿、买各种玩意儿都是我们内心的企盼。,上要吃团圆饭、守岁。正月初一男人们到亲友家拜年，女人们在家中,71,有感情地朗读课文，想象课文是,an,怎样的顺序写的；课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处。,这,篇课文是按照时间顺序来写的。课文在处理详略上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”“元宵”这四天的情景写得较详细，而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。作者这样写使得文章重点突出，详略得当，更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。,有感情地朗读课文，想象课文是an怎样的顺序写的；课文哪些部分,72,找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。感兴趣的，可以简单写一写。,春节,到了，家家户户都贴上了对联和“福”字，一片新气象。让我特别高兴的是，我的爸爸从遥远的新疆赶了回来。除夕那天晚上，家里热闹极了，全家人一起高高兴兴地吃年夜饭。我的收获最大，因为爸爸补上了我的生日礼物，他送我一辆精美的拼装赛车，我高兴极了。,略。,找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是,73,一、用“”给加点字选择正确的读音。,1.,这是用花生、胶枣等干果与蜜饯掺,(,chn,cn,),和,(,h,huo,),成的。,2.,北京的春节过得分,(,fn,fn,),外热闹。,3.,除夕夜家家灯火通宵，不许间,(,jin,jin,),断。,4.,小孩子们特别爱逛庙会，因为可以骑毛驴,(,l,l,),。,5.,街上有好多卖麦芽糖和江米糖的，这些糖又甜又黏,(,nin,nn,),。,一、用“”给加点字选择正确的读音。,74,二、看拼音，写词语。,o zhu fi cu bin po,jio zi fn zhen sun bn,zhn zi un ji shn xn,熬 粥,饺 子,翡 翠,风 筝,鞭 炮,蒜 瓣,榛 子,逛 街,上 旬,二、看拼音，写词语。熬 粥饺 子翡 翠风 筝鞭 炮蒜 瓣榛,75,三、用横线标出下面词语中的错别字，并改正。,万像更新,(,),灯火通霄,(,),捷然不同,(,),万不得己,(,),张灯结采,(,),各型各色,(,),象,宵,截,已,彩,形,三、用横线标出下面词语中的错别字，并改正。象宵截已彩形,76,四、按要求完成句子练习。,1.,这是在观众面前表演马、骆驼与骑者的娴熟姿态与美好技能。,(,修改病句,),_,2.,北京是城市。北京也跟着农村一齐过年。,(,用合适的关联词把两句话合并成一句话,),_,这是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。,北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年。,四、按要求完成句子练习。这是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美,77,1.,北京的春节,课后作业（,A,组）,1.北京的春节课后作业（A组）,78,元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。,小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。,元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条,79,1.,选文第一句话中加点的“又”字有什么作用？,【,方法,】,_,2,“元宵上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系上下文，说说春节的三次高潮分别是什么，为什么说元宵节是“又一个高潮”。,_,春节的三次高潮分别是：除夕、正月初一、元宵节。因为处处张灯结彩，小孩子们放花炮，家家户户吃元宵，非常热闹。,这个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，引出春节的另一个高潮,元宵节。,1.选文第一句话中加点的“又”字有什么作用？【方法】春节的,80,3,作者在选文中着力描写灯的,_,多、,_,多，为的是突出元宵节是春节的“又一个高潮”，突出,_,。,4,从选文中可看出正月十五有哪些风俗习惯？,_,5,作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？读这句话要读出什么感情呢？,_,数量,种类,元宵节的确是美好快乐的日子,赏花灯、放花炮、吃元宵。,喜欢。从“这的确是美好快乐的日子”一句中可以看出。读这句话要读出高兴、幸福的感情。,3作者在选文中着力描写灯的_多、_,81,你的家乡是怎样过春节的？节日里都有哪些习俗？你喜欢过春节吗？运用个性化的语言写出来吧。要注意,详略得当,哟！,你的家乡是怎样过春节的？节日里都有哪些习俗？你喜欢过春节吗？,82,思路点拨：,一是按时间顺序来有条理地写家乡的人们是如何过春节的，习俗是什么，哪些地方和其他节日相比有独到之处，有什么精彩的故事传说等，这些是写作的重点。二是有详有略，首先回忆并罗列出春节进行过哪些活动；然后想一想，你要突出怎样的中心；最后根据这一中心选择出关系最直接的活动进行详写，与中心关联不大的可以略写。如课文中作者对热闹的除夕、截然不同的大年初一和张灯结彩的元宵节都进行了详细描绘，给我们留下了非常深刻的印象。,思路点拨：,83,优秀示例：,春节是中国最隆重的节日，这一天中国人民同欢喜共庆祝，虽然各地的习俗不同，但欢乐却在每个人的心中荡漾。,除夕晚上八点整，春节联欢晚会开始了，全家人围坐在一起，谈天说地聊家常，观看精彩的节目，不时发出阵阵笑声，好一派其乐融融的景象！