八年级下学期期末考试语文试题

八年级下学期期末考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各项中表述有误的一项是（ ）A济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，字舍予。文章抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。B朝花夕拾中的藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师，他生活非常讲究，对学生诲人不倦，对学术更有着超越国界的博大胸怀。C春的作者是朱自清。代表作有散文集背影。D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者李白，唐代诗人，字太白，号青莲居士。2 . 下列各句有语病的一项是（ ）A随着打车软件“嘀嘀打车”通过微信支付车费优惠额度的增加，微信支付和支付宝的“撒钱”大战再次升级，造成的直接后果是微信支付系统暂时瘫痪。B一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。C一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防被念歪。D由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。二、字词书写3 . 阅读下面文字，按要求回答问题。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我绝心寻找新的生活，也使我在今后的生活中面临ju择时有了动力和方向。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字为富不仁_ju_择（2）找出文中的一个错别字，并改正。_三、现代文阅读4 . 阅读下文，完成下列各题。关于“中小学书法教育”的主题阅读（话题背景）教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学36年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。（调查数据）一项网络调查显示：71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。（摘自中国青年报）（精选案例）书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。（摘自中国教育新闻网）（各方声音）网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏郭振有（中国教育学会常务副会长）。书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。（摘自互联网）（新闻现场）2018年9月12日，习水县举办书法现场赛（含学生），年龄最大的84岁，最小的仅6岁，这成为今年遵义地区书法一个亮点。习水县内许多中小学校积极组织学生前来参观。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，报名参观的时候，大家都很积极。这对传承中国书法、传承中华文化有很大的积极意义。（摘自遵义晚报，有删改）（1）根据以上几则材料，概述中小学生学习书法的意义。（2）根据（调查数据）概括出三条有意义的结论。（3）从下列选项中选出与文意不相符的一项A从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。B教育部要求，小学36年级每周要安排1课时练习书法，普通高中可开设书法选修课。C有大多数人认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写字了。D中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。阅读下面的文段，完成后面小题父母的那场“表演”那一年，我十六岁，面临着人生第一次真正的抉择。少年的我，有点儿小聪明，但更多的是叛逆，脑袋里满是兄弟义气，整天戳东捣西，和一帮不学习的小子厮混在一起。自然，初中三年是没有认真读过书的，但凭着那点儿小聪明，成绩在那个乡下中学倒也不是最差的。中考结束后，我的成绩可以上个普通高中，但离重点高中的门槛还有相当大的差距。填志愿的前一天晚上，爸妈让我交个底，要么就不上高中了，学个汽车修理啥的也可以混口饭吃；要么就好好上学，砸锅卖铁也要上个重点高中，以后考个大学，才能有个好出路。