高中政治（第13课时）《唯物辩证法的联系观》《世界是普遍联系的》课时训练（含解析）新人教版必修4

世界是普遍联系的课时训练一、单项选择题。1著名诗人雷抒雁曾有一段描写枯树和柔藤的诗句，读来令人感动：“枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。”这段描写说明 A事物是普遍联系着的 B事物之间都是联系的C事物间都有本质联系 D事物内部存在着和谐2目前，网上交流已成为政府与百姓沟通的新途径。通过网络，许多过去老百姓不知道的事可以在网上知道，有些事情也可以在网上得到解决，这体现了A事物的联系具有必然性、间接性、多样性B科学技术的进步改变了事物之间联系的客观性C新的认识工具和技术手段的出现推动认识的发展D人们可以根据事物固有的联系建立新的具体的联系3一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象反映了A联系的多样性 B联系的客观性C联系的主观性 D联系的普遍性41968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，就成就了成功的创意。这一示例给我们的哲学启示有 联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系联系是必然的，发明创造一定要排除事物的偶然性联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件A B C D5.灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到 联系是普遍的，任何事物都是某一特定事件的原因或者结果联系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联系联系是客观的，因此事件的发生与人的有意识的活动无关联系需要条件，因此应该具体地分析事件发生的各种条件A B C D6.中国建筑中的飞檐，既可以使阳光充分照入室内，使雨水流向远处，又具有审美的价值。中国古建筑中的飞檐与阳光、雨水之间的联系，就事物的联系与实践的关系来说属于 A人为事物的联系 B自在事物的联系C机械的联系 D间接的联系7某地乡村公路边有很多柿子园。金秋时节农民采摘柿子时最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说，这是留给喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。这个事例表明 事物之间有其固有的客观联系人与自然的关系是相互利用的关系保持生态平衡是人类生存发展的基础人们能发现并利用规律实现自己的目的A B C D8.“忌，属蛇属猴者。”这是一家公司招聘员工的条件之一。属蛇属猴者犯了什么大忌呢？公司负责人解释说这些属相与他的属相相冲。从哲学上看，该公司的做法 A夸大了意识对客观事物的反作用B体现了物质与意识的辩证关系C否认了联系的普遍性D否认了联系的客观性9. 京沪高铁投资600亿元，带动了200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近了60万个就业岗位，同时还带动了沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明 事物的联系是普遍的自在事物的联系是主观的事物的联系是人为的人为事物的联系是客观的A B C D10某校化学兴趣小组通过实验，研究出“水火可以相容”：在玻璃杯中盛大半杯水，在水中放入十几颗氯酸钾晶体，再放入几小粒黄磷，接着滴入几滴浓硫酸，这时水中就有火光发生。这说明联系并不都是客观的 实践是认识的唯一来源 认识是实践的目的和归宿联系的具体形式具有多样性 A B C D11登革热、寨卡等病毒主要是通过蚊子进行传播。某大学研究团队在实验中用特定的共生菌的雄蚊子与野外的雌蚊子交配，交配后产下的卵不会孵化，以此控制下一代蚊子的数量，进而控制这些病毒的传播。这一研究成果表明 人们可以改变事物的内在联系为人类造福 人们可以根据客观联系建立新的人为联系人们可以利用事物的固有联系为自身服务 人们不仅控制而且创造事物联系的多样性A B C D12近年来，互联网的迅猛发展与普遍接入，使大量数据的获取、聚集、存储、传输、处理、分析等变得越来越便捷，大数据分析成为热门话题。大数据分析的关键就在于从海量的数据中找到隐藏的关联，从而帮助人们作出正确的决定。这说明事物之间的普遍联系是事物的根本存在方式 事物的复杂性要求人们研究各种不同的具体联系 要立足人的能动创造去认识和把握事物的具体联系 把握事物的多样性对人们作出正确决定有重要意义 A. B. C. D.二、非选择题13 地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍滥伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料，运用联系的观点分析生态问题。14阅读材料，完成下列要求。起源于“伏羲制九针”的中医药，根植于中华传统文化，蕴含着深邃的智慧。在中医看来，人是一个与自然时空动态协调的生命系统，人体生理活动、病理变化与昼夜寒暑运转、气象物候变化、地区方城迁徙等因素息息相关。所谓疾病，是人与自然时空不相适应、与生态环境不相和谐，出现功能失调的状态。所谓治疗，即运用阴阳五行、四气五味等理法方药，抓住“天人合一”的“生生之机”，通过辩证施治，调节阴阳平衡，维护和增强人体自身免疫力和自我修复能力。随着经济社会发展，中医药事业发展面临一些新的问题和挑战。