2017届高考历史总复习02高频考点再突破高频考点三儒家思想的发展演变

高频高点三儒家思想的发展演变1创立和发展春秋战国时期：孔子提出“仁”和“礼”；孟子将孔子的政治主张发展为“仁政”，提出“民贵君轻”，主张“性善论”；荀子认为治国应以礼教为主，礼法并施，儒学体系更加完整。2改造与独尊西汉时期：董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，汉武帝独尊儒术、兴办太学，使儒家思想成为封建社会的正统思想。3进一步改造魏晋至隋唐：儒、佛、道“三教合一”，儒家思想体现出极大的包容性，进一步被官方所接受。4转型与成熟宋明时期：程朱理学出现，朱熹提出了“存天理，灭人欲”，进一步形成封建伦理精神体系。元朝理学官方化，在明朝时成为八股取士的唯一学术根据。王阳明心学的形成，标志着理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变。5批判和继承明清之际：进步思想家在继承传统儒学的基础上，着重对其弊病进行批判，提出“经世致用”和批判君主专制的主张，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。1春秋时期，面对礼崩乐坏的社会局面，孔子为重建社会秩序，提出“克己复礼”的主张，希望重建“礼乐文明”的社会。这表明孔子在当时()A希望恢复西周社会政治秩序 B改进西周制度适应现实需要C推翻现有秩序重建礼乐文明 D不满社会现状回到远古社会解析：选B分封制是造成春秋社会混乱的政治根源，恢复西周社会政治秩序的说法有误，故A项错误；据材料“面对礼崩乐坏的社会局面，孔子为重建社会秩序，提出克己复礼的主张，希望重建礼乐文明的社会”可知孔子希望改进西周制度适应现实需要，故B项正确；C项与材料意思不符，错误；题干所指并不是要回到远古社会，故D项错误。2(2016绵阳调研)“大一统”是中国传统社会呈现的著名特色，秦汉时期形成，包括了地理一统、制度一统、经济一统、文化一统、思想一统。作为对古代中国“一统”思想基础的表述准确的是()A外儒内法，济之以道 B罢黜百家，表彰六经C礼法并用，君舟民水 D礼乐文明，仁人志士解析：选A汉代董仲舒兼采儒家、法家和道家思想，提出“春秋大一统”的思想主张，故A项正确；“罢黜百家，表彰六经”是汉武帝时期独尊儒术的内容，与材料意思不符，故B 项错误；“礼法并用，君舟民水”是战国时期儒家荀子的思想，与材料时间不符，故C项错误；“礼乐文明，仁人志士”乃儒家所强调的，与材料主旨不符，故D项错误。3(2016惠州质检)如图一团和气图粗看似一笑面弥勒佛盘腿而坐，细看却是三人合一。左为一道冠老者，右为一方巾儒士，二人各执经卷一端，团膝相接，相对微笑；弥勒佛手搭两人肩上，借用道者与儒士的五官，合成一张正面像。它体现了我国古代的一种社会思潮。对这一思潮表述正确的是 () A西汉初年初露端倪彼此有影响B“三教合归佛”为其核心内容C推动了宋代新儒学体系的诞生D成为中国古代传统文化的主流解析：选C图片体现的是佛、道、儒三教合一的趋势，这使儒学在宋代发展为理学，理学在宋元时期成为官方哲学，故选C。三教并立出现在三国两晋南北朝，排除A项；图片不能反映出“三教合归佛”为其核心，排除B项；“三教合一”并未成为中国古代传统文化的主流，排除D项。 4淳熙二年，朱熹与陆九渊兄弟“鹅湖之会”。“鹅湖之会，论及教人。元晦之意，欲令人泛观博览，而后归之约；二陆之意，欲先发明人之本心，而后使之博览。”据此可知，两者的分歧在于()A世界本原之争B治学方法之争 C理气关系之争 D道统思想之争解析：选B据材料“欲令人泛观博览，而后归之约”与“欲先发明人之本心，而后使之博览”可知治学方法的不同，朱熹主张“格物致知”，陆九渊主张“发明本心”，故B项正确；材料没有涉及A、C、D三项，排除。5有专家认为，黄氏(黄宗羲)之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论仍与“现代”不谋而定其为无新见，则失于以“现代”事物为尺度。材料中“新见”是指()A保留君主制 B君民分治 C以民为本 D民贵君轻解析：选B明清时期，黄宗羲对传统的儒家思想进行批判性地继承，提出新的政治主张，他批判君主专制，认为其为“天下之大害”，但是仍主张保留君主制，因此不是“新见”，故A项错误；黄宗羲要求对原有的制度进行改革，主张建立“学校”，实行君民分治，这体现了新的主张，属于“新见”，故B项正确；中国的儒家思想一直倡导“以民为本”，因此不属于“新见”，故C项错误；“民贵君轻”思想是孟子提出的，不属于黄宗羲提出的“新见”，故D项错误。3