虽然懵懂，但对美好的向往还是让我选择了第二条路。第二条路的选定，随之而来的就是择校费的难题，鉴于我当时的成绩，得额外缴纳1200元才能进重点高中，说实话，这对当时的农村家庭来说可以算得上是个天文数字，为了这个，父母整天愁眉苦脸，我更是惴惴不安。很快，开学的时间到了，别的学生都已经去报名了，但我却还待在家里，看着父母频繁地出门借钱和每次回来锁得更紧的眉头，对过往的悔意不断地在心里萌生发酵膨胀，少年不识愁滋味的我，第一次对人生有了真正意义上的思考。然而，就在我萌生退意，准备放弃继续上学的念头的那个晚上，父母却跟我说学费终于凑齐了。永远忘不了那个场景：在通往学校的乡村公路上，父亲骑着破旧的二八自行车，后座左边挂个木箱，右边挂着半袋大米，在偶尔路过的汽车掀起的飞扬的尘土中，半蹲半坐在自行车后座上的我，看着父亲略显佝偻和苍老的背影，泪水伴着自行车的颠簸不断地溢出眼眶，又在初秋的风中化为坚强和成长。陪我办完入学手续，父亲要回去了，在父亲复杂的眼神中，我知道父亲有很多话想说，但父亲却什么也没有说，只留下一句“你也大了，要照顾好自己”。看着渐行渐远的父亲，破旧自行车叮叮当当远去的声响，化作我心中莫名的念想。坐在陌生的教室里，看着陌生的同学和老师，面对全班倒数第一全年级倒数第二的入学成绩排名，无力、无助、无望压得我喘不过气来。我知道，除非我拼了，否则我就完了。于是，曾经不爱学习的我启动了朝五晚十二的疯狂模式，底子浅薄的我紧抓着死记硬背的救命稻草，在教室不引人注意的最后一个座位上，像执着于某个禅念的老僧，期望在枯坐中完成自我救赎。天道酬勤终不欺我，高一第一学期结束的时候，我的成绩已经能够挤进班级前二十了，基于我的进步与经济困难的考量，班主任还帮我申请到一份贫困生补助。从来都没有那么渴望见到父母，当我风尘仆仆赶到家的时候，天已经黑了。顾不上其他，急不可耐的我立即向父母报告了成绩，看着昏暗的灯光下那两张绽满惊喜的脸庞，我迅速被幸福包围，热情更被点燃，赶紧地又将贫困生补助的事情托出，本以为父母会更加开心，却不想父母的惊喜迅速黯淡下去，让我愣在当场。看着我不解的表情，父亲眉头紧皱，道了句：“儿呀，补助只能说明你爸妈没本事呀！”那一刻，我才明白，对施舍的坦然接受，竟是一种触及灵魂的伤害。那一夜，我想了很多，原来，真正的立是自立，真正的强是自强，而这一切需要我更加疯狂地去努力。时间就似以手掬水，再怎么并紧手指也不能阻挡它的流逝，我只能在有限的时间里疯魔般地去做该做的事情。平时，我在学习中狂执，并且不停地放着我肯定能考上大学的狠话，因为我知道，只有把自己逼入绝境，才能置之死地而后生；假期，我在工地上拼命，因为6元一天的工资可以解决自己一个星期的生活费，我不想因为我，让父母更加沉重。伴随着双手逐渐布满茧子、身体变得黝黑健壮，我的学习也是福至心灵，成绩稳步提高，直到走出高考考场的那一刹那，我终于可以深深地舒口气了。当意料之中的大学录取通知书送达手中的时候，我发现自己竟然没有太多的激动，反而更多的是一种释然，还掺杂着一丝惴惴不安，因为通知书上明确写着每年的学费2400元。看着父母捧着录取通知书欣喜若狂，我真的很开心，但我还是提出明天就去工地打工的计划。父亲看看母亲，再看看我，哈哈笑道：“不去了，这三年可把我憋坏了，儿子，你真以为我和你妈就那么没用，连你的学费都挣不来？以前那样，还不是怕你跟初中一样，整天昏头昏脑不知所为。”一时间，我愣在原地，心中五味杂陈，委屈也好，感动也罢，都随着眼泪肆无忌惮地喷涌而出。“我儿子终于长大了。”父亲搂着我，口中喃喃道。如今，父亲早已远行，母亲亦银丝满头，每于寂静处想起高中那段生活，心中总是酸酸的，暖暖的。（选自思维与智慧2016年第七期）5 . 面对人生的第一场抉择，“我”的心态历经了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语？懵懂（_）（_）（_）（_）6 . 文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。7 . 赏析下面的句子，说说这句话的表达效果。在偶尔路过的汽车掀起的飞扬的尘土中，半蹲半坐在自行车后座上的我，看着父亲略显佝偻和苍老的背影，泪水伴着自行车的颠簸不断地溢出眼眶，又在初秋的风中化为坚强和成长。8 . 文章结尾终于让人恍然大悟，请用自己的语言解释题目父母的那场“表演”的含义。9 . 文中的“我”和“父亲”，你更欣赏谁？结合文章赏析其人物形象。四、情景默写10 . 根据课文默写古诗文。（1）党中央一声令下，全国各地的驻军纷纷组织军队专业医疗力量紧急奔赴重灾区武汉，投入新型冠状病毒感染肺炎疫情的防控战争中，恰如木兰诗“_，_”这两句描述的那样。（2）虽然新型冠状病毒感染肺炎疫情严重，但在无人机的拍摄之下，江城武汉依旧风景如画，正如崔颢黄鹤楼中“_，_”描述的那样，我们有信心渡过难关，重振旗鼓。