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(可能用到的相对原子质量：O：16Cl：35.5K：39)一、选择题(本大题包括10个小题，每小题2分，共20分)1下列属于化学变化的是(B)A酒精挥发B纸张燃烧C冰雪融化D玻璃破碎,2下列图示中的“错误实验操作”与下面图对应的“可能产生的后果”不一致的是(C),3下列有关物质粒子或图示的叙述不正确的是(A)A在化学变化中，原子的核电荷数和核外电子数都不发生改变B未见饭菜就闻到饭菜的香味，说明物质的分子很小，且在不停地运动C某粒子示意图为，表示的是一种金属阳离子D构成金刚石、石墨、C60等碳单质的原子，其核内质子数都为6,4下列有关氧气和二氧化碳的说法不正确的是(A)A氧气和二氧化碳都含有氧分子B自然界中的氧气和二氧化碳通过光合作用与呼吸作用可以相互转化C氧气和二氧化碳都可以用向上排空气法收集D氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧,5下列叙述错误的是(C)A干冰的化学式是CO2B4H表示4个氢离子C2N表示2个氮元素DAl2O3中铝元素显3价6如图表示某个化学反应，据图分析判断，下列各项中，不正确的是(B)A该反应属于置换反应B反应中乙、丙两物质质量比为27C图示中x的数值为4D反应前后氢元素的化合价发生了改变,7下列有关金属资源的利用和保护不合理的是(B)A废旧金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一B银是导电性最好的金属，应该全面取代铜、铝做导线C车船表面涂油漆可防止生锈D炼铁的主要原料有铁矿石、焦炭、石灰石,8下列实验能达到目的的是(D),9金属单质M与非金属单质硫发生如表反应为2MSM2S。甲、乙二组学生在实验室分别进行该实验，加入的M和硫的质量各不相同。充分反应后，实验数据记录如表，则M的相对原子质量是(A)A.64B56C39D23,10控制变量法是实验探究的重要方法，下列设计方案探究目的不能实现的是(C)A甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触B甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度C乙中对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关D乙中对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关,二、非选择题(本大题包括7个小题，每空1分，共40分)11化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。(1)用化学符号和有关数字表示：4个五氧化二磷分子：_4P2O5_；3个铵根离子：_3NH4+_。(2)指出下列化学符号中数字“2”的意义：2Cu_2个铜原子_；S2_一个硫离子带2个单位负电荷_。(3)某些含氟牙膏中含有一种化学式为Na2FPO3的物质，已知其中的氟元素为1价，则磷元素的化合价为_5_价。,12如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图，E是硒元素在元素周期表中的信息。请回答下列问题：(1)图中A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是_AB_(填字母)。(2)D中x_8_。(3)A、B、C、D四种粒子中具有稳定结构的原子是_ACD_(填字母)。(4)E中硒元素的相对原子质量是_78.96_。,13有关水的实验装置如图所示。(1)图1为简易净水装置，其中活性炭的作用是_吸附_；图2为蒸馏装置，海水分别经图2与图1装置单独处理后，所得水质成分的区别是_纯净物与混合物的区别_。(2)节约用水是每个公民的义务，下列用水方式不应提倡的是_AC_(填序号)。A桶装水没用完就倒掉B用淘米水浇花、冲厕所C不间断地边流水边洗衣服D用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林,(3)图3为简易水电解器，电解水的化学方程式：_2H2O2H2O2_，A管中产生的气体是氧气。(4)双氧水发生分解反应的化学方程式：_2H2O22H2OO2_；水和双氧水都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是_分子结构不同_。,14化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关：(1)钛被称为“21世纪金属”，呈灰色，能在氮气中燃烧，熔点高。钛和钛合金是新型的结构材料，主要用于航天和航海工业。上述描述中属于钛化学性质的是能在氧气中燃烧。(2)铁是应用最广泛的金属。下列金属制品的用途中，利用金属导热性的是_A_(填字母序号)。,还原铁粉又称“双吸剂”，常用于食品保鲜，其原理是_铁粉能够吸收空气中的水分和氧气_。下列说法中正确的是(B)A焊锡(锡铅合金)的熔点比纯锡高B回收废旧金属有利于节约金属资源C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成氧化铁D在铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰乳来配制农药波尔多液,(3)改装前的辽宁舰舰身锈迹斑斑，钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的_氧气_，_水蒸气_共同作用的结果。某小组用下图所示装置对铁生锈的条件进行探究。4min后发现A中铁钉表面灰暗，B中铁钉依然光亮，对比A、B现象说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是_O2的浓度_。请举一例说出自己家的自行车是如何防锈的_车架涂防锈漆；链条涂油；钢圈制成铝合金或不锈钢等(一条即可)_。,15某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题。(1)写出标号仪器的名称：_长颈漏斗_。(2)用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气，选择的装置组合是_AF_(填字母)，还需补充的实验用品是_棉花_，写出反应的化学方程式_2KMnO4K2MnO4MnO2O2_，实验后发现制得的氧气不纯，可能的原因是_装置漏气(或集气瓶中装水时有气泡)_(答一点即可)。,(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，与B相比，C作为制取二氧化碳的发生装置，优点是_控制反应速率_。验证二氧化碳收集满的方法是_将燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭，则集满_。,16为研究化学反应前后物质之间的质量关系，某化学兴趣小组进行了如下探究：【提出问题】在化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系怎样？【作出假设】假设一：在化学反应变化中反应物与生成物质量相等；假设二：在化学反应变化中反应物质量大于生成物质量；假设三：在化学反应变化中反应物质量小于生成物质量_。,【设计并进行实验】小组同学设计了如图所示的两个实验，他们在反应前后都进行了规范的操作、正确的称量和细致的观察。实验2观察到的现象是_产生大量气泡，天平向右倾斜_。【实验结论】小红同学的结论为：由实验1可知假设一成立；小菁同学的结论为：由实验2可知假设成立。,【分析与评价】(1)小红同学认为假设一成立的依据是_反应前后天平保持平衡_。(2)这两个实验中，实验1正确地反映了化学反应前后反应物与生成物的质量关系。说明另一个实验设计的不恰当之处_装置不密封，生成的气体逸散到空气中无法称量_。(3)写出实验1的反应化学方程式_FeCuSO4=FeSO4Cu_。,17某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验，他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如表)：分析表中数据，完成下列问题：(1)写出实验中氯酸钾和二氧化碳反应的化学方程式：_2KClO32KCl3O2_。(2)完成反应后，生成氧气的质量为_0.96_g。(3)计算原混合物中氯酸钾质量的表达式为。,
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