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111牛津译林版英语三年级下第三课时教学设计课题 Were twins(3)单元Unit 8学科英语年级三年级下学习目标1.能听懂、会说、会读词汇grandpa, father, cousin2.能听懂、会说、会读句子Who is this? This is my grandpa John./ Is this your father? Yes, he is./ No, he isnt.重点1.句型:Who is this? This is my grandpa John./ Is this your father? Yes, he is./ No, he isnt.2.词汇:grandpa, father, cousin难点1. 句型: Who is this? This is my grandpa John./ Is this your father? Yes, he is./ No, he isnt.2. 词汇: grandpa, father, cousin的正确用法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、游戏火眼金睛。教师通过打地鼠游戏进行复习上节课的生词,从而引出本课的新知识。看图,思考,读出单词。能配合老师练习句型 Who is the man/woman/ the girl? She/ He/ She is . 游戏激发学生的学习兴趣,达到巩固知识的目的。讲授新课三、Cartoon time1. T出示Cartoon time图片1, 引导学生看图, 认识故事中的人物Sam, Bobby.2. 引导学生独立阅读本部分对话3. 学生听录音跟读,提醒学生注意模仿语音、语调。引导学生体会人物心理,尝试朗读对话。5. 播放动画,学生进一步体会人物的语气,跟读对话,模仿语音、语调。6. 听Cartoon time录音,看视频,学生跟读。7. 学生同桌分角色朗读对话。8. 请学生上台表演。其他小组观看并评分。五、Rhyme time1.播放歌谣动画,学生欣赏并理解歌谣大意。2.领读歌谣句子。3.听录音跟读。4.师生齐读,边读边做动作,击掌诵读,感受歌谣的旋律。六、Checkout timeRead amd write.通过观看图片来回答问题。看视频找出正确答案。九Exercises.1. 词汇互译。2. 按要求改写句子。十、Summary1.词汇: grandpa, father, cousin2.句型: Who is this? This is my grandpa John./ Is this your father? Yes, he is./ No, he isnt.十、Homework.1.听录音跟读Cartoon time对话,注意语音语调。2.默写四会单词。3. 练习句型Who is this? This is my grandpa John. Is this your father? Yes, he is./ No, he isnt.播放课文录音时,模仿语音语调,能够读出故事中人物的心情;分角色朗读;小组上台表演对话。再跟读录音。能够根据图片内容给给予角色表演。听录音跟读歌谣句子。能够配合老师积极抢答;积极配合老师完成练习。通过反复的听读训练,掌握词汇;通过图片方式,巩固单词;针对性的完成学习目标;学习形式生动多样化,使学生集中注意力,同时保持学习的积极性。能够达到复习新单词,加深学生记忆。课堂小结这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词 grandpa, father, cousin 本课为新授课,通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文;通过灵活多样,丰富多彩的课堂形式的进行,从而激发学生学习英语的兴趣。板书Unit 7 On the farm词汇: grandpa, father, cousin 句型:Who is this? This is my grandpa John.Is this your father? Yes, he is./ No, he isnt.111
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