八年级下学期期中质量调研语文试题

八年级下学期期中质量调研语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列语句中没有语病的一项是（ ）A这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。B为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。C在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。D因为非典来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋斗在“抗非”的第一线。2 . 下列句子加点字解释不正确的一项是（ ）A故患有所不辟也（祸患，灾难）B寡人欲以五百里之地易安陵（交换）C万钟于我何加焉（施加）D所识穷乏者得我与（同“德”，感激，恩惠）3 . 下列加点词语使用不正确的一项是（ ）A随着“国学热”的升温，文言阅读品类增多，但图书水平参差不齐，有的译作更是言不及义。B小明同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。C杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。D几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，常年漂泊在外的愁绪荡然无存了。11下面对关雎一诗赏析不正确的一项是（ ）A第一节以雎鸠和鸣于河之洲上，其配偶不乱之意，而兴淑女是君子的好配偶。这一节的佳处，在于它那种舒缓平正之音，并以这种音调领起全篇，形成全诗的基调。B第二节“参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物，即景生情。“左右流之”以荇菜流动无方向喻淑女难求。“求”字是全篇的中心。C第三节抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。“辗转反侧”，则是诗人想帮助淑女采摘荇菜。D第四、五节写幻想求而得之的喜悦，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，都是既得之后情景。曰“友”曰“乐”，用字有轻重、深浅的不同。二、字词书写5 . 给加点字注音或根据拼音写汉字狼j_ ji_责 嶙_峋三、现代文阅读阅读下面文段，完成后面题目。秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我套竟然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手迪的东西捧向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一班儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，档在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出翌外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也羔了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿”。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大 大 地吐着鲜血。我没想到她已经痛成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，-我俩在一块儿，要好好儿活6 . 下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）A第段“母亲扑过来抓住我的手”中“扑”“抓”两个词突出表现我”内心的伤痛对毋亲心灵造成的莫大冲击，表现出母亲对“我”的呵护与担忧。B第中“母亲进来了，挡在窗前”是母亲很自然随意的动作，并不是刻意而为之。C文章反复写“看花”这一内容是因为“看花”是中心事件，是母爱的集中体现也是。我”新生活的象征。D文章结尾描写“我”观赏烂漫的菊花照应全文深化主题，从菊花中得到启示，人要好好儿活。7 . 第段作者写到“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。”请结-合上下文说说“母亲”的“艰难”表现在哪些方面？8 . 文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线在文中标出来，然后说说它在文中的具体作用。9 . 材料二千里江山图有很高的艺术成就。此卷作者王希孟以“咫尺有千里之趣”的表 现手法和精密的笔法，描绘了祖国的锦绣河山。在构图上，画面内容丰富：千山万壑争雄竞秀，江河交错，烟波浩淼，气势十 分雄伟壮丽。山间巉岩飞泉，瓦房茅舍，苍松修竹，绿柳红花点缀其间。山与溪水、 江湖之间，渔村野渡、水榭长桥，应有尽有，令人目不暇接。在用色上，作者于单 纯的青绿色中求变化，有的浑厚，有的轻盈，间以赭色为衬托，使画面层次分明，鲜 艳如宝石之光，灿烂夺目。在运笔上，作者继承了传统青绿山水画法，又更趋细腻 严谨，点画晕染均能一丝不苟，人物虽小如豆，却形象动态鲜明逼真。万顷碧波，皆 一笔一笔画出。渔舟游船，荡漾其间，使画面平添动感。全图呈现壮阔、细腻又层次分明的特点，不愧是青绿山水画中的一幅巨制杰作。 元代著名书法家溥光对此卷推崇备至，在卷后题跋中赞道：“在古今丹青小景中，自 可独步千载，殆众星之孤月耳。”此论可谓公允之见。（取材自“墨客人文书画”栏目“中国十大传世名画”之千里江山图）文中三处的正确语序是（ ）ABCD四、句子默写默写（1），西北望，。（苏轼江城子密州出猎）（2），忽复乘舟梦日边。（李白行路难）（3）千古兴亡多少事？悠悠。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（4）人的新知识、新学问，往往都是在过去所学旧知识的基础上拓展、延伸而来的，论语中“，”这句话也包含着这样的道理。五、诗歌鉴赏诗歌鉴赏辋川六言（其五）王维山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。（注释）辋川：地名。10 . 简要分析一、二句在写景方面的特色。11 . 从后两句中的“颜回”“五柳先生”可以看出诗人怎样的人生志趣？六、课外阅读阅读下面的文段，完成下列小题。木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵其父名在军书与同里诸少年皆次当行其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。12 . 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）。A长而益精/香远益清B木兰乃易男装/ 移风易俗C转战驱驰凡十有二年/ 愿驰千里足D数建奇功/ 棹数小舟13 . 请用三条“/”给画线句断句。值可汗点兵其父名在军书与同里诸少年皆次当行其父以老病不能行。14 . 文中表明作者观点的是哪一句话？七、名著阅读阅读下列名著选段，完成后面小题明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，那么一来想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的。这本书的命运决定着保尔的命运。如果原稿被退回来，那么，他就完了，如果它的缺点是局部的，还可以由他进一步加工来消除的话，那么，他就马上开始新的进攻。母亲把沉重的包裹送到邮局去了。紧张期待的日子开始了。保尔一生从来没有像现在这样焦急地等待着来信。从早班信盼到晚班信，可是列宁格勒仍然没有回音。出版社的沉默越来越急人。失败的预感一天比一天明显了，保尔觉得：如果他的著作遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那样他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。在这时候，他又想起了郊区滨海公园的那一幕情景。他反复地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，使自己的生命变得有用，你是否尽了一切努力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已经尽了一切努力了！”许多天过去了，正在等待得难以忍受的时候，他那跟一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：“列宁格勒来信了！”那不是信，是由州委会打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的行列，开始了新的生活。15 . 结合原著，选文中保尔“铁环已经被砸碎”具体是指_。16 . 保尔写作成功的原因有多种，请结合原著，说说有哪些因素?17 . 有位教育家曾建议：“每个成长中的青少年，都应该读读钢铁是怎样炼成的。”为什么这部小说值得一读呢？请从两个角度，联系原著谈谈你的看法。八、作文18 . 作文读下面一首小诗，写一篇文章。我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想未来是平坦还是泥泞只要前进，前进一切，都在意料之中要求：自拟题目，写一篇不少于600字的文章。不得抄袭试卷中的材料和他人的作品。文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。第 7 页 共 7 页