（3）鼠年元宵夜月圆之夜，千家万户却因为新型冠状病毒感染肺炎疫情不能外出，无数人因此不能团聚，我不由得用苏轼水调歌头中“_，_”默默祝愿不能相聚的人们。（4）刚听到新型冠状病毒感染肺炎疫情侵袭武汉的消息，已经退休多年的钟南山院士不顾年事已高，主动请缨，到一线主持疫情救治工作，这种精神确实感人，让人不由得想起龚自珍己亥杂诗(其五)中“_，_”这两句。（5）新型冠状病毒感染肺炎疫情在武汉肆意蔓延之际，无数医疗工作者却纷纷主动请战，冒着生命危险奔赴防治一线，他们这种令人感动的行为就是孟子鱼我所欲也中“_，_”这两句的真实写照。五、课外阅读阅读下面的文字，完成后面小题李孝子传袁枚嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜，母针衽以供孝子出就外塾。孝子泣曰：“养永，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而己甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。孝子父亡逾年，大父亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其子善事大母。相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰；小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝，建坊曲江里，立祠其旁。论曰：孝经一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以皮书，何耶？中庸曰：“率性之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？(选文有删改)（注）旨畜：贮藏的美好食品。喀喀(k)：呕吐声。大父：祖父。率性：遵循本性。俟：等待。11 . 解释下面句子中加点的词。市珍怪之食而己甘食淡焉勺饮大吏闻于朝12 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。孝子泣曰：“养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养几，儿心何安！”卒时抱母大恸嘱其子善事大母。13 . 作者通过李孝子这个故事表达了什么观点？请用原文中的一句话回答。六、诗歌鉴赏古代诗歌阅读。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。游洞庭湖（其二）李白南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。14 . 两首诗都写了洞庭湖，但诗中表达的感情却有所不同，请说说各表达了怎样的感情。15 . “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”和“撼”锤炼精妙，极富表现力，“且就洞庭赊月色”的“赊”字也有异曲同工之妙。请对“赊”字作赏析。七、语言表达16 . 时代在飞速发展，电脑。智能手机等电子设备代替了纸笔，拼音输入法、语音沟通等现代科技，让人们动手写字的机会越来越少。于是，一到需要写字时，就会出现提笔忘字的现象。请你根据以上信息和表格中提供的内容，针对反方观点及理由，为正方写一段辩论词。要求：观点鲜明，理由充分，逻辑严密；语言简练得体；字数在150至200字之间。辩题互联网时代，有必要动手写字吗？正方观点互联网时代，动手写字仍然很有必要。反方观点互联网时代，动手写字已没有必要反方主要理由语音识别，会让语音自动转化成汉字，让不会写的字自动跳出。因此，会说就会写。各行各业电子设备渗入广泛，让写汉字的机会变少。写字被弱化是必然，就像蒸汽时代必然被电气时代取代。电脑可选字体繁多，未来可定制个性化字体，比单一手写的字体更丰富。八、名著阅读17 . （题文）冬天过去了，窗外已春意盎然。_ （人物）动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”18 . 综合性学习班里要举行“与书籍结伴而行”的读书报告会，你能向同学推荐一本中外名著吗？写出名著名称和内容梗概。类别：中国名著|外国名著书名：_内容梗概：_九、命题作文19 . 按要求完成作文。 面对青春期，我们可能会叛逆；面对时间，我们可能会感叹其流逝：面对不样的事物，我们总会有不一样的体验和感受。请以“面对，我_”为题写一篇文章。要求：1、将标题补全，抄写在答题卡上。2、除诗歌外，文体不限，不少于600字。3、作文中不得出现真实的校名、地名、人名。4、表达真情实感，书写工整，卷面整洁。第 9 页 共 9 页