脉枕是中医“赖以吃饭的家伙”，靠“一个枕头、三根指头、一个药罐”，中医数千年来护佑着炎黄子孙繁衍生息。可是，在许多中医院，古老的脉枕已被先进的仪器设备所取代。但也有专家表示，中医将部分西医的检查诊断作为辅助参考，有助于更准确地判断病情，关键是治疗时一定要运用中医思维辨证施治。结合材料，说明中医对人与自然关系的分析是如何体现唯物辩证法的联系观的。世界是普遍联系的课时训练答案与解析一、单项选择题。1 【答案】A【解析】诗歌用生动的语言描写了枯树和柔藤之间的联系， A正确符合题意。并不是任何事物之间都存在着联系，B观点错误。CD在诗歌中均未体现，不符合材料主旨。考点：联系的普遍性【题型】单选题【难度】一般2 【答案】D【解析】只有规律才是事物之间的必然的联系，A观点绝对化。事物之间联系的客观性是不能改变的，B观点错误。材料反映的是通过网络政府与百姓沟通建立起新途径，这与推动认识发展无关，D符合题意，排除C。考点：人为事物的联系【题型】单选题【难度】一般3一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象反映了A联系的多样性 B联系的客观性C联系的主观性 D联系的普遍性【答案】A【解析】男人的不同社会角色体现了多种联系， A符合题意。其他选项均不符合题意。考点：联系的多样性【题型】单选题【难度】较易4【答案】C【解析】弗雷应用斯班瑟的发明研制了不干胶记事贴，把握了联系的多样性，根据事物固有的联系建立了新的联系，符合题意。斯班瑟发明的胶水粘不牢东西，这是不成功的发明，但是如果用于不干胶记事贴，则是成功的发明，这体现了联系是具体的，发明创新要把握事物联系的条件性，符合题意。观点错误。5.【答案】D【解析】联系是具体的，不能说任何事物都是某一特定事件的原因或结果，观点错误。自然灾害的发生与人的认识和实践有着密切联系，观点错误。观点正确符合题意。考点：联系是具体的有条件的【题型】单选题【难度】一般6. 【答案】A【解析】从事物联系与实践的关系来看，联系可以分为两大类，一是自在事物的联系，二是人为事物的联系。自在事物的联系在人类社会产生以前就有了，人为事物的联系是人类社会实践的产物，同样也是客观的。中国古建筑中的飞檐与阳光、雨水之间的联系就属于人为事物的联系， A符合题意。BCD三项与题意不符合。考点：人为事物的联系【题型】单选题【难度】较易7【答案】B【解析】人与自然的关系是相互影响、相互作用的关系，观点错误。物质资料的生产方式是人类社会生存发展的基础，观点错误。金秋时节农民采摘柿子时最后总要在树上留一些熟透的柿子给喜鹊当食物，就是看到了喜鹊捕捉果树上的虫子和来年柿子丰收的联系，利用天敌相互制约，保持生态系统平衡的规律，符合题意。考点：联系的客观性【题型】单选题【难度】一般8. 【答案】D【解析】“属相相冲”是人主观臆造的联系，它违背了联系的客观性， D符合题意。ABC三项均不符合题意。考点：联系的客观性【题型】单选题【难度】一般9.【答案】C【解析】唯物辩证法认为事物的联系具有普遍性和客观性，是不以人的意志为转移的，表述错误，正确符合题意。考点：人为事物的联系【题型】单选题【难度】一般10【答案】C【解析】通过实验得出结论，体现了实践是认识的来源，正确。在不同条件下，水与火的联系是不同的，体现了联系具有多样性，符合题意。联系都是客观的，不以人的意志为转移，实践是认识的目的和归宿，观点错误。考点：联系的多样性 实践与认识的关系【题型】单选题【难度】一般11 【答案】C 【解析】联系是客观的，不以人的意志为转移的。人们既不能随意改变也不能创造事物的联系，说法错误。材料揭示了人们可以根据客观联系建立新的人为联系，从而为自身服务，符合题意。考点：联系的客观性；人为事物的联系【题型】单选题【难度】一般12【答案】C 【解析】运动是物质的固有属性和存在方式，观点错误。我们应该在立足实践的基础上，把握事物的具体联系，排除。材料强调要从海量数据中找到隐藏的关联，从而作出正确的决定，说法符合题意。考点：联系的特点 【题型】单选题【难度】一般二、非选择题13 【答案】13.从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然，导致生态环境恶化与人类没有重视事物之间都是相互影响、相互制约和相互作用的。从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物的客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。从联系的多样性看，生态环境问题表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的、长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。【解析】本题考查学生调动和运用所学知识进行论证和探讨问题的能力。要求学生从联系的角度去论证生态问题的成因。学生可从联系的普遍性、客观性和多样性角度进行分析和说明。考点：联系的普遍性、客观性和多样性【题型】单选题【难度】一般14.【答案】用联系的观点看问题，要求我们掌握系统优化的方法，人与自然相互联系，在时空动态中相协调。人与自然之间的关系是固有的，正确对待人与自然的关系，应尊重联系的客观性。坚持联系的观点，应具体分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。【解析】结合材料，说明中医对人与自然关系的分析是如何体现唯物辩证法的联系观的。本题的设问较具体，因此本题从联系的普遍性、客观性、多样性角度答题即可。考点：联系的普遍性、客观性、多样性和条件性【题型】综合题【难度】一般