,大年初一天刚亮，连续不断的鞭炮声响起，男女老少都换上新装，整装待发。大人们三五成群地来来往往，小孩子成群结队地在街上嬉戏，无法掩饰的笑容早已从心底透出。到了下午，街上走动的人们更是络绎不绝。分别已久的老朋友相聚在一起，看着彼此的笑脸，有说不尽的话语，有无限的思念和牵挂。家家户户的屋子里，充满着笑声，洋溢着欢乐。,优秀示例：,84,1.,北京的春节,课后作业（,B,组）,1.北京的春节课后作业（B组）,85,一、节前准备,1.,腊八粥,“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这,_,粥，,_,小型的农业展览会。,(1),在横线上填上合适的关联词语。,不是,而是,一、节前准备不是而是,86,(2),最后一句话运用了,_,的说明方法，生动形象地写出了老北京腊八这天,_,_,_,这一民俗特点。“农业展览会”指的是腊八粥里的,_,、,_,、,_,的品种很多，多得好像聚在一起开展览会。,打比方,熬腊八粥,米,豆,干果,(2)最后一句话运用了_的说明方法，生动形象地,87,(3),判断对错，对的打“”，错的打“,”,。,“腊七腊八，冻死寒鸦”是一则谚语，引用这则谚语是为了突出腊八的寒冷。,(,),腊八粥里的食材特别多，所以算得上“小型的农业展览会”。,(,),“,这不是粥”意在说明熬制方法独特，根本上与“粥”不同。,(,),(3)判断对错，对的打“”，错的打“”。,88,2.,腊八蒜,(1),填句：到年底，蒜泡得,_,_,_,，醋也有了些,_,，,_,_,_,_,_,，使人忍不住要,_,。,(2),理解：这句话既写了腊八蒜的,_,，又写了腊八蒜的,_,，表现了腊八蒜的美味独特。,色如翡翠,辣味,色味双美,多吃几个饺子,色,味,2.腊八蒜色如翡翠辣味色味双美多吃几个饺子色味,89,3.,过小年,对“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排”这句话理解正确的是,(,),A.,这句话把过小年形象地说成是过春节的“彩排”，说明过小年很热闹，也预示着过春节更加隆重。,B.,这句话说明了人们对春节的重视，要提前彩排一次，才能热热闹闹过个好年。,A,3.过小年A,90,二、新年热闹,1.,除夕,填写：除夕这一天的热闹体现在以下几个方面：,(1)_,_,_,；,(2)_,；,(3)_,；,(4)_,_,_,；,(5)_,_,_,；,(6)_,_,_,。,穿新衣,贴对联，贴年画,家家灯火通明,鞭炮声不断,吃团圆饭,守岁,二、新年热闹穿新衣贴对联，贴年画家家灯火通明鞭炮声不断吃团圆,91,2.,初一,正月初一，大家都在干些什么？读一读，连一连。,男人们 逛庙会,女人们 拜年,小贩 接待客人,小孩子们 摆摊,2.初一,92,3.,正月十五,(1)“,元宵上市，春节的又一个高潮到了。”读了全文，我知道春节的另外两个高潮是,_,、,_,。,(2),元宵节里吸引人的民俗活动有：,_,、,_,、,_,。,(3)“,有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部,红楼梦,或,水浒传,故事。,”这句话中，与“都是”意思相近的词语有,_,、,_,、,_,，从中可以体会到作者语言表达的丰富。,除夕,正月初一,观花灯,放花炮,吃元宵,一律,清一色,通通,3.正月十五除夕正月初一观花灯放花炮吃元宵一律清一色通通,93,一、延伸阅读,腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。,阖家团聚包饺子，谁吃到包着铜钱的饺子谁有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿。小丫头儿不许出门，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉：大人给孩子们说笑话，出谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，在梆声中才能往锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩子们在,一、延伸阅读,94,饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踏着芝麻秸儿到亲友近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。,天麻麻亮 左邻右舍拜年的人已经敲门 开门相见七嘴八舌地嚷嚷着 恭喜 恭喜,同喜 同喜 我平时串百家门 正月初一要给百家拜年,出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。,，,。,：,“,，,！,”,“,，,！,”,，,。,饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子,95,1.,给加点字选择正确读音，画横线。,大小便,(,bin,pin,),打更,(,gng,gng,),2.,给文中画横线的句子加上合适的标点符号。,3.,作者介绍的过年的习俗有,_,、,_,、,_,、,_,、,_,等。,4.,画波浪线的句子在文中的作用是,(,),A.,统领下文。,B.,点明中心，总结全文。,包饺子,守岁,放鞭炮,贴对联,拜年,A,1.给加点字选择正确读音，画横线。包饺子守岁放鞭炮贴对联,96,5.,不同的节日有不同的习俗，你还知道哪些节日习俗？写一写。,_,示例：,端午节吃粽子、赛龙舟；中秋节吃月饼、赏月等。,5.不同的节日有不同的习俗，你还知道哪些节日习俗？写一写。示,97,二、百字练笔,请你仿照课文第七自然段的写法，围绕下面这句话写一段话。,下课了，操场上真热闹。,思路点拨：,课文第七自然段运用了“总,分”的写作方法来描写，第一句话为这一段的中心句。此题给出了中心句，我们在写作时只要围绕此句，从各方面表现出操场的热闹即可。,例文略。,二、百字练笔思路点拨：课文第七自然段运用了“总分”的写作方,98,