武汉市2019-2020学年语文四年级下册第五周（短诗三首、绿）检测卷（II）卷

武汉市2019-2020学年语文四年级下册第五周（短诗三首、绿）检测卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题品读句子，完成练习。1 . 这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。下面是三位同学对西门豹这句话的理解，不恰当的一项是（ ）。A西门豹早已识破巫婆、官绅的骗局，想好了将计就计的方法B西门豹对“河神娶媳妇”的事很好奇，想亲眼看一看再做打算C西门豹这样说是为了防止计划泄露，避免打草惊蛇2 . 那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出“提心吊胆”“大气也不敢出”写出了官绅们的害怕。下列词语中和“提心吊胆”意思相近的一项是（ ）。A心乱如麻B心惊胆战C心安理得D胆大心细3 . 试着仿照这个句子，写一写自己慌张的样子。_二、填空题4 . 写出下列词语的反义词。聚精会神（ ）兴高采烈（ ）耐心（ ）5 . 看图补充音节。_ sx_ hux_ zu y_6 . 多音字组词。当dng（_） dng（_）卷jun（_）jun（_）转zhun（_）zhun（_）发f（_）f（_）要yo（_）yo（_）剥bo（_）b（_）散sn（_）sn（_）难nn（_）nn（_）7 . 指出下列句子所运用的修辞手法。（1）世界上有没有给自己写信的人呢？有！（_）（2）狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干早早不坏它。 （_）（3）天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床棉被，满满地盖住天空。 （_）8 . 查字典填空。“挤”用音序查字法先查_，再查音节_；用部首查字法先查_，再查_画。“挤”在字典里的解释有：在拥挤的环境中用身体排开人或物； 用压力使从孔隙中出来； （事情）集中在同一时间内；排斥；排挤；地方小人多。在下列句子里“挤”应选择哪种解释？（填序号）车厢里特别挤（_）人多挤不进来（_）挤牙膏（_） 名额被挤掉了（_）三、书面表达9 . 习作乐园。请以“母爱”为主题写一首小诗。字数不限，题目自拟。四、连线题10 . 连线。淹没土地冲毁河道耕种房屋开通田地五、诗词曲鉴赏阅读下面两个片段，完成练习。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。选自艾青的绿雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。选自宗璞的西湖漫笔11 . 这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿”强调的是（_），“绿意扑眼而来”强调的是（_），“有的绿得发黑有的绿得发蓝”强调的是（_）。A绿无处不在B绿的种类多C绿的差异大12 . 下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（ ）A绿树村边合B春来江水绿如蓝C万条垂下绿丝绦13 . 艾青的绿中提到了_、_、_、_四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到_。试着仿照画“”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：_是红的，_是红的，_是红的，_也是红的。14 . 下列说法正确的有（ ）A绿中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。B绿中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。C西湖漫笔中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。D西湖漫笔中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔绕过了石头缝。课外阅读。树艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着 风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起15 . 本诗的开头，“一棵树，一棵树”，采用_的手法，着意强调和突现_。16 . “风与空气/告诉着它们的距离”运用_的手法，把一种看不见，摸不着的关系写_。17 . 诗的第二小节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“_”。18 . “根须纠缠在一起”象征着_。第 5 页 共 5 页